□ 上海市黃浦區(qū)四川南路小學(xué) 畢 宏

一、活動(dòng)背景

我校幾十年來(lái)堅(jiān)持開(kāi)展紅領(lǐng)巾讀書活動(dòng)，獲得全國(guó)、市、區(qū)紅領(lǐng)巾讀書讀報(bào)先進(jìn)集體、上海市推進(jìn)兒童閱讀十大點(diǎn)燈校、上海市種子學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)?！皶阈@”已然成為黃浦區(qū)四川南路小學(xué)的代名詞。如何建設(shè)具有學(xué)校特色的少先隊(duì)特色活動(dòng)課，讓有意義的少先隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展得別具一格、更有意思呢？根據(jù)學(xué)校特色與現(xiàn)狀，我將少先隊(duì)活動(dòng)課與學(xué)校特色繪本閱讀教育課程相整合，利用繪本閱讀這一優(yōu)質(zhì)教育資源，拓展和豐富少先隊(duì)活動(dòng)課的教育內(nèi)容和教育形式，對(duì)少先隊(duì)員進(jìn)行更為全面、生動(dòng)的養(yǎng)成教育。輔導(dǎo)員在引導(dǎo)隊(duì)員培養(yǎng)閱讀興趣、養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣的過(guò)程中，促進(jìn)學(xué)生良好品行的養(yǎng)成，從而將“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活；人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神；責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新”這24字核心素養(yǎng)的培養(yǎng)滲透其中，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

我結(jié)合《上海市少先隊(duì)活動(dòng)課分年級(jí)建議》三年級(jí)中的“我是快樂(lè)的小書蟲”活動(dòng)內(nèi)容，選擇了繪本故事《大腳丫跳芭蕾》。繪本《大腳丫跳芭蕾》屬于三年級(jí)少先隊(duì)播種夢(mèng)想主題版塊，從閱讀拓展到實(shí)踐體驗(yàn)、行規(guī)養(yǎng)成等內(nèi)容，不僅體現(xiàn)出少先隊(duì)課所特有的靈活性、自主性，更是通過(guò)閱讀活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的行規(guī)養(yǎng)成、提升人文素養(yǎng)、加深其對(duì)健康生活的認(rèn)識(shí)，真正做到以讀導(dǎo)行，深化課程的內(nèi)容，提升課程內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

二、主要思路與內(nèi)容

隊(duì)員們閱讀了繪本《大腳丫跳芭蕾》后，被故事深深吸引，他們喜歡貝琳達(dá)積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，知道了在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路途中，失敗是成功之母，并且一定要自信，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想！

隊(duì)員們對(duì)這堂有繪本特色的少先隊(duì)活動(dòng)課充滿了興趣，并進(jìn)行了商討，決定以“發(fā)現(xiàn)夢(mèng)想”“了解夢(mèng)想”“我的夢(mèng)想”“夢(mèng)想在行動(dòng)”為主線，學(xué)習(xí)貝琳達(dá)不輕言放棄、努力追求夢(mèng)想的精神……

課程的主要內(nèi)容如下：（1）小輔導(dǎo)員參與活動(dòng)，講述繪本故事《大腳丫跳芭蕾》；（2）各小隊(duì)分組活動(dòng)，交流活動(dòng)體驗(yàn)和收獲；（3）全體隊(duì)員深情地朗誦詩(shī)歌；（4）想一想、寫一寫“我的夢(mèng)想”；（5）活動(dòng)后紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)碌难永m(xù)……

三、活動(dòng)經(jīng)過(guò)

環(huán)節(jié)一：發(fā)現(xiàn)夢(mèng)想

輔導(dǎo)員老師邀請(qǐng)三年級(jí)的小輔導(dǎo)員共同主持本次少先隊(duì)活動(dòng)。

我閱讀我快樂(lè)：參照《上海市少先隊(duì)活動(dòng)課分年級(jí)建議》三年級(jí)中的“我是快樂(lè)的小書蟲”的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校繪本閱讀特色選擇了繪本故事《大腳丫跳芭蕾》分享給三年級(jí)隊(duì)員。

小書蟲來(lái)閱讀：三年級(jí)隊(duì)員要做小書蟲、小輔導(dǎo)員，聲情并茂地為大家講述繪本故事《大腳丫跳芭蕾》。

小夢(mèng)想大驚喜：隊(duì)員們被故事深深吸引，發(fā)現(xiàn)主人公貝琳達(dá)有著自己的夢(mèng)想，并為自己夢(mèng)想不斷努力著。

環(huán)節(jié)二：了解夢(mèng)想

以小隊(duì)為單位，開(kāi)展“夢(mèng)想卡片”活動(dòng)：各小隊(duì)用小故事、介紹書、對(duì)話、詩(shī)歌、PPT等各種形式進(jìn)行作業(yè)展示。

夢(mèng)想卡片1：找一找關(guān)于夢(mèng)想的書，介紹書的大致內(nèi)容、書中我所崇拜的人。

夢(mèng)想卡片2：找一找身邊的小夢(mèng)想家，可以是同學(xué)、長(zhǎng)輩、知名人士，對(duì)其進(jìn)行介紹。

毛毛蟲小隊(duì)：我們和爸爸媽媽去上海書城一起選購(gòu)了繪本故事《擁抱大夢(mèng)想》，想和同學(xué)們一起分享。小隊(duì)成員為大家介紹了故事的作者、主要內(nèi)容，激起了隊(duì)員們閱讀的興趣。

太陽(yáng)小隊(duì)：發(fā)現(xiàn)著名童話作家安徒生小時(shí)候也有著不同尋常的經(jīng)歷，隊(duì)員們找到了安徒生童年追求夢(mèng)想的小故事，讓我們看到世界著名作家的背后有著更多的努力和付出。

先鋒小隊(duì)：隊(duì)員李凘祁介紹自己的爸爸從小就有一個(gè)公益夢(mèng)，長(zhǎng)大后為更多需要幫助的人服務(wù)，現(xiàn)在不僅有了自己的公司，還經(jīng)常在各個(gè)街道的“陽(yáng)光之家”進(jìn)行培訓(xùn)和服務(wù)，并獲得很多榮譽(yù)稱號(hào)和獎(jiǎng)項(xiàng)。（視頻）

HAPPY小隊(duì)：采訪身邊的小輔導(dǎo)員黎貝寧姐姐，了解她的夢(mèng)想是長(zhǎng)大成為一名舞蹈家。邀請(qǐng)黎貝寧姐姐為大家獻(xiàn)上舞蹈表演（現(xiàn)場(chǎng)展示）。

尋找共同點(diǎn)：

1.在你們的作業(yè)中輔導(dǎo)員老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密，一個(gè)共同點(diǎn)。請(qǐng)隊(duì)員一起尋找共同點(diǎn)。

2.大家說(shuō)的人物都有自己的夢(mèng)想，而且都不同程度地實(shí)現(xiàn)了，但在他們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的同時(shí)，他們都經(jīng)歷了一個(gè)不一樣的階段，這是一個(gè)可能很艱難、很困惑、想要放棄的過(guò)程，但經(jīng)過(guò)自我的調(diào)節(jié)、努力、尋找方法、堅(jiān)持不懈……最終達(dá)成了自己的目標(biāo)。隊(duì)員們你一言我一語(yǔ)，尋找實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的方法和途徑。

環(huán)節(jié)三：我的夢(mèng)想

1.請(qǐng)隊(duì)員們思考一下自己的夢(mèng)想，這個(gè)夢(mèng)想可以是遠(yuǎn)期的大夢(mèng)想，也可以是近期的小夢(mèng)想，對(duì)于自己的夢(mèng)想，你準(zhǔn)備去做些什么？實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想需要多久的時(shí)間？

2.輔導(dǎo)員講述自己兒子的經(jīng)歷，他的夢(mèng)想是能成為像阿根廷球星梅西一樣的世界級(jí)足球先生，所以參加學(xué)校足球隊(duì)后他堅(jiān)持天天訓(xùn)練，暑假兩個(gè)月，不管是40度還是下雨，從不間斷，我看到了他的堅(jiān)持，看到了他的努力，我也相信他會(huì)離自己的目標(biāo)越來(lái)越近……

3.邀請(qǐng)五年級(jí)的小輔導(dǎo)員也說(shuō)說(shuō)自己的夢(mèng)想。

4.隊(duì)員思考，背景音樂(lè)《大夢(mèng)想家》，落筆寫或畫在夢(mèng)想卡上。輔導(dǎo)員老師用漂流瓶把學(xué)生的夢(mèng)想封存起來(lái)，過(guò)段時(shí)間看看你是否離自己的夢(mèng)想又近了一步呢？

環(huán)節(jié)四：夢(mèng)想在行動(dòng)，

行動(dòng)一：隊(duì)員們變得更自律了，課間大休息，中午20分鐘的閱讀時(shí)間，大家都能靜靜地閱讀；十分鐘隊(duì)會(huì)上，隊(duì)員們能暢所欲言，原本膽小的同學(xué)漸漸變得勇敢起來(lái)了，小干部的示范性更好了。

行動(dòng)二：隊(duì)員們變得更快樂(lè)了，班級(jí)中的好人好事越來(lái)越多，隊(duì)員中的互幫互助、校園中的文明禮貌、社區(qū)里的尊老愛(ài)幼，都讓隊(duì)員們感受到無(wú)比的快樂(lè)。

行動(dòng)三：紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)伦岅?duì)員們的自主意識(shí)更強(qiáng)了，通過(guò)設(shè)立閱讀章、夢(mèng)想章，隊(duì)員們心中都有了目標(biāo)，并向著目標(biāo)在不斷努力，不斷進(jìn)步。

四、關(guān)于活動(dòng)課的反思

第一，少先隊(duì)活動(dòng)課《相信自己，追求夢(mèng)想》，活動(dòng)目的中知識(shí)與技能是結(jié)合三年級(jí)《上海市少先隊(duì)活動(dòng)課分年級(jí)建議》中“政治啟蒙”版塊，選擇了繪本《大腳丫跳芭蕾》，通過(guò)故事分享、小隊(duì)交流、詩(shī)歌朗誦等多種形式，讓隊(duì)員體驗(yàn)人物情緒，感受貝琳達(dá)樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)持不懈追求自己夢(mèng)想的精神。在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面，要使隊(duì)員們懂得生活中喜歡而且有益的事，就勇敢去做，只要有夢(mèng)想，只要能堅(jiān)持，最終會(huì)獲得人生的快樂(lè)。

我們堅(jiān)持三個(gè)原則。一是教育性。符合時(shí)代的特點(diǎn)，并能傳遞正能量。通過(guò)繪本《大腳丫跳芭蕾》的故事分享、小隊(duì)交流、詩(shī)歌朗誦等多種形式，創(chuàng)造一個(gè)輕松的、愉悅的、開(kāi)放的、自由的課堂，隊(duì)員們能較好地體驗(yàn)人物情緒，感受貝琳達(dá)樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)持不懈追求自己夢(mèng)想的精神。二是趣味性。通過(guò)自己尋找貼近生活的內(nèi)容，通過(guò)舞臺(tái)的自信展示、夢(mèng)想卡的撰寫、夢(mèng)想的分享、詞條的選擇，隊(duì)員們懂得了生活上如果你喜歡而且是有益的事，就勇敢去做，只要有夢(mèng)想，只要能堅(jiān)持，最終會(huì)獲得人生的快樂(lè)。形式符合少兒特點(diǎn)，具有趣味性，積極性高。三是主體性。隊(duì)員是活動(dòng)課的主體，通過(guò)啟發(fā)、指導(dǎo)，調(diào)動(dòng)并充分發(fā)揮隊(duì)員的潛能，適時(shí)給予評(píng)價(jià)，啟發(fā)隊(duì)員通過(guò)活動(dòng)得到更多收獲，達(dá)到活動(dòng)目的。整堂課中隊(duì)員們的情緒是愉悅的，對(duì)自己的自信也在不斷增強(qiáng)。

第二，具有繪本特色的三年級(jí)少先隊(duì)活動(dòng)課的開(kāi)發(fā)在課程改革、教師發(fā)展、隊(duì)員成長(zhǎng)等方面的作用是明顯的。這樣的活動(dòng)課重在通過(guò)各種不同的體驗(yàn)，抓住探究的本質(zhì)，讓學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題、解決問(wèn)題，激發(fā)其創(chuàng)新的意識(shí)。它更有利于發(fā)掘隊(duì)員的個(gè)性潛能優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)隊(duì)員個(gè)性全面和諧地發(fā)展。我們體會(huì)到，具有繪本特色的少先隊(duì)活動(dòng)課，有利于堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)隊(duì)員健康和諧發(fā)展；有利于促進(jìn)輔導(dǎo)員專業(yè)化的積極探索；有利于促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)特色的形成；有利于促進(jìn)少先隊(duì)工作的科學(xué)化。

第三，這樣的活動(dòng)課給我們的啟發(fā)是，要敢于放手，鼓勵(lì)隊(duì)員學(xué)習(xí)創(chuàng)新。對(duì)于孩子要給予充分的信任，要多一些自由和開(kāi)放，這樣才會(huì)有更多的驚喜和收獲，孩子們通過(guò)自己的組織和活動(dòng)也能更加深入理解主題，達(dá)到活動(dòng)目的。同時(shí)，要在緊扣主題的前提下使內(nèi)容更加豐富，形式更加多樣，對(duì)孩子有啟發(fā)性，這樣才真正起到活動(dòng)課的作用。讓隊(duì)員自己選擇一起參與活動(dòng)的同伴，活動(dòng)的內(nèi)容及方式，自己決定活動(dòng)結(jié)果呈現(xiàn)的形式，通過(guò)角色扮演、全體互動(dòng)、紅領(lǐng)巾論壇、視頻、訪問(wèn)、圖片展示、參觀科普教育基地等少先隊(duì)活動(dòng)載體，引導(dǎo)隊(duì)員在生活中發(fā)現(xiàn)和探究問(wèn)題，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，通過(guò)隊(duì)員的自主學(xué)習(xí)、自我體驗(yàn)、自我教育，達(dá)到綜合素養(yǎng)自我“內(nèi)化”的目的。

只有真正在少先隊(duì)的活動(dòng)中與隊(duì)員有著思維、情感的共鳴，才能創(chuàng)造新鮮、充沛而不枯竭的活動(dòng)，讓少先隊(duì)的舞臺(tái)真正成為一潭跳躍的活水。所以說(shuō)，輔導(dǎo)員也將在少先隊(duì)活動(dòng)課的開(kāi)發(fā)與實(shí)施中煥發(fā)出新的生命，與少先隊(duì)同行，與隊(duì)員共同成長(zhǎng)。