人人都想說一口流利的英語口語，但大多數(shù)人總是開不了口。很多人盡管在練習(xí)口語上花了大量時(shí)間和精力，可還是無法取得質(zhì)的提高。那該怎么辦呢？

在弄清楚提高口語的方法之前，我們最好先搞清楚自己學(xué)口語的目的是什么。如果你只是為了在菜市場買菜或到街上問路，大概所有學(xué)過英語的人練習(xí)幾天就能輕松應(yīng)對(duì)。但是假如你想與外國友人進(jìn)行溝通，與他們分享趣事、深入討論問題，并能聽懂他們的幽默，與他們談笑風(fēng)生，這就不是一件容易的事了。有人說，只要出國溜達(dá)一圈，把自己浸入純英語環(huán)境中，很快就能提高口語了。真的是這樣嗎？對(duì)于一部分人來說的確如此，可還有一部分中國留學(xué)生在海外反而感受到用英語的頻率在日益下降，因?yàn)樗麄冊(cè)诩冇⒄Z的氛圍中反而更不敢說英語了。這是因?yàn)榇蠖鄶?shù)中國學(xué)生在國內(nèi)學(xué)的都是啞巴英語，只注重讀寫和考試，不注重聽說，沒有開口說英語的基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)，更別提信心了。

我認(rèn)為，大家在用各種方法提高口語之前，必須要認(rèn)清楚以下前提，做好相應(yīng)的準(zhǔn)備，才能在練習(xí)過程中得到更大的提高。

聽力訓(xùn)練與詞匯積累

口語是英語的輸出環(huán)節(jié)，想要順利輸出，首先你得保證足夠的輸入。換句話說，聽力、閱讀是口語的基礎(chǔ)。當(dāng)你的輸入不夠時(shí)，深入交流是不可能實(shí)現(xiàn)的。如果詞匯量太少，閱讀量不夠大，你可能永遠(yuǎn)只會(huì)用很粗糙的表達(dá)方式，而且也無法做到精準(zhǔn)地表達(dá)自己的情感。

那么聽力該如何訓(xùn)練呢？提高聽力的關(guān)鍵在于互動(dòng)，僅僅去聽一段語音材料是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要進(jìn)行聽抄、模仿等。聽寫聽力材料是不錯(cuò)的方法，最好能找到有聽力原文的材料，方便聽寫完進(jìn)行檢查、核對(duì)。一遍沒聽明白再聽第二遍、第三遍，這樣才能將聽力的準(zhǔn)確度磨煉出來。

想要初步提升口語，關(guān)鍵是要積累口語素材，其中很大一部分工作其實(shí)是詞匯量的積累。喜歡集中時(shí)間背單詞的同學(xué)們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，短期內(nèi)隨著詞匯量的快速上漲，口語水平也會(huì)有明顯的提升，最直觀的一個(gè)表現(xiàn)是自己能夠表達(dá)的東西變得越來越多了。有了更多的詞匯量，你會(huì)嘗試在說英語時(shí)用不同的詞匯來表達(dá)自己的意思。所以提高口語的首要任務(wù)是提升詞匯量。各大詞典出版社都曾統(tǒng)計(jì)過達(dá)到日常交流的詞匯量，平均值是7500詞，也就是說至少要達(dá)到雅思詞匯的水平。

美劇并不是最佳的提高途徑

很多同學(xué)會(huì)問看美劇到底能不能鍛煉聽力和口語。我認(rèn)為可以，但是效果不顯著。對(duì)于英語初學(xué)者來說，美劇一定不是最佳的選擇。因?yàn)槟菚r(shí)你最基本的語法結(jié)構(gòu)和聽力水平都達(dá)不到理解情節(jié)的程度，如果遮住字幕，你會(huì)覺得云里霧里完全沒有看下去的欲望，而顯示字幕又達(dá)不到學(xué)習(xí)的效果。最多你只能學(xué)到一些語氣詞，或者稀奇古怪的俚語，對(duì)你的口語和聽力并沒有很大的幫助。不過，如果英語水平已經(jīng)很高了，那么英美劇一定能在短期內(nèi)幫你再上一個(gè)臺(tái)階，使你的口語表達(dá)更加地道。而想要提高聽力，光泛聽是不夠的，最重要的是精聽，大量聽，每天聽。

重視發(fā)音問題

大家普遍存在的另一個(gè)口語問題主要是發(fā)音。很多人會(huì)覺得自己的中國口音太重，不敢大聲說英文。其實(shí)口音不是問題，發(fā)錯(cuò)音才是問題，重音、/n/、/l/、清輔音、濁輔音等等，這些出錯(cuò)會(huì)直接影響對(duì)方的理解。很多人只會(huì)按照單詞表背單詞卻忽視了音標(biāo)，這是一個(gè)十分嚴(yán)重的問題，因?yàn)槿绻恢币詾樽约旱腻e(cuò)誤發(fā)音是正確的，那么在遇到標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音時(shí)，反而聽不出是哪個(gè)單詞了。因此，在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要多注意音標(biāo)，多培養(yǎng)敏銳的聽覺。很多人常年發(fā)錯(cuò)音，是因?yàn)楦韭牪怀鰠^(qū)別，這是最可怕的。建議大家在練習(xí)時(shí)將自己的跟讀進(jìn)行錄音，然后回放并與原音進(jìn)行對(duì)比。很多同學(xué)能通過這個(gè)方法發(fā)現(xiàn)很多平常沒有注意到的發(fā)音問題。

正確利用背課文學(xué)口語

背誦課文不失為一種鍛煉口語的好方法，不過需要按照課文的語音語調(diào)進(jìn)行背誦，而且不能拘泥于課文的模板。很多同學(xué)學(xué)習(xí)口語完全靠背誦，這顯然是行不通的。如果遇到有人問你：“How are you？”很多人會(huì)脫口而出：“I&apos；m fine， thank you. And you？”這儼然已經(jīng)成為一種定式。但是你心情真的好嗎？如果正好遇到什么事情需要?jiǎng)e人幫忙，你還能回答I&apos；m fine嗎？在課本里你學(xué)到在機(jī)場可以說：“Where can I get my baggage？” “Do you have anything to declare？”但遇到別的場景時(shí)，你還能說出一個(gè)獨(dú)立的、沒有語法錯(cuò)誤的句子嗎？有同學(xué)會(huì)質(zhì)疑：口語中語法還重要嗎？沒錯(cuò)，有時(shí)候我們說中文也會(huì)有語法不正確的地方。但我認(rèn)為語法仍然是重要的，它是你脫口而出任意句子的基礎(chǔ)。也許外國人能夠聽懂你語法錯(cuò)誤的句子，但別人聽懂就夠了嗎？要嚴(yán)格要求自己，才能慢慢取得進(jìn)步。不仔細(xì)研究句子，說出來永遠(yuǎn)都是“I have a dog. It is cute. It is big”這種簡單的句式。句子在英語學(xué)習(xí)里真的很重要，要能讀、聽長難句，也要能說、寫出漂亮的句子。

為什么一定要張嘴說

很多同學(xué)反映自己根本說不出來英語，比如：“我也知道這個(gè)詞或短語用英語怎么表達(dá)，可我就是說不出來”。中國人說英語其實(shí)還停留在一個(gè)語言轉(zhuǎn)換或者說翻譯的階段，因?yàn)槲覀儧]有一個(gè)英語環(huán)境，平常接受的教育也大都為了應(yīng)試，所以很難形成英語思維。有人說得比較流利，是因?yàn)榇竽X對(duì)語言的轉(zhuǎn)換很快，因?yàn)槭欤钥?。而說不出來的同學(xué)是因?yàn)椴皇煜?，平常不總說，只是在心里想，在腦海里演練，這樣作用是不大的。可能如果讓你寫下來，你會(huì)寫得還不錯(cuò)，因?yàn)橛凶銐虻臅r(shí)間讓你去完成語言轉(zhuǎn)換，但是讓你說，你就開始磕磕巴巴，上句不接下句了。想要解決這個(gè)難題，必須張嘴說。多做造句練習(xí)是肯定有幫助的。如果你現(xiàn)在覺得“說”英文會(huì)反應(yīng)不過來，不如先從寫開始；一邊寫，一邊思考怎么表達(dá)最為恰當(dāng)。漸漸地，你就發(fā)現(xiàn)自己能說出完整、精準(zhǔn)、貼切的句子了。

日常對(duì)話訓(xùn)練的正確方法

在日常訓(xùn)練時(shí)，不要局限于簡單的日常對(duì)話練習(xí)，也不要總是去聊最簡單的話題，比如今天天氣怎么樣，這種水果怎么賣，我家寵物怎么樣。這種練習(xí)基本上有一點(diǎn)英語基礎(chǔ)的同學(xué)都能做到。只有去聊一些正經(jīng)的話題才能真正提高口語能力，比如復(fù)述你讀到的一本書、看過的一條新聞、剛做過的一道閱讀理解題，或針對(duì)某事表達(dá)自己的意見等等。練習(xí)的時(shí)候，要多注意邏輯，保持頭腦清晰，并試著改變自己的表達(dá)方式，千萬不要陷入無意識(shí)的狀態(tài)。如果沒有把握，可以在練習(xí)之前把今天背的單詞和句型寫在小紙條上，在造句的時(shí)候盡量多去運(yùn)用新句型和新單詞。此外，在生活中要做個(gè)有心人，多去留意生活中各種物品用英語怎么表達(dá)。不清楚的就回去查詞典，你會(huì)有意外的收獲。比如逛超市時(shí)，你能學(xué)到“收據(jù)”的英語是receipt，“收銀臺(tái)”是cashier等等。

冰凍三尺，非一日之寒。學(xué)語言的路途必定是枯燥而辛苦的，如果一時(shí)沒有發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，不要灰心。只要堅(jiān)持了就一定會(huì)有收獲?？谡Z更是如此，多說多練，不要羞于表達(dá)，使用正確的方法，口語一定能得到提高。

作者簡介：

朱漢祺，北京新東方學(xué)校優(yōu)能聽力口語集訓(xùn)營教師兼教研負(fù)責(zé)人，中國人民大學(xué)博士，中美聯(lián)合培養(yǎng)博士，國家公派交流學(xué)者，曾獲“北京新東方優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。被學(xué)生稱為“毛豆老師”，授課方式激情有趣，讓學(xué)員在無形中掌握所講知識(shí)點(diǎn)，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的多方面潛力。