劉夢(mèng)嬋（湖北省赤壁市第一中學(xué)，湖北 赤壁 437300）

高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)的探究與實(shí)踐

劉夢(mèng)嬋（湖北省赤壁市第一中學(xué)，湖北 赤壁 437300）

在高中的化學(xué)課程中,化學(xué)實(shí)驗(yàn)有著至關(guān)重要的作用，通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以使高中生更直觀的理解化學(xué)課程中所講述到的原理，而且還能增加學(xué)生的動(dòng)手能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。因此，對(duì)于高中化學(xué)而言，實(shí)驗(yàn)的作用意義重大，不斷研究高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)方案，可以有效提高高中化學(xué)課程的教學(xué)效果。

化學(xué)課程；化學(xué)實(shí)驗(yàn)；教學(xué)改進(jìn)

在高中化學(xué)課程中，化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芷鸬椒浅Ｖ匾淖饔?，化學(xué)課程中很多知識(shí)點(diǎn)，都可以通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)直觀的展示給學(xué)生，使學(xué)生可以更好的掌握化學(xué)知識(shí)。但是傳統(tǒng)的教學(xué)模式，往往只重視理論知識(shí)，很多老師都不重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用，學(xué)生僅僅通過(guò)老師的講述和教材中的文字與圖片，很難更好地掌握化學(xué)知識(shí)。而且這樣還會(huì)使學(xué)生覺(jué)得，化學(xué)課程非?？菰餆o(wú)味，降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。隨著課改進(jìn)程的推進(jìn)，很多專家和老師都開(kāi)始重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用，利用不同的教學(xué)手段與方法，來(lái)提高的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們熱愛(ài)化學(xué)，主動(dòng)學(xué)習(xí)化學(xué)，這樣可以有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。

1 高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)的相關(guān)要求

在傳統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，并沒(méi)有充分利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)提高學(xué)生的興趣，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高。所以，在新課標(biāo)中，對(duì)此作出了相關(guān)的規(guī)定。新課標(biāo)規(guī)定，對(duì)于化學(xué)課程而言，要充分利用好化學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。根據(jù)新課標(biāo)的要求，可以清楚的明確高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)的思路。在保證師生安全的前提下，充分利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)的直觀性，來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而使學(xué)生更好的掌握化學(xué)知識(shí)。在改進(jìn)高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，先要確定通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)展示給學(xué)生什么，然后再根據(jù)上述結(jié)論來(lái)設(shè)計(jì)科學(xué)、合理的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

2 目前高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的不足

化學(xué)是高中一門非常重要的課程，它不但可以增強(qiáng)學(xué)生的邏輯性，還能通過(guò)生活中的一些化學(xué)現(xiàn)象，使學(xué)生更好的了解知識(shí)的作用。通過(guò)老師有效的引導(dǎo)，還可以增加學(xué)生的動(dòng)手能力與觀察能力。不過(guò)傳統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)并沒(méi)有有效的引發(fā)學(xué)生的興趣，還存在著很多不足。

2.1 不夠生動(dòng)

在高中化學(xué)課程中，教材中的內(nèi)容往往是一些基礎(chǔ)的化學(xué)知識(shí)與理論，這些知識(shí)與理論，通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)往往不是十分明顯。老師無(wú)法通過(guò)生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn)，來(lái)提高學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣。因此，往往教師在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，學(xué)生不會(huì)產(chǎn)生什么興趣。通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，來(lái)使學(xué)生直觀有效的掌握化學(xué)知識(shí)的目的，也就沒(méi)有達(dá)到。很多學(xué)生往往更傾向于記住課本中的內(nèi)容，來(lái)滿足考試的要求。

2.2 學(xué)生參與不夠

對(duì)于高中化學(xué)而言，其教學(xué)的主要目標(biāo)是，使學(xué)生理解并掌握基礎(chǔ)的化學(xué)知識(shí)，實(shí)驗(yàn)只是一種輔助手段。很多高中都沒(méi)有足夠的實(shí)驗(yàn)室與實(shí)驗(yàn)器材，因此在進(jìn)行高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，往往是老師在講臺(tái)上演示，學(xué)生在下面觀察。然后通過(guò)，化學(xué)反應(yīng)出現(xiàn)的現(xiàn)象，來(lái)進(jìn)行知識(shí)的講述。即使有時(shí)老師會(huì)邀請(qǐng)個(gè)別學(xué)生，上臺(tái)來(lái)參與實(shí)驗(yàn)，但絕大部分學(xué)生仍然只能在講臺(tái)下面觀察。課堂中的學(xué)生沒(méi)有參與到實(shí)驗(yàn)的過(guò)程里，所以很多人都會(huì)覺(jué)得化學(xué)是一門無(wú)聊的、枯燥的課程，使學(xué)生積極性不高。而且，沒(méi)有達(dá)到通過(guò)實(shí)驗(yàn)提高高中生動(dòng)手能力與創(chuàng)新精神的作用。

3 高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)的探究與實(shí)踐

新課改要求，老師要通過(guò)合理的引導(dǎo)，來(lái)使學(xué)生更好的進(jìn)行化學(xué)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生不僅僅只是被動(dòng)的接受老師講述的化學(xué)知識(shí)，而要學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)質(zhì)疑，并通過(guò)一些其他渠道，如網(wǎng)絡(luò)、課外書籍等，來(lái)自主進(jìn)行學(xué)習(xí)。按照不同的教育目的，來(lái)制定出合理的教育方式，從而提高化學(xué)的教學(xué)效果。

3.1 實(shí)驗(yàn)手段的改革

近年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)科技等都有了明顯的進(jìn)步，多媒體在各個(gè)學(xué)校中都有著很高的普及度。在化學(xué)教學(xué)中，也經(jīng)常使用多媒體技術(shù)。多媒體技術(shù)的普及，為高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)造了更多的便利，老師可以在實(shí)驗(yàn)時(shí)，通過(guò)投影的放大，使學(xué)生更好的觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。如果依舊使用傳統(tǒng)的手段，教師在講臺(tái)上演示，那么，坐在教室后方的同學(xué)很難清楚的看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，使實(shí)驗(yàn)的效果大打折扣。而且，雖然高中化學(xué)往往講述的是一些基礎(chǔ)的化學(xué)知識(shí)與理論，但是，在利用實(shí)驗(yàn)來(lái)演示這些知識(shí)與理論時(shí)，可以選擇一些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn)，假如這些實(shí)驗(yàn)不方便在教室中演示，那么可以利用多媒體技術(shù)，將教師的實(shí)驗(yàn)錄像展示給學(xué)生。實(shí)驗(yàn)手段的改革，可以使學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中身臨其境，使實(shí)驗(yàn)取得更好的教學(xué)效果。

4 結(jié)語(yǔ)

對(duì)于高中化學(xué)而言，實(shí)驗(yàn)部分有著重要的作用，新課改使得更多的學(xué)校與教師更加重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用。充分利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)起到的積極作用，可以更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)高中生的動(dòng)手能力、觀察能力與創(chuàng)新能力，教育出更符合國(guó)家和社會(huì)需求的應(yīng)用型人才。

[1]陳愛(ài)香.高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力的研究[D].河南大學(xué).2014-04-01.

[2]黃勝梅.高中低成本化學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的探究與實(shí)踐[D].廣西師范大學(xué).2016-04-01.

[3]宋倩雯.高中化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與優(yōu)化策略研究[D].華中師范大學(xué).2016-05-01.

劉夢(mèng)嬋（2000-）女，漢族，湖北省赤壁市人，湖北省赤壁市第一中學(xué)高三學(xué)生，興趣愛(ài)好：化學(xué)及相關(guān)小實(shí)驗(yàn)小操作。