楊明星

走在寒冷的冬日里，總會(huì)憶起那道紅紅的傷痕，我的世界便因此而春暖花開。她——我的奶奶，傷痕背后不是無言痛楚，而是濃濃情誼。

—題記

聆聽，母愛的旋律

很小的時(shí)候，懵懵懂懂的年紀(jì)，捧起一片秋葉，驚嘆于生命的美麗，那仿佛一碰即碎的葉片，清晰而蒼老的脈絡(luò)，褐黃而沉重的葉色，確確實(shí)實(shí)撥動(dòng)了那顆仍稚幼的心。輕踏早已枯黃卻蒼勁的草地，初次感受到那生命的無奈與堅(jiān)強(qiáng)。

他叫史鐵生，一位堅(jiān)強(qiáng)的殘疾作家，然而在他背后有位同樣堅(jiān)強(qiáng)偉大的母親，不經(jīng)意間，眼前總會(huì)浮現(xiàn)這樣一組鏡頭。史鐵生狠命地捶打自己兩條失去知覺的腿，對(duì)他的母親吼：“我活著有什么勁？”母親撲過去抓住他的手，忍住哭聲說：“咱娘倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”

簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字，飽含了做母親對(duì)兒子多少深情，沉淀了多少對(duì)生命的無奈，又升華了多少母親的堅(jiān)強(qiáng)！

可就是這樣一位偉大的母親，在一個(gè)落寞的深秋永遠(yuǎn)離開了他，彌留之際牽掛的依舊是：“我那有病的兒子……”

隱隱地，有一種痛感自心底浮起，我想起那個(gè)傷感而復(fù)雜的秋，已是長(zhǎng)久存活在史鐵生心中，植根于成長(zhǎng)足跡里了。

我的母親，和千千萬萬個(gè)母親一樣平凡，她對(duì)子女的關(guān)心是無微不至的，在我發(fā)燒生病時(shí)徹夜不眠照顧我，在天冷下來時(shí)給我加衣服，在早上忘吃早飯去學(xué)校時(shí)，她又給我送來熱氣騰騰的早點(diǎn)，她并不是多么偉大，但她那平常的舉動(dòng)中又加了濃濃的愛。

一縷白光射向三棱鏡，散射出多種的彩色，平淡的生活就像那縷白光，母愛就像那面三棱鏡，有了母愛，再平淡的生活也會(huì)絢麗多彩。

它的感覺就好比喝茶，一口一口地品嘗，夏天涼爽，冬天溫暖，初秋的夜給人局促和失落的心情瞬間消散，那是因?yàn)槟赣H神奇的力量作用。

當(dāng)秋日以它最炫目的光彩踏進(jìn)我們渴盼已久的眼簾時(shí)，母親，該會(huì)有一枚心形的紅葉落在您有些粗糙的手掌里，那，是我對(duì)您的敬愛。

（指導(dǎo)老師：陳佑平）

那道，紅紅的傷痕

四川省南充市長(zhǎng)樂初中螺溪河文學(xué)社王子艷

那次回家的路途中，一位年輕人請(qǐng)我與奶奶上車，待奶奶上車后，那年輕人敏捷地關(guān)門?！暗纫幌?，我手夾住了?！蹦棠毯暗?。那人以最快的速度開了門。問她：“手夾傷沒？”“沒有?！蹦棠趟坪鹾芷降宦飞衔野l(fā)現(xiàn)她臉色煞白，神色卻是如西湖般平靜。奇怪的是她右手總是遮掩著。

回到家她依舊像往常一樣去干事情。我習(xí)以為常，便上樓去做作業(yè)。突然像想起什么未了的事情似地跑下樓，令人心痛的一幕映入眼簾——奶奶中指上有著兩條又深又紅的傷痕，紅紅的血還在不住地流，旁邊是染滿鮮血的布。

我的淚水如洪水般涌來，看著那傷痕，她卻如此淡然平靜，血滴一地，她竟然如此坦然。

我問她，為什么不告訴那人，手受傷了。她誠(chéng)然答復(fù)，他人請(qǐng)她坐車，是好心之失，又怎能責(zé)怪。

“那你為什么不讓我知道？”我窮追不舍，她沒有回答。

我也知道答案，她無非是不想讓我知道罷了。她常說她命賤，傷哪痛哪也就風(fēng)雨般而過。

但令我實(shí)在難忘的卻是她那對(duì)他人的真情對(duì)我的親情。

大千世界，無奇不有，也許有更善良的人，但在我的成長(zhǎng)記憶里，總是有這么一顆明亮的星在心中，每每想起那道紅紅的傷痕，就會(huì)回憶起那片暖心的情，讓我學(xué)會(huì)怎樣為人處世……

教師點(diǎn)評(píng)：

善良的人，美麗的心。“總有這么一顆明亮的星在心中”“回憶起那片暖心的情，讓我學(xué)會(huì)怎樣為人處世”。善良的奶奶，善良的作者，傳承的善良溫暖了生活，溫暖了世界。

（指導(dǎo)老師：唐艷）

那男孩對(duì)我說……

四川省南充市長(zhǎng)樂初中螺溪河文學(xué)社楊欣宇

風(fēng)吹落了葉，吹散了云，吹走了人……

耳畔風(fēng)聲依舊，回首，人和物也已被風(fēng)吹成了一份回憶。

金秋九月，如夢(mèng)幻般若即若離，紅透的楓葉，將我們的回憶捎給了故事。

早讀的語文課，仍不過是讀呀讀，背呀背，隨著日子的推移，要背的課文好像越來越難了。

“呃，讓我想想，相信我一定能背住的！”我眨巴著眼對(duì)組長(zhǎng)說，可誰知，她還真是剛正不阿：“你回去背住了，再來過關(guān)吧！”說完，便繼續(xù)專注地背書，我望了她一眼，無奈地繼續(xù)“死記硬背”。

突然，后面?zhèn)鱽硪粋€(gè)略帶鄙夷的男聲：“你的腦容量還真不是一般的小啊！”我循著聲音望去，是那個(gè)班上成績(jī)一般，記憶力卻很棒的男生，瞬間，心里很郁悶，這人怎么可以這樣打擊別人！用眼神“殺”了他一回，也許，是自尊心作祟，心里念著：“今天這節(jié)課，不背住就抄十遍！”終于，鈴響的前幾秒鐘，我做到了，這讓我自己都有些吃驚。

下課的幾分鐘，總是讓人陶醉的，小賣部里，人堆得很多，好像在聽誰的演唱會(huì)！當(dāng)然，大家都不過是買些零食罷了，我一只手與好友牽著，一只手提著幾帶零食?！俺赃@么多，不覺得會(huì)長(zhǎng)得更胖嗎？”不用想，仍舊是那個(gè)男孩，慵懶的語氣，手插在褲袋里，一副不羈的模樣。“切，關(guān)你何事？閑事管的這么多，有病吧你！”說罷，便頭也不回地走了。

上體育課跑兩圈，我是已經(jīng)快死了，他卻仍在旁邊自在地說：“喲！烏龜，回來了！，'當(dāng)時(shí)，看他那副欠抽的樣子，真想沖上去，把他的嘴撕爛，可惜，自己是心有余而力不足。

好像那個(gè)男孩就真的是陰魂不散一樣，老是能聽到他在耳邊說欠揍的話，盡管，我大多時(shí)候采取“三不理”政策，但有時(shí)和他斗嘴也覺得很解氣，曾不止一次聽朋友們說：“那個(gè)人，簡(jiǎn)直是有病，一天到處損人?！钡孟?，因?yàn)樗麚p我的哪些話，我破天荒快速背住了課文，半個(gè)月沒有沾零食，每天或多或少地鍛煉著……

傳說中的“壞男孩”，謝謝你，也許有時(shí)你很壞，很損，但你也讓別人有了前進(jìn)的動(dòng)力。

風(fēng)刮過了，他轉(zhuǎn)校了，故事講完了。

（指導(dǎo)老師：萬瓊）