最近，在“京津冀家庭教育大家談——推進(jìn)早期家庭教育的思考與路徑”論壇上，中國(guó)心理學(xué)會(huì)原理事長(zhǎng)張侃提醒家長(zhǎng)，“為了孩子的20年后”，要做對(duì)三件事，讓孩子面對(duì)世界的萬千變化仍保持著一定的競(jìng)爭(zhēng)力。

保持好奇心和濃厚興趣

科學(xué)界常說“孩子和青少年是天然的科學(xué)家”?？茖W(xué)精神就是帶著濃厚興趣探索未知世界的精神。張侃說，這種精神孩子天生就有，只是在成長(zhǎng)的過程中容易被父母扼殺——“別亂問”“別亂動(dòng)”等，很可能是兒童好奇心和探索精神的“殺手”。和一切所學(xué)的知識(shí)比起來，只有好奇心和濃厚的興趣，才能和20年后的未來銜接起來，才是保證孩子在巨變中仍有不斷的探索精神、依然具備競(jìng)爭(zhēng)力的核心素養(yǎng)。

培養(yǎng)延遲滿足能力

這個(gè)世界雖然變化很快，但給每個(gè)人的選擇也越來越多，如何權(quán)衡和判斷，如何取舍，如何正確地預(yù)見未來，對(duì)每個(gè)人來講才是更大、更新的挑戰(zhàn)，也是未來時(shí)代要拼的競(jìng)爭(zhēng)力。所以，培養(yǎng)孩子延遲滿足的能力，不要將孩子放在被動(dòng)的位置上去管控和學(xué)會(huì)忍耐，而是要讓孩子逐漸發(fā)展出掌控自我的能力，依靠自己不斷提升的判斷力去實(shí)現(xiàn)自控。

增強(qiáng)心理彈性

增強(qiáng)心理彈性，可以先從情緒管理開始。沒有孩子不哭不鬧的，但是如何在情緒爆發(fā)時(shí)越來越懂得平復(fù)心情，則需要父母進(jìn)行引導(dǎo)。在學(xué)會(huì)處理情緒的過程中，孩子也就學(xué)會(huì)了抗壓——因?yàn)槿颂幵谀婢硶r(shí)，主要需要抗衡和轉(zhuǎn)化的是情緒帶來的巨大波動(dòng)和傷害。能夠抗壓，心理彈性指數(shù)就會(huì)不斷提升。能夠消化掉不良情緒的侵入，人格才會(huì)保持完整。對(duì)個(gè)體而言，未來時(shí)代會(huì)是逆境多于順境。誰的心理更有彈性，誰就能堅(jiān)持到最后不被淘汰，并且勇于創(chuàng)新、勇于嘗試。