連海平

9月1日，某直播平臺上，身穿校服的高三女生王芳（化名）直播開學情況，其自稱覺得直播新鮮，想做嘗試。對此，校方表示已與學生約談并進行勸導，不支持學生在校使用直播功能。專家稱，直播平臺需加強監(jiān)管。

使用手機等簡單的多媒體設備在網(wǎng)上展示個人才藝，就能得到粉絲打賞，甚至連才藝也不用，只是展現(xiàn)真實生活就行。直播門檻這么低，全民都來玩“直播”，學生不能“幸免”亦在情理之中。非但大學生、高中生，有的小學生都用上直播了，直播玩游戲、上課、寫作業(yè)、吃飯。去年，南昌一名12歲小學生因為網(wǎng)游技術超群，簽約某平臺，月薪3萬元，轟動一時。

可以毫不夸張地說，直播間就是一個江湖，不適合中小學生玩。直播講究眼球指數(shù)，人氣就是財氣，為了聚攏人氣、吸納財氣，主播以及“后臺老板”無不絞盡腦汁，滿足觀眾的獵奇心理，甚至不惜犯禁、“探底”。新聞主角王芳就曾在動態(tài)中透露，在五月的一次直播中，因表演過于低俗、暴露、色情的舞蹈被扣分?！暗退住薄氨┞丁薄吧椤钡臉撕?，顯然與女中學生的身份格格不入。

直播是一個主播與陌生人互動的過程，利益是互動最主要的因素。粉絲打賞主播的動機千差萬別，有的純粹出于欣賞，有的則暗藏個人目的。個別人不惜下重本，在直播間里刷禮物刷到夸張的程度，就是另有所圖。中小學生心智未成熟，人生經驗不足，辨識能力差，難以識破其中的“套路”，一不小心就可能上了“老司機”的當。退一步，就算不上當受騙，長久浸淫于過度物質化氛圍，對未成年人形成正確的世界觀、價值觀、人生觀也十分不利。

說直播不務正業(yè)、影響學習，可能玩直播的中小學生不愛聽，嫌老調重彈，和他們的班主任一樣。道理永遠是樸素的，中小學生的主要任務就是學習。正如那句話所說，“當大潮退去，你才知道誰在裸泳”?，F(xiàn)在你覺得直播很潮、能賺錢，甚至幻想把它當職業(yè)，可你想過沒，當直播熱潮某一天退卻，人們開始玩新花樣了，你能否成功“轉型”？長遠來看，若因為玩直播影響學業(yè)，顯然得不償失。

因此，學校對中小學生玩直播說“不”是對學生負責。在這方面，直播平臺也應該把控，禁止中小學生直播，而不僅僅是年齡限制。

（選自《京華時報》2016年9月5日，有刪改）

直播門檻低，是中小學生進入直播平臺最大的因素，直播能賺錢但內容低俗，不利于學生身心健康，直播平臺應針對中小學生提出有效的監(jiān)管策略。

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