唐珺書(湖南省長(zhǎng)沙市周南中學(xué),湖南 長(zhǎng)沙 410000)
淺析醫(yī)學(xué)中需要用到的高中知識(shí)
唐珺書(湖南省長(zhǎng)沙市周南中學(xué),湖南 長(zhǎng)沙 410000)
高中學(xué)習(xí)的科目較多,每個(gè)科目的知識(shí)都會(huì)有對(duì)應(yīng)的應(yīng)用領(lǐng)域,而同一領(lǐng)域也會(huì)涉及到多方面的知識(shí)。比如,醫(yī)學(xué)就會(huì)涉及到高中物理、生物、化學(xué)等方面的知識(shí),因此,我們高中生在努力學(xué)好高中文化知識(shí)的同時(shí),還需要加強(qiáng)自身的實(shí)踐能力。本文對(duì)醫(yī)學(xué)中需要用到的高中知識(shí)進(jìn)行了分析,希望能夠激發(fā)高中生的學(xué)習(xí)興趣。
醫(yī)學(xué);高中物理;高中生物;高中化學(xué)
醫(yī)學(xué)中涉及到的高中物理和生物知識(shí)較多,努力學(xué)好這些知識(shí),不僅能夠增加我們的醫(yī)學(xué)常識(shí),還能為我們及身邊人的健康提供一份保障。高中生物的細(xì)胞代謝、DNA等知識(shí)與醫(yī)學(xué)息息相關(guān),滴液中會(huì)涉及到一些物理現(xiàn)象,學(xué)好高中知識(shí)能夠?yàn)槲覀円院髶駱I(yè)奠定基礎(chǔ)。
醫(yī)學(xué)與化學(xué)之間的聯(lián)系是非常緊密的,常用的消毒劑--碘酒,就是碘溶解在乙醇里制成的;高錳酸鉀可用于洗浴消毒;各種治病用的藥物是有機(jī)化學(xué)物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)而生成的新物質(zhì);而各種醫(yī)療器械,則需要采用相應(yīng)的化學(xué)有機(jī)高分子材料才能制成;甚至醫(yī)務(wù)人員的工作服,在生產(chǎn)過(guò)程中也會(huì)用到一些化學(xué)物質(zhì)。由此可見,高中化學(xué)知識(shí)在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用是非常廣泛的,而化學(xué)中最基礎(chǔ)的便是各類元素,其在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用主要就是這些元素或其合成物在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用。
我們?cè)诟咧袝?huì)學(xué)習(xí)到與汞相關(guān)的知識(shí),汞與醫(yī)學(xué)有著不解的淵源。我們?nèi)粘I钪谐R姷捏w溫計(jì)就是根據(jù)汞的熱導(dǎo)率大、比熱容小的特點(diǎn)制成的,銀和錫的汞齊卻能被作為補(bǔ)牙劑,在牙科方面有廣泛的應(yīng)用。而常見的汞的氯化物有兩種,一種的甘汞,另一種是升汞,這兩種物質(zhì)在醫(yī)學(xué)上都比較常用。甘汞用于殺蟲消毒和緩解腹瀉;升汞則可以消除中毒引起的腫皰。此外,還有一種氧化汞,具有殺菌的作用,常用于治療角膜炎,而氧化汞就是利用升汞與氫氧化鈉發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而生成的。
B超是醫(yī)學(xué)中常見的檢查身體的方法,其中就用到了高中物理超聲波和光反射的相關(guān)知識(shí)。B超的工作原理是,將一束超聲波由體外射向體內(nèi),且必須與人體表面保持垂直狀態(tài),令其在體內(nèi)的組織中進(jìn)行傳播,如果傳播過(guò)程中遇到有不均勻的部位,或者遇到有分界面,超聲波就會(huì)被反射回來(lái)。而反射回來(lái)的超聲波會(huì)被體外相同的部位接收,以發(fā)射探頭的具體位置為中心,便能找到反射點(diǎn)在體內(nèi)的具體部位。在此過(guò)程中,兩次發(fā)射超聲波的時(shí)間有一定的間隔,根據(jù)此時(shí)間差就可以計(jì)算出超聲波在內(nèi)體與體表的垂直高度。
現(xiàn)在醫(yī)學(xué)上常用的靜脈滴注護(hù)理方法,其工作原理就可以用我們高中物理的壓強(qiáng)相關(guān)知識(shí)來(lái)解釋。醫(yī)護(hù)人員會(huì)將滴液懸掛于某高度處,保持該高度不變,且滴液的調(diào)節(jié)閥也始終控制在一定的高度。最開始輸液瓶中的滴液高度是最高的,此時(shí)的壓強(qiáng)相對(duì)就是最大的。隨著液體高度的下降,輸液瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)也開始減小,所以滴液下滑的速度會(huì)越來(lái)越慢。如果要保持滴液的速度不變,則需要保持輸液瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)不變,可以通過(guò)提高輸液瓶的高度來(lái)實(shí)現(xiàn)。
在高中生物中,我們學(xué)習(xí)了胰島素的作用和胰高血糖素的作用,兩者在醫(yī)學(xué)上有重要的應(yīng)用。胰高血糖素的主要作用是促進(jìn)糖元的分解,將非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,從而提升人體內(nèi)的血糖含量。因此,其可用于對(duì)低血糖患者的治療。而胰島素的作用與胰高血糖素的作用是完全相反的,當(dāng)人體內(nèi)的血糖含量過(guò)高時(shí),就會(huì)分泌胰島素,促進(jìn)葡萄糖的分解,從而降低人體內(nèi)的葡萄糖含量。因此,胰島素可用于治療糖尿病。這兩種激素是相互調(diào)節(jié)的,胰島素對(duì)胰高血糖素的分泌起抑制作用,胰高血糖素對(duì)胰島素的分泌起促進(jìn)作用。當(dāng)人處于饑餓狀態(tài)時(shí),其體內(nèi)的血糖含量會(huì)降低,相應(yīng)的,胰高血糖素就會(huì)增加,同時(shí)抑制胰島素的分泌,提升人體內(nèi)葡萄糖的含量。
我們?cè)诟咧袑W(xué)習(xí)到的DNA相關(guān)知識(shí),在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用更加廣泛,許多遺傳性疾病,如白化病等,都與DNA的變異有關(guān)。而人體內(nèi)的染色體數(shù)量是固定的,增加或減少一條DNA都會(huì)導(dǎo)致疾病的發(fā)生。DNA的研究在促進(jìn)醫(yī)學(xué)進(jìn)步方面也有重要的作用,許多長(zhǎng)期困擾人們的疾病,最后都是在染色體的研究上取得進(jìn)展才得以攻克的。醫(yī)學(xué)中用到的高中知識(shí),應(yīng)該以高中生物知識(shí)居多,從對(duì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的研究到對(duì)生物個(gè)體的研究,都與人體息息相關(guān)。因此,我們必須掌握好高中生物知識(shí),為以后就業(yè)提供多一份的保障。
綜上所述,高中階段的學(xué)習(xí)是十分關(guān)鍵的,而當(dāng)前高中學(xué)習(xí)到的化學(xué)、物理、生物等知識(shí),在醫(yī)學(xué)上都有比較廣泛的應(yīng)用,需要我們掌握好這些知識(shí),才能夠增加我們的健康常識(shí),也能為我們以后擇業(yè)提供更多的方向。因此,我們應(yīng)該抓住學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),努力的學(xué)好各科知識(shí),以提高自身的綜合素質(zhì)。
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