劉佳

漳州市建設(shè)工程質(zhì)量監(jiān)督站（363000）

創(chuàng)優(yōu)工程的質(zhì)量控制及技術(shù)措施的研究

劉佳

漳州市建設(shè)工程質(zhì)量監(jiān)督站（363000）

結(jié)合施工過程的質(zhì)量控制，介紹創(chuàng)優(yōu)工程的技術(shù)措施，使工程質(zhì)量達(dá)到質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的質(zhì)量指標(biāo)的建筑工程。

創(chuàng)優(yōu)；管理措施；控制

0 前言

對(duì)房屋工程建設(shè)的質(zhì)量管理是進(jìn)行創(chuàng)優(yōu)工程的基本前提。只有創(chuàng)建科學(xué)合理的質(zhì)量管理體系，并采取有效的管理手段，才能夠防止施工期間出現(xiàn)質(zhì)量問題,從而提高居住的舒適度。

1 施工過程質(zhì)量控制

1.1 工序質(zhì)量控制

要確定科學(xué)的施工流程，嚴(yán)格把控能夠?qū)ば蛟斐捎绊懙沫h(huán)節(jié)，及時(shí)檢查施工質(zhì)量，提前規(guī)劃好每一個(gè)施工環(huán)節(jié)。

1.2 設(shè)置質(zhì)量控制點(diǎn)

如果施工工序較為復(fù)雜，最好加強(qiáng)對(duì)該工序的技術(shù)管理力度，增強(qiáng)對(duì)工作人員以及材料的管理。對(duì)經(jīng)常出現(xiàn)失誤的施工工序進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，找出出現(xiàn)問題的根本原因，制定出合理的解決措施。在引入新技術(shù)的時(shí)候要持謹(jǐn)慎態(tài)度，在使用之前進(jìn)行認(rèn)真試驗(yàn)，直到確認(rèn)該技術(shù)適合應(yīng)用于工程項(xiàng)目建設(shè)以后，才能夠進(jìn)行使用[1]。

1.3 廣泛開展文明施工活動(dòng)

不管在什么時(shí)候，都要遵循安全第一、預(yù)防為先的施工理念。如果做不到安全施工，就無法實(shí)現(xiàn)創(chuàng)優(yōu)工程的目標(biāo)。因此，在今后的工作中一定要重視安全問題，嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行施工操作，增強(qiáng)安全防護(hù)意識(shí)，讓安全防護(hù)變成一項(xiàng)具有規(guī)范化性質(zhì)的工作。創(chuàng)建科學(xué)合理的安全生產(chǎn)責(zé)任制。負(fù)責(zé)主要施工環(huán)節(jié)的工作人員必須擁有從業(yè)資格證以及較強(qiáng)的工作能力，還要按時(shí)給員工進(jìn)行安全教育培訓(xùn)，以此加強(qiáng)他們的安全意識(shí)。

2 創(chuàng)優(yōu)工程的技術(shù)措施

2.1 創(chuàng)優(yōu)工程施工前的準(zhǔn)備

通過工程的類型選用合理并且具有科學(xué)性的技術(shù)。要對(duì)參與房建的工作人員進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)，抓好科技示范工程，安全施工，這樣才能夠讓創(chuàng)優(yōu)工程的技術(shù)措施得到推廣。

2.2 做好技術(shù)交底

在施工期間，項(xiàng)目責(zé)任人要確保所有小組的組長(zhǎng)都能夠?qū)夹g(shù)工作有一個(gè)充分的了解。對(duì)關(guān)鍵的施工步驟，項(xiàng)目責(zé)任人就要對(duì)全部工作人員進(jìn)行培訓(xùn)，這樣就能夠確保所有工作人員都能夠掌握施工技術(shù)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成施工任務(wù)[2]。

2.3 加強(qiáng)工程質(zhì)量管理

工程管理主要分為質(zhì)檢以及監(jiān)控兩部分。要順利實(shí)現(xiàn)創(chuàng)優(yōu)工程的目標(biāo)，那么對(duì)工程進(jìn)行跟蹤管理與監(jiān)督是非常重要的工作環(huán)節(jié)。在施工期間，所有部門都設(shè)立質(zhì)量監(jiān)督小組，創(chuàng)建科學(xué)合理的質(zhì)量監(jiān)督體系制定相應(yīng)的懲罰措施，對(duì)每個(gè)施工環(huán)節(jié)都要進(jìn)行嚴(yán)格的檢查。在檢查期間，如果發(fā)現(xiàn)問題則要在第一時(shí)間進(jìn)行解決，并及時(shí)整改。如果所出現(xiàn)的問題非常嚴(yán)重，則要馬上停工，直到整改結(jié)束。

2.4 提高工程質(zhì)量的措施2.4.1完善崗位責(zé)任制

不管是項(xiàng)目經(jīng)理，還是施工人員，都要制定有效的崗位責(zé)任制，明確崗位職責(zé)，從而真正做好“權(quán)責(zé)統(tǒng)一”的工作目標(biāo)。

2.4.2 嚴(yán)格做好“三檢”制度

首先，施工人員要自行對(duì)工程進(jìn)行檢查，然后由質(zhì)量監(jiān)督人員進(jìn)行檢測(cè)，最后由項(xiàng)目經(jīng)理進(jìn)行終檢。

2.4.3 推廣工程樣板引路制度

把一項(xiàng)施工步驟當(dāng)中的基礎(chǔ)單位工程建設(shè)成樣板，通過所設(shè)置樣板推廣創(chuàng)優(yōu)工程。

2.4.4 堅(jiān)持質(zhì)量例會(huì)制度

按時(shí)開展質(zhì)量例會(huì)。參與例會(huì)的主要人員是質(zhì)量監(jiān)督以及參與施工的工作人員。例會(huì)的內(nèi)容是對(duì)所具有的質(zhì)量問題進(jìn)行商討，找到理想的解決措施，從而盡快解決施工期間所造成的問題。

2.4.5 創(chuàng)建獎(jiǎng)罰制度

創(chuàng)建有效的獎(jiǎng)罰制度，做到獎(jiǎng)罰合理，賞罰分明，從而真正起到鼓勵(lì)和懲戒的作用。

2.4.6 嚴(yán)格施工組織編審制度

項(xiàng)目經(jīng)理要參與施工設(shè)計(jì)，制定創(chuàng)優(yōu)措施工作，改進(jìn)設(shè)計(jì)中不完善的環(huán)節(jié)。

2.4.7 制定材料質(zhì)量把關(guān)制度

在施工期間，材料的質(zhì)量是工程質(zhì)量能夠達(dá)標(biāo)的關(guān)鍵。所以，若想實(shí)現(xiàn)創(chuàng)優(yōu)工程，必須對(duì)材料進(jìn)行檢查，把符合要求的材料用于施工當(dāng)中。同時(shí)，使用的材料一定要有合格證，在施工現(xiàn)場(chǎng)安排一個(gè)放置材料的指定地點(diǎn)，這樣就能夠讓材料免于受到污染。

2.5 克服質(zhì)量通病

項(xiàng)目經(jīng)理要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)質(zhì)量通病防治小組，所有的小組成員都要負(fù)責(zé)一片區(qū)域，這樣在發(fā)生問題的時(shí)候就能夠迅速地定位到個(gè)人。如果某一個(gè)施工環(huán)節(jié)總是出現(xiàn)狀況，那么就要進(jìn)行認(rèn)真地總結(jié)，找出原因，并制定出合理的解決措施。合理對(duì)傳統(tǒng)的施工工藝進(jìn)行改進(jìn)，引入一些全新的施工工藝技術(shù)，從而有效提升建筑的質(zhì)量。找到施工期間的薄弱環(huán)節(jié)。分析這些環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題的主要原因，然后找到合理的解決措施，因此增強(qiáng)施工質(zhì)量。

2.6 抓好實(shí)現(xiàn)創(chuàng)優(yōu)的先決條件

各部門中分別挑選出一名優(yōu)秀的員工來創(chuàng)建安全管理小組，這樣就能夠保證安全管理措施落實(shí)到位；要增設(shè)學(xué)習(xí)小組，對(duì)施工人員進(jìn)行施工教育以及安全教育，制定出合理的安全條例、操作規(guī)范等；按時(shí)檢查施工現(xiàn)場(chǎng)的設(shè)施以及環(huán)境，如果在檢查期間發(fā)現(xiàn)問題，要在第一時(shí)間內(nèi)解決；每一個(gè)踏入施工現(xiàn)場(chǎng)的人都要帶上安全帽；不允許施工人員酒后工作，如果發(fā)現(xiàn)的話，必須要進(jìn)行嚴(yán)厲的懲罰，這樣才能夠確保在施工期間，工程質(zhì)量不會(huì)受到任何的人為影響。

3 結(jié)語(yǔ)

想要讓工程質(zhì)量得到進(jìn)一步提高，就必須采取工程創(chuàng)優(yōu)管理措施，在施工前做好技術(shù)交底，加強(qiáng)工程質(zhì)量以及對(duì)材料的管理。管理者要積極努力，認(rèn)真探索，制訂出更為完善的施工方案，從而讓創(chuàng)優(yōu)工程的管理施工水平進(jìn)一步提高。

[1]侯炎生.如何抓好創(chuàng)優(yōu)工程管理[J].福建建材,2015：100-101.

[2]鄭湘蘭,趙衛(wèi),姜南.如何抓好創(chuàng)優(yōu)工程的管理[J].科技傳播, 2011(3)：50-39.