周姿穎

一只燕子在天空中自由地飛翔，時(shí)而高時(shí)而低，時(shí)而急時(shí)而緩，自由自在，愉快不己。它穿過(guò)茂密的熱帶雨林，它越過(guò)綿綿的山巒群峰，它飛過(guò)廣闊的汪洋大海。它來(lái)到了一條清澈的小河邊，看見(jiàn)一個(gè)長(zhǎng)梭形的家伙在小河里自由穿行。它高興地認(rèn)識(shí)了魚(yú)，愛(ài)上了魚(yú)，也愛(ài)上了水。于是它不顧一切地拋棄了一直和它在一起的藍(lán)天，選擇了魚(yú)，選擇了水，它為了它所追求的幸福，一頭扎進(jìn)水里，死了。

世界上有無(wú)數(shù)通往幸福的大門(mén)，但找到真正的幸福之門(mén)，關(guān)鍵在于充滿(mǎn)智慧的選擇。選擇對(duì)了，你就可以自由暢達(dá)，你就可以豁然開(kāi)朗；選擇錯(cuò)了，你可能就大難臨頭，甚至?xí)氋F的生命。燕子的悲劇不能不令人深思。

曾有兩人，從小到大都是同學(xué)，同樣的優(yōu)秀，同樣的出眾。大學(xué)畢業(yè)后兩人來(lái)到同一家公司工作。老板是個(gè)很苛刻的人，對(duì)員工的要求很?chē)?yán)格。他們倆是新人，經(jīng)常受到老板的批評(píng)斥責(zé)。面對(duì)批評(píng)斥責(zé)，兩人的心態(tài)慢慢發(fā)生著變化。一個(gè)認(rèn)為，老板對(duì)我如此的嚴(yán)格是為了我好，事事敲打我是為了提醒我，不能驕傲，他把老板的批評(píng)與斥責(zé)看作是通往幸福與成功的大門(mén)；另一個(gè)人則認(rèn)為，老板是存心和自己過(guò)不去，是妒忌自己，刁難自己，是怕自己將來(lái)超越他，他把逃避批評(píng)看作是通向快樂(lè)幸福的大門(mén)。不難想象，最后將批評(píng)看作通向成功之門(mén)的人，事業(yè)蒸蒸日上；而將逃避批評(píng)看作通向幸福之門(mén)的人，只得黯然離去。

敲開(kāi)幸福之門(mén)，關(guān)鍵在于你自己。世界是由無(wú)數(shù)的墻和無(wú)數(shù)的門(mén)組成的。有時(shí)虛掩的門(mén)后可能是一個(gè)大大的陷阱，我們所追求的幸福之門(mén)可能并不在那里。這就需要我們一要有智慧的頭腦，二要有良好的心理素質(zhì)，不能悲觀地認(rèn)為世界上每一扇門(mén)的后面都是可怕的陷阱。如果這種悲觀的心理侵蝕了你，只會(huì)打擊你的信心，阻礙你走向幸福。

只有找準(zhǔn)了幸福之門(mén)的人，才能敲開(kāi)幸福的洞天福地。

教師點(diǎn)評(píng)：

本文是立意于“敲門(mén)需要智慧”的議論文，開(kāi)頭以排比句式的故事引入，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔優(yōu)美，清新自然。中間借事喻理，對(duì)比鮮明，說(shuō)理清晰。結(jié)構(gòu)上遞進(jìn)，自然分成三個(gè)部分，層次感很強(qiáng)。故事說(shuō)理是本文的一大特色，敘事簡(jiǎn)潔生動(dòng)，富有情趣，一改古板枯燥、老生常談的說(shuō)教面孔。

教師亮分：

基礎(chǔ)等級(jí)36分+發(fā)展等級(jí)18分=54分