嘉興市第一中學(xué) 邱思捷

新舊之融

嘉興市第一中學(xué) 邱思捷

■點 評：寧波效實中學(xué) 張 悅（特級教師）

作文提供：嘉興市第一中學(xué) 朱瑜冬

海鹽元濟高級中學(xué) 楊建國

【浙江省2017年高考語文模擬卷作文題】

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）

隨著時代的發(fā)展，人們的生活方式也日趨多元化。有的人喜歡追逐新潮，看電子書、享受手機和網(wǎng)絡(luò)的便利、穿有破洞的牛仔褲、吃飯AA制；也有的人偏愛信守舊習(xí)，以紙筆寫作、聽昆曲京劇、著漢服唐裝、講究傳統(tǒng)禮儀；更多的人喜新而不厭舊，兼融新潮和傳統(tǒng)。當(dāng)然還有人認(rèn)為，本質(zhì)上人們其實是無法選擇的……

對此，你的觀點是什么？請寫一篇論述類文章加以闡明。

注意：①題目自擬；②不得少于800字；③不得抄襲、套作。

島田洋七說過：“我站在昨天與明天的節(jié)點上，憧憬著未來的驚喜，也堅守著過去的美好?！痹谖铱磥?，新舊是不可割裂的有機整體，只有能夠兼容新潮與傳統(tǒng)兩種生活方式，我們才真正存在于“當(dāng)下”，把握了生活的主動權(quán)。

要追求某種新潮的生活方式，首先必然離不開對傳統(tǒng)的繼承。繼承是發(fā)展的前提，沒有繼承而一味追求新潮，便脫離了人類生存的根基——傳統(tǒng)，而生活于象牙塔中。誠然，我們生活在創(chuàng)新色彩爆炸的時代，電子書與手機、網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)遍及生活的方方面面，但究其根本，它們也是傳統(tǒng)紙質(zhì)產(chǎn)品的進(jìn)一步發(fā)展延伸。同時，我們在電子工具上所讀之物亦包括了傳統(tǒng)文學(xué)。倘若真要將新潮定義為“摒棄傳統(tǒng)”，那么恐怕人們只能“閱讀”最新式的、鋪天蓋地的廣告了。

同樣的，傳統(tǒng)的生活方式要想在時代發(fā)展、世界融合的大潮中屹立不倒，必然離不開“新潮”的創(chuàng)新驅(qū)動——打造一種創(chuàng)新的傳統(tǒng)生活方式。例如當(dāng)下，人們在欣賞傳統(tǒng)文學(xué)藝術(shù)時，必定會給其注入創(chuàng)新元素。湯顯祖的作品乃四百年前的流行物，而今人們將他的《牡丹亭》與莎士比亞的作品《大將軍寇流蘭》創(chuàng)新融合為舞臺劇，跨越時空限制，使得傳統(tǒng)文藝重新大放異彩，即是此理。保留傳統(tǒng)的生活方式與追求新式的多彩生活并不矛盾。故宮博物院曾將刻板的皇帝像化為可愛的歪脖子書簽，這無疑是守住了現(xiàn)代生活方式中的傳統(tǒng)文化，是讓傳統(tǒng)追求在新潮的生活方式中煥發(fā)生機的極好例證。

包容、聯(lián)動是當(dāng)今世界發(fā)展的必然趨勢，同時亦是人類社會進(jìn)步不可或缺的價值觀念。單從生活方式的選擇這一小的方面而言，只追求“破洞牛仔褲”而在現(xiàn)代生活中標(biāo)新立異者，與只推崇傳統(tǒng)生活方式的簡單復(fù)制而封閉古板者都不可能與社會相融。新舊不可割裂，新潮與傳統(tǒng)亦然。

往大的方面著眼，正是傳統(tǒng)與新潮的生活方式的融合貫通，讓我們有權(quán)利對自我的生活方式作出靈活的選擇。也正是因為整合了傳統(tǒng)與新潮、過去與未來，我們的社會才因順應(yīng)了時代潮流而穩(wěn)步前行。

生活在這樣一個新舊碰撞的時代，我們更應(yīng)該如島田洋七所言，“站在昨天與明天的節(jié)點”，尋找傳統(tǒng)與新潮在生活方式中最合理的分配方法。近日興起的“換客”模式——將閑置之物用于交換，將交換所得用于愛心助學(xué)，融傳統(tǒng)的物物交換理念于電子商務(wù)這一新潮的交換方式之中的做法便是一次成功的探索。

因此，在我看來，我們既要“憧憬著未來的驚喜”，又要“堅守著過去的美好”，如此才不致過分夸大“新潮”而陷入娛樂至死的囹圄，同時也不致走向抱殘守缺、故步自封的極端。

得分：54分

該同學(xué)審題精準(zhǔn)，對題意有較為自如的理解與生發(fā)。文章結(jié)構(gòu)完整，開篇先亮出中心觀點“只有能夠兼容新潮與傳統(tǒng)兩種生活方式，我們才真正存在于‘當(dāng)下’，把握了生活的主動權(quán)”；主體部分從“新潮生活方式對傳統(tǒng)的繼承”和“傳統(tǒng)生活方式離不開‘新潮’的創(chuàng)新驅(qū)動”兩個層面論證“新舊之融”的合理性與時代價值；結(jié)尾回應(yīng)開篇，又有深化。

文章語言飽滿干凈，論說符合真實的生活情境，能形成閱讀共鳴。觀點與材料“黏合度”高，推斷論證有一定的思辨性。建議能在論述類寫作實踐中，嘗試綜合運用多種論證方法，比如比喻論證、因果論證，使表達(dá)更充分地體現(xiàn)思維過程的豐富性、創(chuàng)造性。