學生甲：本文通過描寫爺爺生前拍照時的情景，再現(xiàn)了小作者與爺爺之間的濃濃親情。照片定格了自己與爺爺其樂融融的美好時光，自爺爺去世后，小作者對他的深情呼喚讓人動容！

老師：你的分析很到位，通過典型事例刻畫主人公的性格特點，這是寫人記敘文的制勝法寶。但是，從回憶到現(xiàn)實，過渡的不是很清晰，這點怎么修改？

學生乙：我覺得可以在最后一段前加個省略號，單獨成段，起過渡的作用。也可以適當?shù)丶由弦痪溥^渡句，如“可是，美好的時光一去不復返，在一個早晨，爺爺永遠離開了我們”。

此外，我想說說這篇文章里自己特別欣賞的地方。首先，第一段中，小作者對爺爺?shù)耐饷策M行了細膩傳神的描寫，讀后，“老頑童”爺爺?shù)目蓯坌蜗蠓路鸪霈F(xiàn)在我的眼前。其次，小作者圍繞爺爺喜歡拍照這一特點展開敘述，以照片為線索引出“我”與爺爺?shù)墓适?，抒發(fā)了其對爺爺深深的懷念之情。婉婷，繼續(xù)加油哦！

老師：你剛才的建議很不錯。這篇文章里，“我”和爺爺這一老一小的語言、動作、心理等皆符合人物身份，給人留下深刻的印象。大家還記得《紅樓夢》里林黛玉初次與王熙鳳相見的情形吧？“熙鳳攜著黛玉的手，上下細細打量了一回，仍送至賈母身邊坐下，因笑道：‘天下真有這樣標致的人物，我今兒才算見了！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了！說著，便用帕拭淚?！蓖跷貘P的動作，尤其是語言描寫，那句“嫡親的孫女”既贊了黛玉，又討好了賈母；問黛玉的話則顯示出了她在府中極有地位?；蠲撁摰囊粋€既精明強干，又深得賈母、王夫人信任的賈府“大管家”形象。

學生丙：文中，無不浸透著對已去世的爺爺?shù)乃寄钪?，對她而言，照片不僅僅是照片，更是對當年美好生活瞬間的永恒定格，承載著自己與爺爺?shù)目鞓酚洃洝６恼諘r爺孫倆的對話描寫尤其精彩。雖然已物是人非，但我相信，爺爺肯定會化作那縷陽光，永遠溫暖著小作者的心房！

老師：剛才，同學們的點評和建議很中肯，真棒！寫人要不落俗套，就要在寫法上有所創(chuàng)新，通過個性化的人物對話來表現(xiàn)爺爺?shù)男愿裉卣?，給讀者如見其人、如聞其聲的感受。

要寫好以人為主的記敘文，需要大家注意以下幾點：

1.圍繞題目，發(fā)散思維?？吹筋}目后，同學們會想到這個人可介紹的內(nèi)容還真不少，他（她）的外貌、愛好、性格……那么，這么多可寫的內(nèi)容，究竟寫什么好呢？這就需要認真地分析一下你要寫的這個人，再進行比較，哪方面的特點最突出，最想告訴別人。那么，這個方面就可以作為文章的主要內(nèi)容來寫。

2.精選材料，寫出特點。應(yīng)選擇哪些具體事例來說明他（她）的特點呢？這需要我們認真地回憶、對比，選出最新穎、最能表現(xiàn)他（她）特點的材料。

3.細膩刻畫，真情敘寫。同學們要根據(jù)需要，細致刻畫他（她）的外貌、語言、動作、心理活動、神態(tài)等方面，讓這個人物躍然紙上，字里行間流露真情實感。

4.如能對人物適當?shù)剡M行側(cè)面刻畫，那么，你筆下的人物將會更立體，更豐滿，變得栩栩如生。

愿大家多多關(guān)注自己身邊的人、動情的事，練就一雙慧眼，學會觀察、記敘，讓筆下的人物“活”起來！