彭隼翔(湖南省麓山國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校,湖南 長(zhǎng)沙 410000)

提高高中生物理學(xué)習(xí)有效性的基本策略研究

彭隼翔(湖南省麓山國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校,湖南 長(zhǎng)沙 410000)

高中物理難學(xué)已經(jīng)是大家公認(rèn)的事實(shí)，物理的抽象性和較強(qiáng)的邏輯聯(lián)系也是導(dǎo)致高中生學(xué)習(xí)效率不高的主要原因。所以，如何提高高中生物理學(xué)習(xí)有效性是我們急需分析的問(wèn)題。作為高中生，現(xiàn)階段雖然具有一定的邏輯推理能力，但在抽象思維和抽象概括能力上還有所欠缺，所以，我們應(yīng)當(dāng)從自己所面臨的問(wèn)題上著手，以提高物理學(xué)習(xí)的有效性。

高中生；物理學(xué)習(xí)；有效性；基本策略

就高中生而言，該階段正處于心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，不管是獨(dú)立意識(shí)還是自我意識(shí)都在不斷增強(qiáng)。所以，我們可以通過(guò)自學(xué)方式來(lái)有效提高物理學(xué)習(xí)的有效性，比如利用網(wǎng)絡(luò)手段獲取最新物理知識(shí)，或是對(duì)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固，并通過(guò)自主觀察和思考來(lái)提升自己的物理學(xué)習(xí)素養(yǎng)。

1 自主閱讀學(xué)習(xí)教材

預(yù)習(xí)一直都是學(xué)習(xí)中較為實(shí)際的方法，首先，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)預(yù)習(xí)的作用和意義有明確的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際過(guò)程中，我們要及時(shí)擬好提綱，并對(duì)重要思考題做出重要標(biāo)示，對(duì)于不能獨(dú)立解決的問(wèn)題，可以做好記錄，通過(guò)課余時(shí)間和其他同學(xué)進(jìn)行交流和探討。物理課堂時(shí)間是學(xué)生接收知識(shí)的主要時(shí)間，高中生一定要高度集中精力，按照老師的分析思路來(lái)正確理解和掌握物理知識(shí)。要有效鞏固知識(shí)并提升自己的思維能力，我們可以通過(guò)物理的概念和例題的運(yùn)用來(lái)進(jìn)行進(jìn)一步深入。

物理所包含的知識(shí)層面十分廣泛，第一是理論概念；第二是計(jì)算公式；第三是規(guī)律；第四是圖像等。物理學(xué)習(xí)的過(guò)程中，也是促進(jìn)我們思維進(jìn)步的途徑，在結(jié)合教師指導(dǎo)的同時(shí)，我們一定要加強(qiáng)自學(xué)能力，通過(guò)綜合分析、歸納和實(shí)際運(yùn)用來(lái)完成。特別是在進(jìn)行練習(xí)題解答時(shí)，首先不要急著馬上答題，而是對(duì)題目進(jìn)行認(rèn)真審讀，然后擬出解答思路，再運(yùn)用所掌握的概念和公式等來(lái)將式子一一列出，得出答案。在得出答案后，我們要知道答案的由來(lái)，是根據(jù)什么公式概念得出的，以在這個(gè)過(guò)程成再次確認(rèn)答案的有效性，并提高物理學(xué)習(xí)效率。

2 獨(dú)立完成復(fù)習(xí)作業(yè)

高中生在學(xué)習(xí)物理時(shí)，有很多需要解析和計(jì)算的題目，而物理作業(yè)是我們必須獨(dú)立完成的，其不僅是對(duì)自我思維能力的提高，還能讓我們更加靈活的運(yùn)用知識(shí)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。因此，我認(rèn)為在完成物理作業(yè)時(shí)，不一定要在乎數(shù)量，而在乎是否能對(duì)每種例題有正確的解析方法。通常情況下，物理解題都不止一種方法，我們要有敢于創(chuàng)新的精神，做到一個(gè)題目實(shí)現(xiàn)多種解決方法。同時(shí)，在完成作業(yè)時(shí)，一定要嚴(yán)格要求自己，不能馬虎對(duì)待，應(yīng)當(dāng)規(guī)范化進(jìn)行，這是做人做事的基本要求。如果我們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)時(shí)遇到不能通過(guò)自己獨(dú)立解答的問(wèn)題，可以在學(xué)校期間請(qǐng)教老師或是和同學(xué)進(jìn)行討論，但我們不能只將答案抄下，而是需要對(duì)解題思路有真正的理解，并反復(fù)進(jìn)行分析，以真正消化該種類型的題目。

3 認(rèn)真對(duì)待物理實(shí)驗(yàn)

作為高中生，我們?cè)趯W(xué)習(xí)物理課程時(shí)，會(huì)遇到很多需要實(shí)際操作的物理實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)不僅能夠讓我們對(duì)物理概念有正確的認(rèn)識(shí)，還能更加深入掌握物理規(guī)律，并在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中增加自己的實(shí)際操作能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)物理理論知識(shí)有越加靈活的掌握，就越能順利完成實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程，這對(duì)今后的獨(dú)立工作能力和科學(xué)思維能力都有很好的作用，并能快速適應(yīng)于各種環(huán)境。所以，高中生必須正確看待物理實(shí)驗(yàn)，通過(guò)物理實(shí)驗(yàn)來(lái)理解物理理論。我們?cè)谶M(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，一定要聽(tīng)從老師的安排，并持有嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度，認(rèn)真操作每一系細(xì)節(jié)。在每次進(jìn)行試驗(yàn)之前，高中生必須提前做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，對(duì)本次實(shí)驗(yàn)的題目，實(shí)驗(yàn)的目的和原理進(jìn)行充分的了解，并對(duì)實(shí)驗(yàn)所需要用的實(shí)驗(yàn)器材，以及它們的性能有初步的認(rèn)識(shí)，熟悉每個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟。在實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程中，我們必須要遵守操作程序，對(duì)每個(gè)階段所發(fā)生現(xiàn)象進(jìn)行仔細(xì)觀察和記錄，以作為后期的分析數(shù)據(jù)。在實(shí)驗(yàn)完成以后，按照教師的安排做好清理工作，并分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所得到的有效數(shù)據(jù)，同時(shí)作出合理的結(jié)論，如果其中有需要進(jìn)一步探討的問(wèn)題，大家可以通過(guò)討論的方式來(lái)尋求答案?？傊?，高中生在進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，必須耐心、細(xì)心的觀察，使實(shí)驗(yàn)方法和技能都能熟練掌握。隨著我國(guó)現(xiàn)代化技術(shù)的進(jìn)步和教育的改革，很多高科技檢測(cè)儀器都被應(yīng)用到了高中物理實(shí)驗(yàn)中，我們要借助這些實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)這些科技設(shè)備，以有效提高物理學(xué)習(xí)的有效性。

4 結(jié)語(yǔ)

總之，我們?cè)趯W(xué)習(xí)物理的時(shí)候還是要循序漸進(jìn)，采用勞逸結(jié)合的方式，不能給自己施加過(guò)多的壓力，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，充分利用每次的物理課堂學(xué)習(xí)時(shí)間，提高物理學(xué)習(xí)的有效性。同時(shí)，我們需要通過(guò)自身?xiàng)l件進(jìn)行安排的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)自主學(xué)習(xí)的方式來(lái)養(yǎng)成獨(dú)立思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，并在過(guò)程中提高自己的思維能力。

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