雙胞胎

我家雙胎女寶現(xiàn)3歲7個(gè)月，9月份剛上小班，被分到一個(gè)班。最近放學(xué)時(shí)接孩子們，班主任總向我抱怨說(shuō)孩子們沒(méi)辦法交流，大致意思就是她和孩子們溝通或者對(duì)孩子們有要求時(shí)總是得不到回應(yīng)，孩子們不理睬她，就像是和木頭人說(shuō)話(huà)。還說(shuō)兩姐妹總沉浸在兩人的世界里，不和其他小朋友交流，做任何事情兩姐妹都愛(ài)結(jié)伴，不肯獨(dú)行。因此要求我想出對(duì)策，改變現(xiàn)狀。在家時(shí)我仔細(xì)觀(guān)察孩子們，確實(shí)愛(ài)結(jié)伴行動(dòng)，且喜歡模仿對(duì)方的行為，這是雙胞胎的特點(diǎn)嗎？我應(yīng)該怎么做才能讓孩子們?cè)敢庾叱鰞扇说氖澜纾推渌∨笥呀涣鳎?/p>

我曾經(jīng)對(duì)幾對(duì)這類(lèi)型雙胞胎做過(guò)長(zhǎng)期觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)這種親密關(guān)系和互相模仿并不影響他們的長(zhǎng)大與學(xué)習(xí)，關(guān)鍵在于父母的陪伴與老師的教育模式。在這個(gè)案例中，我認(rèn)為需要注意的是老師和孩子難于溝通，究竟是老師的教育能力問(wèn)題還是孩子的交流能力問(wèn)題，但你沒(méi)有描述老師怎樣和孩子們交流。從表面上看，似乎孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)能力，但從老師埋怨孩子不理睬她的語(yǔ)氣來(lái)看，可以看出是老師不能進(jìn)入孩子的世界，卻不反省自己的溝通技巧。我看孩子沒(méi)問(wèn)題，但你要在認(rèn)知活動(dòng)上，特別是親子閱讀上培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力，也可以多參加一些群體活動(dòng)。

穿襪子

女兒一直不愛(ài)穿襪子，只要拖鞋子上床玩就要把襪子脫掉，強(qiáng)行穿上她會(huì)哭鬧抗拒，還會(huì)脫掉。有什么好辦法能讓她把襪子穿上呢？

我就主張?jiān)诩依镉螒驂|上、上床玩都不穿襪子，這有益于發(fā)育成長(zhǎng)和環(huán)境適應(yīng)力，“身心自由”是孩子健康成長(zhǎng)的要素。

發(fā)脾氣

男孩三歲半了，老是發(fā)脾氣，跟我們對(duì)著干。我該怎么管教他？

三歲半了，老是發(fā)脾氣應(yīng)該是你“管教”出來(lái)的。什么是管教？抓著孩子的錯(cuò)訓(xùn)誡，天天這樣做，孩子還怎么長(zhǎng)大？我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)“和孩子共同成長(zhǎng)”這個(gè)理念，陪伴嬰幼兒就是引導(dǎo)他去做能做、可做、該做的事，不斷地積累認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，這就是支持和幫助孩子成長(zhǎng)。建議你立刻拋掉“管教”的做法，給予孩子有質(zhì)量的陪伴。

玩

寶寶出生33天，奶奶總說(shuō)白天不能睡太多，怕晚上不睡，有時(shí)會(huì)弄醒她玩一會(huì)，有時(shí)喂奶中間換完尿布，奶奶就抱著孩子不再讓我繼續(xù)喂奶，要抱著玩一會(huì)。這么小的孩子，這種所謂的玩一會(huì)是寶寶的需要，還是奶奶的需要？

33天，也就是一個(gè)月多點(diǎn)零頭而已，一天睡16小時(shí)也不會(huì)太多，而清醒時(shí)，撫養(yǎng)人的親密說(shuō)話(huà)，玩點(diǎn)小玩具——撥弄發(fā)出聲音，做撫觸、被動(dòng)操、閱讀黑白卡，這些活動(dòng)的持續(xù)性時(shí)間都不可過(guò)長(zhǎng)。奶奶急于看到孩子飛速長(zhǎng)大，搞不好就會(huì)成為妨害寶寶發(fā)育成長(zhǎng)的后腿。你是媽媽?zhuān)瑧?yīng)該有自己的主意。

家有二寶

女兒兩歲四個(gè)月，弟弟一個(gè)多月，我和母親照顧孩子。女兒以前聽(tīng)話(huà)懂事，弟弟出生后變得經(jīng)常無(wú)理取鬧愛(ài)哭，還總學(xué)弟弟哭、尿褲子?？匆?jiàn)我抱弟弟，就我讓抱抱她。為了不讓她嫉妒弟弟，我讓姥姥抱她，白天專(zhuān)門(mén)讓姥姥陪她玩，可是她的脾氣還越來(lái)越大，動(dòng)不動(dòng)大叫打人。請(qǐng)問(wèn)應(yīng)該怎么教育大寶？

看得出你很努力，也做得很辛苦。那么為什么許多努力都沒(méi)有效果？這就必須好好去反思：是不是你無(wú)法透過(guò)情感的連接讓孩子對(duì)你的話(huà)與動(dòng)作回應(yīng)產(chǎn)生感受？是不是你對(duì)孩子的“無(wú)理取鬧”總是感到厭煩而反應(yīng)較為粗暴？你必須讓孩子感覺(jué)到你對(duì)她還是一樣溫柔疼愛(ài)，并通過(guò)“一同照顧弟弟”培養(yǎng)她對(duì)弟弟的關(guān)愛(ài)。

親子關(guān)系

兒子剛滿(mǎn)一歲五個(gè)月，平時(shí)由爺爺奶奶照顧，周末我才有時(shí)間帶他。最近他爺爺奶奶有事，所以我請(qǐng)假帶他，他總是對(duì)我又打又掐，做什么都要和我對(duì)著干。睡覺(jué)也不睡，自己明明困得不行了，但是抱到床上哄他就是不睡，和我各種搗亂，我真的很頭疼。他姥姥說(shuō)我不在他還能好一點(diǎn)，這是我什么？我該怎么辦？

看你的描述，過(guò)去一年多你和孩子似乎毫無(wú)關(guān)系，也反映出你對(duì)他“沒(méi)感情”，至少是沒(méi)有“愛(ài)的鏈接”。孩子并不認(rèn)識(shí)你，在不能獲得你的理解，和你無(wú)法溝通下，那為什么要聽(tīng)你的擺布呢？現(xiàn)在你想獲得孩子的愛(ài)與合作，你必須做出一定的付出：愛(ài)孩子、接受他的特點(diǎn)，先和孩子建立良好的親子關(guān)系。

自主意識(shí)

孩子四歲半，讀幼兒園中班。老師反應(yīng)說(shuō)他在幼兒園吃飯很慢，別人都在玩了，他還是在慢吞吞吃飯，做事不積極主動(dòng)，也不會(huì)不主動(dòng)幫忙分碗筷，經(jīng)常坐著發(fā)呆，說(shuō)是中班小孩不應(yīng)該這樣。這該怎么辦??？

先別和別人的孩子比，要看看自己怎么陪伴孩子成長(zhǎng)。如果孩子沒(méi)有低智能問(wèn)題，那顯然是心智發(fā)展滯后，沒(méi)有自主意識(shí)，“找不到自己”，那該怎么辦？失去了0～3歲陪伴孩子成長(zhǎng)的黃金期，現(xiàn)在補(bǔ)救會(huì)比較艱辛，但還是可以的。帶著孩子玩，做各種幼兒該做的活動(dòng)，注重親子關(guān)系及和孩子的互動(dòng)，讓孩子動(dòng)起來(lái)。