王偉（濟寧市技師學院，山東 濟寧 272000）

“7S”管理理念對于企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場環(huán)境的改善，員工素質(zhì)的提升，勞動生產(chǎn)效率的提高，產(chǎn)品質(zhì)量的保障以及優(yōu)秀企業(yè)文化的創(chuàng)建等方面都發(fā)揮了重要的作用。在技工院校引入“7S”管理理念與實訓基地管理相結(jié)合是適應技工院校人才培養(yǎng)改革的需要；是提高和規(guī)范實訓基地管理效率與服務水平的需要；是開展“一體化”課程教學改革的需要；也是促進技工院校實訓基地管理走向制度化、規(guī)范化發(fā)展的需要。

1 “7S”管理的概念及含義

“7S”管理主要是指整理、整頓、清掃、清潔、安全、素養(yǎng)、節(jié)約7個部分。結(jié)合技工類院校特點，“7S”管理可以理解為以下幾個方面：

整理——有效利用空間。簡單來說就是哪些物品是需要的，哪些物品是不需要的。對于需要的物品嚴格進行區(qū)分存放，依據(jù)物品的使用頻率，可以參考ABC分類法進行分類管理，貼好標簽，專人管理。

整頓——有序擺放物品。嚴格執(zhí)行“定點、定量、定品”的“三定”原則，進而消除物品隨意擺放現(xiàn)象，用最少的時間獲取所需要的實訓物品，有效的提升了生產(chǎn)效率，營造了良好的實習環(huán)境。

清掃——創(chuàng)造舒適場所。清掃就是把實訓場地的衛(wèi)生打掃干凈，做到無死角，給實訓教學提高一個舒適、干凈、無污染的環(huán)境，從而使得老師和學生保持良好的工作情緒。

清潔——營造宜人環(huán)境。清潔是在整理、整頓、清掃的基礎上，對實訓基地整體環(huán)境的再一次嚴格要求，做到實訓基地環(huán)境的整潔明亮，實訓設備的干凈無塵，進而形成標準化、制度化。

素養(yǎng)——養(yǎng)成良好習慣。素養(yǎng)的提升不是一朝一夕就可以完成的，是貫穿與整個實訓教學過程中，通過標準化、制度化的作業(yè)要求使老師和學生都能夠共同完成工作任務，養(yǎng)成守規(guī)則、懂紀律的良好行為習慣。

安全——排除安全隱患。安全是生產(chǎn)的前提，開展安全理論教學、事故預防教學、危險應急演練教學等多種形式的安全學習，建立安全、和諧的平安教學環(huán)境。

節(jié)約——合理利用資源?？刂粕a(chǎn)成本，減少能耗，定期維護保養(yǎng)設備，節(jié)約水電，合理安排時間，提高實訓基地的利用率。

2 開展“7S”管理的可行性與必要性

2.1 有利于校企合作的深度推進

技工院校的辦學特色就是培養(yǎng)的人才能夠直接服務于企業(yè)，企業(yè)與教學的深度融合也是職業(yè)教育的特點。當前我國職業(yè)發(fā)展過程中開展校企合作的深度還不夠，企業(yè)與學校雖有簽約，但是在實施過程中，彼此的交流還不深入。將“7S”管理理念融入到實訓教學過程中，能夠使學生提前適應企業(yè)的先進管理模式，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，有利于校企合作的深度推進。

2.2 有利于社會技術人才的需求

當前社會的發(fā)展日新月異，企業(yè)對于員工綜合素質(zhì)的要求也越來越高。一流的學生不僅需要一流的技術，還要具備一流的管理水平，擁有較高的職業(yè)素養(yǎng)。“7S”管理的核心就是要為企業(yè)的發(fā)展注入活力，使員工的職業(yè)素養(yǎng)得到提升。因此在實訓教學過程中引入“7S”管理理念，可以讓學生們樹立良好的職業(yè)道德和團隊意識，這也符合社會對于技術人才的需求。

3 實訓教學中推進實施“7S”管理的措施

3.1 成立“7S”管理領導小組

學院成立“7S”管理領導辦公室，各系部成立“7S”管理工作小組，系部主要領導任組長，各教研室主任及一線實訓教師參與。小組成員完成實訓場所“7S”管理辦法的制定、建立監(jiān)督與考核機制，定期對實施過程中存在的問題進行討論，修改和不斷完善管理辦法。

3.2 完善實訓教學管理制度

根據(jù)“7S”管理理念制定學院實訓基地推行“7S”管理的原則和主要內(nèi)容，編制《實訓基地“7S”管理手冊》及《實訓基地“7S”管理考核實施細則》，為教學中規(guī)范學生行為，提高課堂教學實效打下基礎。

3.3 檢查評比，監(jiān)督改進

“7S”管理的目標就是要提升每個人的綜合素質(zhì)，因此在實施過程中就要求全體師生嚴格執(zhí)行“7S”管理規(guī)定，落實“7S”管理辦法，養(yǎng)成一絲不茍、誠信守時、愛崗敬業(yè)的良好職業(yè)素養(yǎng)。可以不定期開展“7S”管理大評比，及時檢查實施過程中出現(xiàn)的問題，記錄反饋與考核，督促全體師生養(yǎng)成“7S”的好習慣。

3.4 嚴格考核，量化管理

“7S”管理在教學過程的實施效果如何，這就需要開展定期的考核，這也是實施實訓基地管理制度化、標準化的重要環(huán)節(jié)。具體實施過程中可以從上、中、下三個層面來考慮。上就是學院“7S”管理領導辦公室對各部門“7S”管理工作開展情況的抽查考核；中是各系部“7S”管理工作小組對管轄的實訓場所進行抽查考核；下是全體師生開展的自我檢查考核?！?S”管理工作考核要做到工作全面，不留死角，不人情化，做到全面、公平、公正，杜絕各種形式主義，切實做好考核工作。

4 結(jié)語

“7S”管理是一種行之有效的實訓教學管理辦法，我們在實施過程中，要不斷的領會“7S”管理的精髓，結(jié)合自身的教學方法和教學特點，把“7S”管理與教學內(nèi)容有效結(jié)合，探索出一套適合學院自身發(fā)展的管理模式，以提高學校的整體教學水平，創(chuàng)建一流的教學實訓基地。

[1]呂翠霞.6S管理模式在高職院校實訓室管理中的應用[J].江蘇開放大學學報.2014(04).

[2]劉麗華.7S管理在高職院校實訓教學中的實踐[J].中國現(xiàn)代教育裝備.2013(21).

[3]林奕水.6S模式在高職院校實訓室管理中的應用[J].廣東農(nóng)工商職業(yè)技術學院學報.2013(01).