黃小娟

古人曰：文以載道，也就是文章要反映時(shí)代要求，希望能對(duì)現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生針砭之效，以促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。當(dāng)下我們教育的直接目的，無(wú)非是要培養(yǎng)能夠“舍身求法”“為民請(qǐng)命”的脊梁。眼下的“道”，當(dāng)指直面國(guó)計(jì)民生，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，關(guān)注天下蒼生。高考作文亦需載道，一篇有思想內(nèi)涵、包含真情實(shí)感的文章，能寫(xiě)出對(duì)于社會(huì)問(wèn)題的獨(dú)特見(jiàn)解，寫(xiě)出對(duì)一段經(jīng)歷的個(gè)性回味。寫(xiě)出對(duì)某人某事的真實(shí)情感的文章，才是高考作文的方向。那么作文該如何“載道”呢？

一、立意要深

所謂“千古文章意最高”，即要寫(xiě)出有思想高度的文章?，F(xiàn)在的中國(guó)，需要的是青年人關(guān)注民生的眼睛和憂國(guó)憂民的赤子之心。體現(xiàn)在作文中就是用筆寫(xiě)出自己觀察到的世界，寫(xiě)出自己獨(dú)立的思想，這就要求文章要有時(shí)代感。作文要寫(xiě)出時(shí)代感，需要結(jié)合我們時(shí)代的一些特點(diǎn)去思考，在作文中體現(xiàn)“一點(diǎn)四面”的思路，即在作文當(dāng)中體現(xiàn)立德樹(shù)人的思想，體現(xiàn)核心價(jià)值、傳統(tǒng)文化、依法治國(guó)、創(chuàng)新精神四個(gè)主題方向，能解讀“中國(guó)夢(mèng)”的內(nèi)涵——實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福、社會(huì)和諧。如從作文材料出發(fā)扣住體現(xiàn)時(shí)代感的關(guān)鍵詞，像“友善、和諧、誠(chéng)信、敬業(yè)、平等、文明”等，闡發(fā)“公平、合作、規(guī)則、權(quán)利、法律、平等”等規(guī)則，抓住“環(huán)保、和平、文化遺產(chǎn)、人才、競(jìng)爭(zhēng)、全球化時(shí)代、時(shí)尚與傳統(tǒng)”等社會(huì)熱點(diǎn)，滲透“禮貌、孝順、謙遜”等傳統(tǒng)美徳，思考“文化傳承與現(xiàn)代化”“高科技與當(dāng)代化”，探討科技與人的關(guān)系，諸如此類(lèi)。如2016年全國(guó)卷I作文題的現(xiàn)實(shí)性就很強(qiáng)，話題圍繞考試分?jǐn)?shù)，既可寫(xiě)感觸最深的事，表達(dá)自己的一些看法，更可寫(xiě)對(duì)當(dāng)下教育問(wèn)題的個(gè)性化的獨(dú)立思考，體現(xiàn)其現(xiàn)實(shí)的社會(huì)意義，寫(xiě)出時(shí)代感來(lái)。這種立意當(dāng)然就更高遠(yuǎn)了。

立意要深，還要寫(xiě)出責(zé)任感。關(guān)注國(guó)計(jì)民生是中國(guó)文化教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)。宋代張載說(shuō)：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平?！边@就是中國(guó)知識(shí)分子的風(fēng)骨。從戰(zhàn)國(guó)時(shí)期屈原的“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”到明代楊繼盛的“鐵肩擔(dān)道義，辣手著文章”，無(wú)不體現(xiàn)了這一文化傳統(tǒng)?？v觀中國(guó)古代文學(xué)作品，能夠真正流傳千古乃至讓今人都為之振奮的文章，一定是有高度社會(huì)責(zé)任感和使命感的文章。關(guān)注國(guó)計(jì)民生是社會(huì)的需要，也是學(xué)生自身發(fā)展的需要。每個(gè)人都要走向社會(huì)，成為社會(huì)中的一員，成為一名生產(chǎn)者和建設(shè)者。因此，考生有意識(shí)地融入社會(huì)，突破象牙塔的束縛，具有十分重要的意義。如2016年全國(guó)卷Ⅱ作文題關(guān)于“如何提升語(yǔ)文素養(yǎng)”的材料，雖然沒(méi)有直接涉及到傳統(tǒng)文化，但語(yǔ)文素養(yǎng)即是人文素養(yǎng)，在某種程度上直指?jìng)鹘y(tǒng)文化。我們知道，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，中國(guó)在經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)的同時(shí)也涌現(xiàn)出了很多問(wèn)題，國(guó)人在追求經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)逐漸形成了過(guò)分的“經(jīng)濟(jì)意識(shí)”，傳統(tǒng)文化在流失，具體表現(xiàn)為青少年對(duì)閱讀的漠視，對(duì)母語(yǔ)的麻木。寫(xiě)作此題考生應(yīng)當(dāng)結(jié)合當(dāng)下現(xiàn)實(shí)，關(guān)注傳統(tǒng)文化，通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)來(lái)探討語(yǔ)文素養(yǎng)，進(jìn)而談到國(guó)家軟實(shí)力和文化自信，在文中提倡傳承民族精神，樹(shù)立民族自信心和自豪感，從而體現(xiàn)對(duì)民族文化傳承的責(zé)任感。再如解讀2016年全國(guó)卷Ⅲ作文題材料中主人公小羽的事例，應(yīng)從解讀人物身上體現(xiàn)出來(lái)的誠(chéng)信、擔(dān)當(dāng)意識(shí)和家國(guó)情懷等為出發(fā)點(diǎn)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀及依法治國(guó)的理念為指導(dǎo)，從責(zé)任的角度、競(jìng)爭(zhēng)的角度、規(guī)范的角度、擔(dān)當(dāng)?shù)慕嵌冗M(jìn)行立意。這樣確立的中心就能把視野拔到關(guān)注整個(gè)社會(huì)的高度，體現(xiàn)公民意識(shí)和天下為公的胸懷。

二、情感須真

葉圣陶先生對(duì)作文曾提出了“立誠(chéng)最為貴”的要求。他指出作文上的求誠(chéng)，從原料上講，是要真實(shí)的、深厚的，不說(shuō)那些不可驗(yàn)證、浮游無(wú)著的話。情感須真對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)就是從人生的體會(huì)方面去關(guān)注、思考生活，寫(xiě)出個(gè)人生命體驗(yàn)、真實(shí)情感。比如關(guān)于“責(zé)任”的作文題，它更多的是針對(duì)學(xué)生這一個(gè)年齡層次來(lái)進(jìn)行命題，所以考生作文時(shí)寫(xiě)的應(yīng)該是關(guān)于自己的責(zé)任、生活，真實(shí)地表現(xiàn)出考生自己的生活和思想動(dòng)向。再如2016年全國(guó)卷Ⅱ作文題是關(guān)于“如何提升語(yǔ)文素養(yǎng)”的話題，考生要深入反思自己十二年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)經(jīng)歷，抒發(fā)自己的真實(shí)情感，進(jìn)而提出自己對(duì)當(dāng)前教育問(wèn)題的真實(shí)看法。又比如寫(xiě)“誰(shuí)是你們這代人的代言人？”這一文題，考生既可從對(duì)人類(lèi)的進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展等層面的作用去寫(xiě)一些為人類(lèi)社會(huì)做出杰出貢獻(xiàn)的名人，也可寫(xiě)普通平凡、卻有著巨大“社會(huì)正能量”的“小人物”。而寫(xiě)那些渺小卻實(shí)實(shí)在在的感動(dòng)，寫(xiě)出自己真實(shí)而豐富的思想，往往能成就佳作。

三、選材必新

社會(huì)在發(fā)展，生活在改變，新事物、新話題層出不窮。考生作文時(shí)選材可從新聞事件、熱點(diǎn)著手，平時(shí)多關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，關(guān)心時(shí)事新聞，了解當(dāng)今世界發(fā)生了哪些大事，國(guó)內(nèi)有哪些熱點(diǎn)和焦點(diǎn)。這樣，就能為文章引入具有時(shí)代特征的新材料、新景象、新理念。我們也許不大可能從宏觀上去表現(xiàn)這個(gè)時(shí)代，但是，我們完全可以通過(guò)日常生活中所發(fā)生的事情折射時(shí)代的變遷。這些新材料包括代表社會(huì)發(fā)展主流的人或事，關(guān)乎社會(huì)興衰和民族、國(guó)家、人類(lèi)共同利益，引領(lǐng)人們積極向上的符合新潮流的精神。簡(jiǎn)言之，就是指當(dāng)今社會(huì)發(fā)生的有著重大影響的人物和事件，如“感動(dòng)中國(guó)十大人物”“全國(guó)勞動(dòng)模范”、各級(jí)各部門(mén)評(píng)選出的“最美的人”等。如在文章中談及依法治國(guó)等問(wèn)題時(shí)，恰當(dāng)?shù)匾谩妒称钒踩ā贰吨腥A人民共和國(guó)勞動(dòng)法》《民航旅客不文明行為記錄管理辦法》《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》等有關(guān)法律條文，特別是最新頒發(fā)的法律法規(guī)，會(huì)使文章更有說(shuō)服力，思想內(nèi)涵也會(huì)更高一籌。

作文，是一個(gè)人文化素養(yǎng)、價(jià)值趨向、創(chuàng)造能力的綜合體現(xiàn)，更是一個(gè)人思想素質(zhì)、精神追求、社會(huì)情懷的有力彰顯。白居易提出的“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”是對(duì)歷代文章富于歷史使命感的概括。作文重視“載道”應(yīng)是我們今天作文的追求目標(biāo)。