○趙卷卷

愛是什么？有人說，愛如樹，遮風擋雨；有人說，愛如草，點綴紅花；有人說，愛如河，包容泥沙；有人說，愛如山，厚重巍峨。很多時候，愛很簡單，愛就是一句話語，愛就是一張笑臉，愛就是一次行動，愛就是一件禮物，愛就是一條短信；愛是真，是善，是美。人間有愛，溫暖無限。

生活中總是充盈著太多的關愛，比如素不相識的陌生人幫騎車受傷的你看??；未曾謀面的朋友以書信、電子郵件、賀卡等方式成為你學習、生活上的良師益友；王大爺幾十年如一日打掃院子的公共衛(wèi)生等。人教版六年級語文上冊三單元讓大家寫寫人們相互關愛的事，怎么寫好人與人之間相互關懷、幫助的事情呢？不妨從以下幾個方面入手：

一、找印象深刻的事

關愛的事情隨處可見，爸爸媽媽關心我們，老師同學愛護我們，甚至還有那些可能和我們只有過一面之緣的人，都給了我們一些溫暖與美好的回憶，選擇印象深刻的事情來寫，會更加得心應手。比如考試失利了，走到路邊，看到流浪的歌手為理想而奮斗的神情，帶給我們的溫暖；比賽場上，沒有信心的時候，同桌的一個“真棒”的手勢，讓我重新充滿了力量。需要注意的是，這些事情，最好不要選擇太過于俗套的關愛，比如生病了媽媽照顧我們，比如考試沒有考好老師鼓勵我們等。

二、寫好關愛的細節(jié)

總有一種聲音讓我們淚流滿面，總有一張照片讓我們感動至深，總有一種情感讓我們溫暖不已。關愛的事情，往往體現(xiàn)在細節(jié)上，我們抓住這些細節(jié)去描寫，容易打動人，引起共鳴。如優(yōu)秀作文《感動的記憶》這樣寫“我”和媽媽發(fā)生的矛盾：“你……”媽媽頓時氣得話也說不出來。她漲紅了臉，一字一頓的說：“好啊你，想造反了？！快給我去好好吃飯！”看，在人物的神態(tài)、語言描寫中，將一個急性子卻關心“我”的媽媽鮮活地呈現(xiàn)在讀者面前。

人物的動作、神態(tài)、語言、心理活動等，都是很好的表現(xiàn)“關愛”的細節(jié)，抓住最能表現(xiàn)出人物特點或者最能表現(xiàn)“關愛”的細節(jié)去描寫，可以增強文章的感染力與震撼力。

三、寫一個點睛的結尾

優(yōu)美的故事，曲折的情節(jié)，如果再加上精妙的哲理或感悟，一定讓讀者喜愛有加。關于愛，我們的感受自然很深，在敘述故事的時候，不妨發(fā)發(fā)議論，抒抒情感，這樣會起到畫龍點睛深化文旨的作用。

如《生命的掌聲》的結尾：從那以后，我學會了給人鼓掌，尤其是當別人身處困境的時候。其實，人都需要掌聲的。在人生的舞臺上，誰不希望自己的演出得到喝采？掌聲，是一種尊重，更是對一個生命的鼓勵和肯定。

一曲《愛的奉獻》告訴我們：愛就像陽光，需要照耀在大地上，才能真正地成為溫暖人心的力量。希望我們成為愛的使者，播種愛，頌揚愛，讓我們共同撐起一片愛的晴空，讓世界充滿愛與溫暖！

佳作展示：

一桶水的溫暖

湖北省武漢市水果湖第二小學六（2）班 劉卓琦

窗外，寒風呼嘯，像猛虎一樣撕扯著窗簾，陣陣冰涼的寒意讓人無處可逃，穿著厚厚的衣服，也免不了手和臉凍得通紅。透過結霜的窗戶，只能看到幾個模糊的人影在路上急匆匆地走著。

我拿起牙刷，擰開水龍頭，卻發(fā)現(xiàn)平日“嘩嘩”的水龍頭今天卻極不情愿地擠出一兩滴水，便沒了動靜。我心生疑惑，連忙去檢查水管，原來是水管結冰了。我連忙朝水管猛呼了幾口熱氣，又用那凍得通紅的手在水管上猛搓一陣，但水管只是“滴答”流出幾滴水，很快又沒了動靜。

我著急了：不可能一天都不用水呀！我又心生一計，抄起一個熱水瓶朝水管潑了好幾通熱水，可水龍頭仍然不出一滴水，我只好搖著頭，走出了衛(wèi)生間，往廚房走。我試試了廚房的水管，也是流了幾滴水后就屏住了“呼吸”，沒有了動靜。

一陣寒風透過窗簾吹進屋子，我不禁打了個寒戰(zhàn)，心情越發(fā)著急。

看來，只有最后一招了——出門接水。當我跨出屋子時，我就有點后悔了。寒風如貪吃蛇一般，貪婪地汲取著我的熱量，從天而降的雪花如一片片鋼刃刮在我通紅的臉上。在雪里，已經分不清東南西北。我慌張地退回屋子，緊緊地關上門。望著窗外的鵝毛大雪，我搖了搖頭。

“叮當……”門鈴竟然響了起來，這么冷的天，是誰呢？我疑惑地打開門，是鄰居！他穿著一身厚厚的羽絨服，上面布滿了積雪，臉凍得發(fā)青。他手上提著兩大桶水。鄰居喘著氣說：“你……你們家也停水了吧，我從樓下接了兩桶，給你們家一桶?！蔽也恢勒f什么好了！接過他的水，不經意間觸碰到他的手——是那么冰涼！

窗外，雪花飛舞，我卻寒意全無。望著滿滿的一桶水，我只覺得，那是滿滿的溫暖與感動，流溢在屋子里，流淌在我的心間。

點評：

記得有人說過這樣一句溫暖的話：我們每個人都是單翼的天使，只有相互擁抱，才能飛翔。讀了本文，感觸更深：互幫互助，溫暖你我。很多時候，一句話語，一個動作，一個眼神，還有雪天里的一桶水，都能帶給我們溫暖與幸福。文章語言優(yōu)美，富有文采，尤其是穿插在文中的冬天環(huán)境描寫，渲染了氛圍，凸顯了中心。常懷感動之心，抒寫溫暖之文，用愛去溫暖我們的生活。

（指導老師：趙卷卷）

雨中的感動

廣東省廣州市廣外附小六（4）班 石珩山

窗外，屋檐猶如瀑布，雨水傾盆而下，讓人看不透窗外的景色。已經是晚上該吃飯的時候了，可是這一道水墻，將屋外封得死死的。媽媽打電話說嚴重堵車，餓了就讓我叫外賣，還把外賣的電話發(fā)給了我。

我拿起手機，撥了外賣的電話，要了一份披薩和一杯可樂。窗外，大雨依然，閃電將黑夜撕開一道道裂痕，隱隱約約有雷聲在耳邊怒吼著。像這樣的天氣，會有人來嗎？

在忐忑中，門鈴響了。我從沙發(fā)上起身，去開門。呈現(xiàn)在眼前的，先是一套紫紅色的制服——紅色的制服被大雨淋濕成了紫紅色，再是閃閃發(fā)亮的頭盔，還有身后的自行車……外賣送餐員，他全身上下都在滴著水，他將手上的水甩掉，把外賣盒從自行車后的小包里拿出來，遞出。

我接過外賣，手心感到一絲溫熱，將手伸進口袋，把錢給了他。他接過錢，騎上自行車飛進了雨中。我看著手中冒著熱氣的食物，本想叫他在這里等雨小了再走。他卻已經再次沖入了雨幕中，喊叫聲也被雨聲淹沒了。

默默地履行著自己的職責，無論多大的風雨，真是一個讓人感動的送餐員?。?/p>

點評：

小作者獨具慧眼，選擇了風雨中的送餐員作為自己感動的寫作材料，生活氣息濃厚，卻又新穎別致。

（指導老師：趙卷卷）