社會(huì)主義核心價(jià)值觀是來(lái)源于日常生活又高于日常生活的系列價(jià)值理念追求，是我們黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)各族人民在長(zhǎng)期日常生活實(shí)踐中形成的核心價(jià)值追求?！白⒁獍焉鐣?huì)主義核心價(jià)值觀日常化、具體化、形象化、生活化”，是習(xí)近平總書記對(duì)全黨和全社會(huì)提出的明確要求。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀只有真正落實(shí)到日常生活中，才能最大限度地發(fā)揮其應(yīng)有的指導(dǎo)作用。當(dāng)下，在日常生活中，我們也面臨著一些踐行的難題和困境。社會(huì)輿論領(lǐng)域出現(xiàn)的一些噪音、雜音，使得社會(huì)主義核心價(jià)值觀被一些人視為“虛化”和“空洞”的理論，認(rèn)為沒有實(shí)際操作性，加之一些單位在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育方面存在“說教化”“教條化”的缺陷，使得社會(huì)主義核心價(jià)值觀與日常生活實(shí)踐之間仍存在隔閡。

解決這些問題，需要社會(huì)主義核心價(jià)值觀為人們的日常生活提供深入指引，發(fā)揮人民群眾在價(jià)值生活實(shí)踐的主體地位和主體作用，在法治軌道上組織、動(dòng)員人民群眾對(duì)背離社會(huì)主義核心價(jià)值理念的一切假惡丑現(xiàn)象展開斗爭(zhēng)，增強(qiáng)全社會(huì)特別是青年一代對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)知和認(rèn)同。

作為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量，青少年的價(jià)值觀塑造至關(guān)重要。要完善體系、強(qiáng)化合力，努力形成學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育“三結(jié)合”的教育網(wǎng)絡(luò)，全方位、立體式地培育青少年積極健康的人格品質(zhì)，使之在日常生活中自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

習(xí)近平總書記指出：“如果一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家沒有共同的核心價(jià)值觀，莫衷一是，行無(wú)依歸，那這個(gè)民族、這個(gè)國(guó)家就無(wú)法前進(jìn)?！敝挥杏煤诵膬r(jià)值觀引領(lǐng)社會(huì)價(jià)值取向，才能促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀與人民群眾日常生活的融合，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。