江蘇省常熟市孝友中學(xué)八（22）班 陳珍珍

孤獨的梅

江蘇省常熟市孝友中學(xué)八（22）班 陳珍珍

曾樸紀念館前，有一株梅。

隆冬季節(jié)，梅花開得正旺。江南園林古樸雋秀，當你還未步入“庭院深深深幾許”的意境，早已沉醉在暗香幽幽的芬芳中了。那時，庭院中那一剪梅花無疑成了冬天的主角，如國畫般遒勁的枝干上噴薄出一片粉色的云霞，浩浩蕩蕩地將蒼白的冬天裝點出一片繁華，好像這就是一樹的春天。

花下游人如織，花間蜂鳴如曲。

轉(zhuǎn)眼嚴冬已去，早春將至。循著熟悉的回廊曲徑，我走進這個小院，想要再次走進這片風(fēng)景。然而一樹的繁華早已不復(fù)存在，一院暗香早已煙消云散。不見樹上殘花，也不見樹下落紅，如國畫般蒼勁的枝干上嫩葉未出。那昨日的繁花似錦仿佛是一場夢，一場美麗的夢。夢醒了，一切如鏡花水月，鴻泥雪爪。

樹下遲行跡，樹間蜂已去。

是不是有一種感覺在你心頭潛滋暗長？孤獨，有一點吧?！笆澜缡俏业氖澄?，人只用少量的時間進食，大部分時間在消化。獨處就是我消化世界?！?/p>

四季常開的花，并不能得到人們的青睞，也許并不是因為它不美，而是毫無間歇的色彩呈現(xiàn)使人們產(chǎn)生了倦怠，忘了珍惜，比如夾竹桃，比如蒲公英。而人們所贊美、所追捧的，往往花開一季，這些花懂得承受繁華過后的獨處，輝煌過后的孤獨，因而吊足了人們的胃口，比如曇花，比如梅花。

孤獨，從某種意義上說，它是一種勇氣，一種智慧，一種境界。

孤獨時，人往往想著去排遣孤獨。周國平把他們分為兩類人，一類忙著會朋友、打牌、看電視，他們必是庸人；另一類靠心來戰(zhàn)勝寂寞，他們成了詩人和哲學(xué)家。我想，這株孤獨的梅，必是屬于后者。

喧鬧時，軀體控制靈魂；孤獨時，靈魂支配軀體。所以當一個人獨處時，思想便有了奔跑的空間，心靈便有了暢行的自由。

生活中總有許多喜歡你的人和不喜歡你的人。當你花開琳瑯，當你有用了，為你而來的人就多了；當你謝了春紅，當你沒用了，離你而去的人同樣也多了。只有進入生命中的寧靜，才知道誰會為你全力以赴，誰會對你熟視無睹。

孤獨的梅就這樣咀嚼著自己的孤獨，仿佛孤獨也成了享受。古往今來，有多少人像這梅樹一樣咀嚼著生命中的孤獨。

他是柳宗元，“早梅發(fā)高樹，迥映楚天碧”。

他是王安石，“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開”。

他是陸游，“驛外斷橋邊，寂寞開無主”。

他是曾樸，風(fēng)雨拂窗夜，獨撰《孽?；ā?。

他孤獨而并不孤僻，他寂寞而并不寂寥。

有誰懂得他們的孤獨？風(fēng)嗎？雨嗎？還有誰呢？

與梅樹遙對的是一棵百年紅豆，想必園林建造者這樣的安排必有其深意。四百年了，它一直在那兒，不管花開花榮，不管花謝花落。它記錄著歷史，也訴說著歷史，更聆聽著歷史的孤獨。

我開了，我落了，也許沒人知道，但又何須有人知道。在孤獨的等待中，梅花，還會有下一季的怒放；生命，還會有又一年的春天。

（指導(dǎo)教師：王麗亞）

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