鄢 東

（湖南化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南株洲 412000）

化工教學(xué)Chemical Teaching

高職化學(xué)教學(xué)中學(xué)生環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)分析

鄢 東

（湖南化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南株洲 412000）

隨著人們生態(tài)環(huán)保意識(shí)的日益增強(qiáng)，綠色生活方式已成為世界潮流趨勢(shì)，生態(tài)文明建設(shè)也被提到到了國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的高度。由此展開(kāi)了各類(lèi)院校對(duì)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)，并要求學(xué)校必須高度重視學(xué)生環(huán)保意識(shí)的提高，從學(xué)校的基礎(chǔ)教育開(kāi)始環(huán)保教育的整體落實(shí)，這是有效提升全民環(huán)保意識(shí)的重要途徑，它直接影響著環(huán)境保護(hù)問(wèn)題的全面解決。通過(guò)研究與分析高職化學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行的環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)所具有的重要意義，探尋環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)的途徑，以加強(qiáng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感與使命感。

高職教育；化學(xué)教學(xué)；環(huán)保意識(shí)；環(huán)境污染

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的飛速發(fā)展，工業(yè)化進(jìn)程也在不斷推進(jìn)，在給人們的生活帶來(lái)時(shí)代性的改變的同時(shí)，也造成了對(duì)人類(lèi)生存環(huán)境的嚴(yán)重危機(jī)，環(huán)境保護(hù)問(wèn)題越來(lái)越受到全社會(huì)，甚至是國(guó)際社會(huì)的關(guān)注。面對(duì)日益遭到破壞的生態(tài)環(huán)境，我們必須從基礎(chǔ)培養(yǎng)與普及環(huán)境保護(hù)知識(shí)，以期對(duì)生態(tài)環(huán)境達(dá)到從根本上治理的要求。因此，在高職化學(xué)教學(xué)中積極開(kāi)展對(duì)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)，是十分有必要的，也是將環(huán)保知識(shí)與基礎(chǔ)學(xué)科有機(jī)結(jié)合的典型實(shí)踐教學(xué)改革。

1 高職化學(xué)教學(xué)中環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)的重要意義

高職化學(xué)教學(xué)中實(shí)施環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)是非常有必要的，高職畢業(yè)生面臨著步入社會(huì)就業(yè)，走向生產(chǎn)企業(yè)的第一線的局面，這使環(huán)保教育既有學(xué)生全面綜合素質(zhì)的基本體現(xiàn)，也有實(shí)踐應(yīng)用方面的需求。尤其是在高職化學(xué)的專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，積極開(kāi)展環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)，建立可持續(xù)發(fā)展的觀念，養(yǎng)成環(huán)境保護(hù)的良好習(xí)慣，通過(guò)在企業(yè)中結(jié)合環(huán)保知識(shí)的實(shí)踐應(yīng)用有效處理企業(yè)的環(huán)保問(wèn)題，加大企業(yè)對(duì)專(zhuān)業(yè)技能型人才的重視程度，由此拓寬高職院校畢業(yè)生的就業(yè)渠道，也能進(jìn)一步樹(shù)立高職院校的教學(xué)品牌。高職院校還可以通過(guò)校企聯(lián)合進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，解決生產(chǎn)企業(yè)節(jié)能排污的實(shí)際問(wèn)題，一方面有效地提高了企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，另一方面也讓學(xué)生能夠充分掌握環(huán)境保護(hù)的有效措施，增長(zhǎng)其專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐技能，這樣一來(lái)，無(wú)論是對(duì)企業(yè)、院校，還是對(duì)整個(gè)社會(huì)，都具有潛在的投資價(jià)值，其深遠(yuǎn)意義與影響將為學(xué)校與企業(yè)，用到社會(huì)帶來(lái)可持續(xù)發(fā)展的美好前景。

2 高職化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的途徑

2.1 結(jié)合理論教材進(jìn)行環(huán)保教育

在高職院校的教學(xué)課程中，化學(xué)課程一般情況下被作為選修科目的課程完成實(shí)際的教學(xué)任務(wù)，但有許多相關(guān)專(zhuān)業(yè)如：化工、食品、醫(yī)藥等都涉及到化學(xué)知識(shí)的專(zhuān)業(yè)性學(xué)習(xí)，在實(shí)際教學(xué)中，因以上專(zhuān)業(yè)與環(huán)保主題密切相關(guān)，因此，高職化學(xué)教師應(yīng)充分利用這一有效途徑加大在化學(xué)教學(xué)中對(duì)環(huán)保知識(shí)的滲透與應(yīng)用，挖掘教材內(nèi)容，結(jié)合環(huán)保知識(shí)，通過(guò)教學(xué)中日常實(shí)際生活案例的分析，提出針對(duì)性的解決辦法，逐步加深學(xué)生們的環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)。這既實(shí)現(xiàn)了教學(xué)改革中所倡導(dǎo)的情境教學(xué)模式，也促進(jìn)了學(xué)生對(duì)化學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能的掌握。

2.2 實(shí)驗(yàn)教學(xué)中貫徹環(huán)保教育

首先，高職化學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)是一項(xiàng)十分重要的基礎(chǔ)教學(xué)工作，由于高職院校的學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的掌握程度有限，因此，化學(xué)教師在化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中具有很重要的指導(dǎo)作用，規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作流程，并要指引學(xué)生養(yǎng)成良好的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作習(xí)慣，對(duì)廢物、污水進(jìn)行相應(yīng)的回收與處理，以免造成廢液的排放污染問(wèn)題，實(shí)驗(yàn)儀器更是要充分洗滌，干凈整潔地存放，保證實(shí)驗(yàn)臺(tái)的清潔干凈，形成直觀的環(huán)保教育理念。

其次，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，經(jīng)常遇到有毒氣體與有毒物質(zhì)對(duì)環(huán)境所產(chǎn)生的污染問(wèn)題，在化學(xué)教師進(jìn)行教學(xué)演示與講解的過(guò)程中，要善于利用這些知識(shí)點(diǎn)講述在日常生活中給我們帶來(lái)的危害，可通過(guò)微型化實(shí)驗(yàn)與封閉實(shí)驗(yàn)進(jìn)行目的性的開(kāi)發(fā)與推廣，同時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程以及完成反應(yīng)后的廢物進(jìn)行合理處置，由此達(dá)到環(huán)境保護(hù)的目的，還可以運(yùn)用多媒體進(jìn)行危險(xiǎn)實(shí)驗(yàn)的演示與講解，充分讓學(xué)生掌握與理解化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，并樹(shù)立科學(xué)的、綠色的環(huán)保意識(shí)。

最后，高職院校只開(kāi)設(shè)與化學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的化學(xué)課程是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，對(duì)環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)應(yīng)該是全面性的，可以通過(guò)組織社團(tuán)課程進(jìn)行相關(guān)環(huán)保知識(shí)的教育與宣傳，秉承著從實(shí)際出發(fā)的原則，積極開(kāi)展日常生活中的化學(xué)應(yīng)用與實(shí)踐，從化學(xué)視角給予科學(xué)的判斷與分析，并在宣講過(guò)程中滲透環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)，將環(huán)保理念傳遞到各個(gè)專(zhuān)業(yè)中。還要帶領(lǐng)學(xué)生們積極的參加社會(huì)實(shí)踐，在社區(qū)進(jìn)行環(huán)保知識(shí)的宣傳，在企業(yè)分析環(huán)保設(shè)備的應(yīng)用原理等，強(qiáng)調(diào)低碳、節(jié)能的環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)，加強(qiáng)從我做起的提升自身素質(zhì)的教育，由此奠定環(huán)保意識(shí)的教育基礎(chǔ)。

3 結(jié)束語(yǔ)

在高職化學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生展開(kāi)環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)，是國(guó)家、學(xué)校與社會(huì)對(duì)環(huán)境保護(hù)的高度重視的體現(xiàn)，高職化學(xué)教師應(yīng)積極響應(yīng)與配合這一教學(xué)目標(biāo)的完成，肩負(fù)使命，盡己所能地將環(huán)保理念貫穿于高職化學(xué)的教學(xué)與實(shí)踐的全過(guò)程，重視學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)，有效提升專(zhuān)業(yè)化教學(xué)素質(zhì)，為社會(huì)培養(yǎng)更多的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)人才，并由此擴(kuò)大環(huán)境保護(hù)的宣傳范圍，奠定生態(tài)環(huán)保的可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。

[1] 趙曉華.在高職院?；瘜W(xué)教學(xué)中滲透環(huán)境教育的途徑[J].職業(yè)教育研究，2007，（9）：103-104.

Analysis on the Cultivation of Students' Awareness of Environmental Protection in Chemistry Teaching in Higher Vocational Colleges

Yan Dong

With the people’s growing awareness of ecological and environmental protection，green lifestyle has become the world trend，the construction of ecological civilization has also been referred to the height of national development strategies，and thus expand the cultivation of students’ awareness of environmental protection in various colleges and universities，and schools have to pay more attention to students' awareness of environmental protection，to overall environmental education the implementation of the basic education，which is an effective way to enhance people's awareness of environmental protection，which directly affects the comprehensive solution to the problem of environmental protection，has very important signif i cance for students through the research and analysis of the chemistry teaching of Higher Vocational College's environmental awareness training，explore ways of environmental awareness training，to strengthen students' environmental protection the sense of responsibility and mission.

higher vocational education；chemistry teaching；environmental awareness；environmental pollution

G712.4；O6-4

：A

：1003–6490（2017）04–0195–02

2017–03–15

張?zhí)烊A（1982—），男，河北滄州人，高級(jí)技師，主要研究方向?yàn)椴捎凸こ獭?/p>

收稿日期：2017–04–05

作者簡(jiǎn)介： 鄢東（1979—），男，湖南張家界人，講師，主要研究方向?yàn)榛瘜W(xué)工程。