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        基于微信的移動學(xué)習(xí)平臺研究

        2017-02-27 14:24:31馬玲
        電腦知識與技術(shù) 2016年31期
        關(guān)鍵詞:移動學(xué)習(xí)平臺微信研究

        馬玲

        摘要:近年來無線通信技術(shù)高速發(fā)展,通過手機、筆記本等移動終端,我們可以便捷的獲取信息,通過對傳統(tǒng)教學(xué)和數(shù)字化學(xué)習(xí)的有機整合,我們可以在教學(xué)方面達到更好的效果。該文以微信為基礎(chǔ)的移動學(xué)習(xí)平臺的功能進行分析研究,將其應(yīng)用于教學(xué)中,更好地為教學(xué)服務(wù)。

        關(guān)鍵詞:微信;移動學(xué)習(xí)平臺;研究

        中圖分類號:TP393 文獻標(biāo)識碼:A 文章編號:1009-3044(2016)31-0036-02

        微信作為移動通訊工具他連接我們的24小時生活圈,從虛擬跨度到現(xiàn)實生活。微信支持所有當(dāng)前主流的手機操作系統(tǒng),是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與傳統(tǒng)通訊手段的完滿融合,構(gòu)建了集郵件、微博、手機等應(yīng)用于一身的個性化通訊服務(wù)平臺,讓溝通不受內(nèi)容的限制,不受時空的限制,不受教學(xué)的限制,因此移動學(xué)習(xí)的研究在高校開展得如火如荼。

        1 研究移動學(xué)習(xí)的意義

        1)學(xué)習(xí)者可以任何時間、以任何方式、隨時隨地獲取知識、接受教育。這是其他學(xué)習(xí)方式無法比擬的。其獨特優(yōu)勢極大地滿足了求知者的學(xué)習(xí)需求,也奠定了移動學(xué)習(xí)在未來學(xué)習(xí)中的重要地位。

        2)從移動學(xué)習(xí)的交流形式上,可以去除膽怯的心理因素,從而輕松地達到學(xué)習(xí)的目的。所以對于一些性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)者來說,從心理學(xué)角度看,減少了心理負擔(dān),能夠彌補傳統(tǒng)課堂教學(xué)面對面學(xué)習(xí)中遇到的一些尷尬的場面。

        3)滿足了學(xué)習(xí)的個性化需求。移動學(xué)習(xí)及時雙向流通可以實現(xiàn)信息的交互性,從而達到無障礙的溝通,發(fā)展學(xué)習(xí)者的個性,激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)熱情,有利于提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)成績和信心。

        本文以移動學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),建立移動學(xué)習(xí)平臺理論模型,為移動學(xué)習(xí)平臺的設(shè)計與研究提供一定的參考依據(jù)。同時也為平臺的開發(fā)和建設(shè)提供借鑒。

        2 移動學(xué)習(xí)平臺的定位

        移動學(xué)習(xí)(Mobile Learning)是一種在移動設(shè)備幫助下的能夠在任何時間、任何地點發(fā)生的學(xué)習(xí),移動學(xué)習(xí)所使用的移動計算設(shè)備必須能夠有效地呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容并且提供教師與學(xué)習(xí)者之間的雙向交流。

        移動學(xué)習(xí)平臺的發(fā)展是伴隨著移動學(xué)習(xí)的發(fā)展而發(fā)展的。特點是可以隨時、隨地進行自由的學(xué)習(xí)。它采用的技術(shù)是移動通訊裝備和BlueTooth, IEEE802.11等無線通訊協(xié)議。通過研究對比發(fā)現(xiàn),目前國內(nèi)外關(guān)于移動學(xué)習(xí)平臺的發(fā)展應(yīng)該解決如下關(guān)鍵問題:

        1)誰來學(xué)?平臺為那類人群開放,希望來的目標(biāo)人群是那些。

        2)學(xué)什么?來的這些人能從這個平臺得到什么好處。

        3)為什么要跟你學(xué)?強調(diào)自己的知識新,知識全。有權(quán)威度。

        4)為什么要現(xiàn)在學(xué)?強調(diào)時效性。

        根據(jù)上面四點就可以定位平臺的特性了。確定平臺的定位就可以進行對平臺進行搭建。

        3 移動學(xué)習(xí)平臺的設(shè)計原則

        在進行移動學(xué)習(xí)平臺建設(shè)時,應(yīng)充分考慮微信作為一種移動通信軟件的自身優(yōu)勢,又要符合使用者的學(xué)習(xí)規(guī)律,這樣才能達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目的。因此,結(jié)合移動學(xué)習(xí)的特點,設(shè)計出科學(xué)、合理的學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計原則入下:

        1)移動學(xué)習(xí)內(nèi)容對象類型多樣如音頻、視頻、文本、動畫等,具有良好的適應(yīng)性,以供學(xué)習(xí)者根據(jù)所處的不同環(huán)境選擇適合的學(xué)習(xí)資源,以符合學(xué)習(xí)者的需要。

        2)合理組織學(xué)習(xí)資源,學(xué)習(xí)內(nèi)容必須攜帶語境。學(xué)習(xí)資源不宜過于復(fù)雜,陳述針對某一知識點的見解,進行雙向或多向互動討論交流以便于各個擊破,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,最終達到學(xué)習(xí)目的。

        3)平臺界面友好,操作簡潔直觀,遵循軟件開發(fā)規(guī)范,便于擴充及維護,建立相關(guān)文檔。

        4)降低教學(xué)成本,不但能提供在線的學(xué)習(xí)和交流模式,也能提供離線的學(xué)習(xí)模式供用戶下載學(xué)習(xí)來減少不必要的流量損失。并提供站內(nèi)短信功能,滿足個性化溝通的需要。

        4 移動學(xué)習(xí)平臺的實現(xiàn)

        4.1 系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境搭建

        搭建微信的開發(fā)環(huán)境需要四步:

        1)進入微信開發(fā)模式。

        2)PHP開發(fā)環(huán)境的搭建。PHP是一種程序開發(fā)語言,需要在一定的配置環(huán)境下才能正確的解釋執(zhí)行。最佳的組合是LAMP,即Linux,Apache,MySQL,PHP?,F(xiàn)在Apache有逐漸被Nginx替代的趨勢,但LAMP依然是主流。

        3)虛擬主機的使用。進入開發(fā)模式前要有自己的服務(wù)器,虛擬主機或者是云服務(wù)器。

        4)配置騰訊服務(wù)器。云服務(wù)器今年來很流行,彌補了傳統(tǒng)虛擬主機和VPS的不足,用戶可以方便的對其進行遠程維護,實現(xiàn)重裝系統(tǒng),環(huán)境配置等操作。

        4.2系統(tǒng)功能

        系統(tǒng)分為用戶登錄模塊、信息互動模塊、教學(xué)管理模塊三部分:

        用戶登錄模塊:主要完成信息的分類注冊,根據(jù)用戶根據(jù)自己的權(quán)限登錄系統(tǒng),可以進行密碼手機號等個人相關(guān)信息的設(shè)置。

        信息互動模塊:是使用平臺的師生進行互動的模塊。教師通過該模塊設(shè)置教學(xué)安排、教學(xué)知識點、下載資料、課后訓(xùn)練、在線測試、等功能模塊。在微信交互平臺中根據(jù)實際情況將分組的學(xué)生根據(jù)實際情況,實現(xiàn)多模式、個性化的教學(xué)。學(xué)習(xí)者可根據(jù)自己的特點主動有針對性地進行協(xié)作學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)討論,學(xué)習(xí)者,可以查看自己所提問題的解答情況,也可以直接在手機終端上對學(xué)習(xí)者的問題發(fā)表自己的觀點,進行學(xué)習(xí)互動,線上線下相互融合、互為補充。充分調(diào)動了學(xué)習(xí)者的主動性。

        教學(xué)管理模塊:針對教師管理員可以對人員進行管理,例如學(xué)生分組、課件管理、添加刪除教學(xué)計劃管理信息、新聞和通知等。也可以對學(xué)習(xí)資源進行管理,例如學(xué)習(xí)資源的上傳、刪除、修改等。

        4.3 微信學(xué)習(xí)平臺學(xué)習(xí)模式設(shè)計

        微信學(xué)習(xí)平臺,可以選擇在線學(xué)習(xí)的模式,在這種模式下,可以實現(xiàn)瀏覽、下載、交流、服務(wù)的可能。學(xué)生可在微信學(xué)習(xí)平臺中瀏覽課程信息,查詢、下載的微視頻、微課件,瀏覽基于網(wǎng)絡(luò)的資源。

        學(xué)習(xí)者可以根據(jù)課程進度結(jié)合自身學(xué)習(xí)情況在個人收藏中,通過先前瀏覽下載所收藏的學(xué)習(xí)資源來進行離線學(xué)習(xí)。這樣學(xué)習(xí)者就可以不受網(wǎng)絡(luò)的約束,對學(xué)習(xí)內(nèi)容實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)或測試,真正實現(xiàn)無縫學(xué)習(xí)。

        協(xié)作學(xué)習(xí)模式。微信平臺中提供的智能客服服務(wù),為學(xué)習(xí)者提供了協(xié)作學(xué)習(xí)的環(huán)境和機會,實現(xiàn)了靈活地互動交流。學(xué)習(xí)者可在微論壇中與其他學(xué)習(xí)者共同探討學(xué)習(xí)問題,也可通過智能客服向老師尋求幫助。

        4.4 系統(tǒng)平臺的數(shù)據(jù)保密性

        系統(tǒng)平臺在計算模式上采用瀏覽器/服務(wù)器構(gòu)架,這種結(jié)構(gòu)具有(1)分布性特點,可以隨時隨地進行查詢、瀏覽等業(yè)務(wù)處理。(2)業(yè)務(wù)擴展簡單方便,通過增加網(wǎng)頁即可增加服務(wù)器功能。(3)開發(fā)簡單,共享性強。(4)維護簡單方便,只需要改變網(wǎng)頁,即可實現(xiàn)所有用戶的同步更新?;谶@些優(yōu)勢是我們搭建平臺的首選結(jié)構(gòu)。但正因為其在架構(gòu)上的開放性,使用戶對其保密性要求大大提高,因此移動學(xué)習(xí)平臺數(shù)據(jù)庫安全需要考慮以下幾方面因素:

        1)采用動態(tài)加密的方法對數(shù)據(jù)進行保護,處理口令的加密算法很多,移動學(xué)習(xí)平臺采用DES對稱算法加密口令,該算法數(shù)據(jù)加密標(biāo)準(zhǔn),速度較快。

        2)移動學(xué)習(xí)平臺是多用戶平臺,根據(jù)登錄用戶的權(quán)限判定,有特定的一些頁面為防止非法用戶進入,根據(jù)用戶登錄權(quán)限選擇開放,并調(diào)用這些頁面的功能,將在這些頁面程序代碼前加入用戶登錄的判定代碼,將其寫到一個單獨的文件中。只有有相應(yīng)權(quán)限的用戶才能對頁面進行調(diào)用。

        5 總結(jié)與展望

        移動設(shè)備和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高速發(fā)展,基于微信平臺的使用將為今后移動學(xué)習(xí)的研究開創(chuàng)新思路,其具備開發(fā)門檻低、使用上手快、用戶群體大,滿足了學(xué)習(xí)者的個性化學(xué)習(xí)需求的特點,豐富了教師的教學(xué)方式和手段,必將在教育教學(xué)中占有一席之地。

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