連淑嬌

摘 ? ?要： 高校學(xué)生社團(tuán)在大學(xué)生的思想政治教育、社會(huì)化教育和校園文化建設(shè)方面已經(jīng)占據(jù)越來越重要的位置，但是目前一些高校社團(tuán)管理中還存在管理理念落后、管理制度不完善、投入不足等現(xiàn)象。文章通過對(duì)高校社團(tuán)管理中存在的問題進(jìn)行深入的研究，有針對(duì)性地提出一系列解決方案，希望能夠推動(dòng)高校社團(tuán)有序發(fā)展，進(jìn)一步發(fā)揮其積極作用。

關(guān)鍵詞： 高校學(xué)生社團(tuán) ? ?管理制度 ? ?專業(yè)指導(dǎo)

《中華人民共和國教育法全書》中對(duì)學(xué)生社團(tuán)的解釋是：中國中等學(xué)校和高等學(xué)校學(xué)生在自愿基礎(chǔ)上結(jié)成的群眾組織。這些社團(tuán)可打破年級(jí)、系科和學(xué)校的界限，團(tuán)結(jié)興趣愛好相近的同學(xué)，發(fā)揮他們?cè)谀撤矫娴奶亻L，開展有益于學(xué)生身心健康的活動(dòng)[1]。高校學(xué)生社團(tuán)是高?！耙惑w兩翼”計(jì)劃的重要組成部分，是高校學(xué)生教育中最重要的第二課堂。社團(tuán)成員通過參加社團(tuán)組建、社團(tuán)管理、社團(tuán)活動(dòng)等方式能夠有效塑造健康的世界觀、人生觀，在不斷地與人交往接觸中使得知識(shí)結(jié)構(gòu)更完善，社會(huì)化程度更高，為今后走向職場(chǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。因此，本文對(duì)高校社團(tuán)管理中存在的問題進(jìn)行研究，并提出相關(guān)對(duì)策，以期高校學(xué)生社團(tuán)在大學(xué)生成長成才的過程中發(fā)揮更大的作用。

一、一些高校學(xué)生社團(tuán)管理中存在的問題

隨著素質(zhì)教育政策的不斷深入貫徹，我國高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展迅速，并逐漸形成了“種類繁多、參與廣泛、規(guī)模龐大”的特點(diǎn);高校社團(tuán)活動(dòng)以更加自主、靈活、開放的方式開展，涉及各個(gè)領(lǐng)域，為學(xué)生不斷挖掘和展示自己的才能提供了良好的平臺(tái)。目前高校學(xué)生社團(tuán)的數(shù)量大大增加，新型社團(tuán)開始不斷涌現(xiàn)，原有管理模式在實(shí)際操作中的問題開始顯現(xiàn)，問題主要集中在以下幾個(gè)方面：

（一）管理理念落后，存在多頭管理現(xiàn)象。

新時(shí)期倡導(dǎo)大學(xué)生積極參加有益身心的社團(tuán)活動(dòng)，不但有利于大學(xué)生成長成才，而且事關(guān)我國共青團(tuán)偉大事業(yè)的永續(xù)發(fā)展。但一些高校領(lǐng)導(dǎo)者和相關(guān)職能部門在思想觀念上存在偏差，沒有充分認(rèn)識(shí)到高校社團(tuán)對(duì)學(xué)生思想政治教育的推進(jìn)作用，僅僅把社團(tuán)活動(dòng)當(dāng)做課堂教學(xué)的補(bǔ)充，承擔(dān)著豐富大學(xué)生課外生活的責(zé)任;沒有把學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)納入大學(xué)生人才培養(yǎng)體系中，更沒有將其上升到學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略中。因此，對(duì)社團(tuán)疏于管理，這一點(diǎn)從高校社團(tuán)的宣傳工作中可見一斑，高校社團(tuán)沒有充分利用微博、微信等學(xué)生使用率高的新媒體工具來做宣傳。有些學(xué)校盡管建立了社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的微博、微信公眾號(hào)，但是形同虛設(shè)，完全沒有將社團(tuán)的最新活動(dòng)推送給學(xué)生;筆者通過公眾號(hào)搜尋，發(fā)現(xiàn)許多公眾號(hào)完全是為了應(yīng)付上級(jí)管理部門的檢查才設(shè)立的，僅有的幾條宣傳信息也是在公眾號(hào)成立之初發(fā)的，這些公眾號(hào)中最早是在2011年發(fā)布開通微博公眾號(hào)的消息之后就停止了更新，沒有起到宣傳作用。

除了觀念上的偏差外，在實(shí)際管理中還存在多頭管理的現(xiàn)象。筆者通過對(duì)大量文獻(xiàn)資料的查閱及一些高校的問卷調(diào)查和走訪，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前高校社團(tuán)的管理形式多樣。其中兩種管理模式是比較常見的：一是在學(xué)生會(huì)或團(tuán)組織設(shè)立社團(tuán)部，由社團(tuán)部負(fù)責(zé)各個(gè)社團(tuán)的日常管理工作，這種管理模式中社團(tuán)處于學(xué)生會(huì)或團(tuán)組織的從屬地位，沒有獲得足夠的重視，并且隨著社團(tuán)活動(dòng)影響力的不斷增強(qiáng)，這種管理模式已經(jīng)不能滿足社團(tuán)的長遠(yuǎn)發(fā)展;二是成立隸屬于學(xué)生處的高校社團(tuán)聯(lián)合會(huì)，由學(xué)校黨委宣傳部或組織部主管，學(xué)生處負(fù)責(zé)社團(tuán)事務(wù)的指導(dǎo)工作，社團(tuán)聯(lián)合會(huì)則主要負(fù)責(zé)社團(tuán)的日常管理工作[2]。這種管理模式雖然凸顯了學(xué)生社團(tuán)的重要性，但存在多頭管理、活動(dòng)缺乏規(guī)劃性等問題。

（二）管理制度不完善，存在結(jié)構(gòu)不合理。

1.社團(tuán)準(zhǔn)入、退出機(jī)制不嚴(yán)格。目前雖然大部分高校社團(tuán)的成立要經(jīng)過提交材料、答辯等環(huán)節(jié)，但是沒有對(duì)社團(tuán)的定位、資源整合做有效的指導(dǎo)，對(duì)社團(tuán)成立后是否有足夠的能力保證有序運(yùn)行評(píng)估不夠，申請(qǐng)成立新社團(tuán)較容易獲得通過。導(dǎo)致社團(tuán)開展的活動(dòng)重復(fù)單調(diào)、沒有創(chuàng)意，社員的滿意度低。另外，沒有就社團(tuán)管理制定能夠全面把握各個(gè)社團(tuán)的動(dòng)向的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，沒能對(duì)表現(xiàn)突出的社團(tuán)及時(shí)給予肯定，對(duì)于表現(xiàn)欠佳的社團(tuán)沒能及時(shí)指出問題所在，指導(dǎo)其進(jìn)行整改，對(duì)于整改之后仍達(dá)不到要求的社團(tuán)沒有相應(yīng)的退出制度撤銷其社團(tuán)資格，致使社團(tuán)本身的質(zhì)量參差不齊。

2.社團(tuán)管理不夠規(guī)范。首先，社團(tuán)成立之初制定的章程、制度流于形式，不夠科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)，不符合社團(tuán)的實(shí)際情況，因此并不能起到指導(dǎo)社團(tuán)的作用。其次，許多社團(tuán)的機(jī)構(gòu)設(shè)置不完善，沒有科學(xué)合理的選拔負(fù)責(zé)人的方式，有的社團(tuán)中新的負(fù)責(zé)人可能僅僅是因?yàn)楹颓叭呜?fù)責(zé)人關(guān)系交好;社團(tuán)缺乏活動(dòng)資料保存制度，沒有要將成功的經(jīng)驗(yàn)傳承下去的意識(shí)，導(dǎo)致當(dāng)前社團(tuán)負(fù)責(zé)人的個(gè)人素質(zhì)直接關(guān)系社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量，社團(tuán)活動(dòng)的質(zhì)量不穩(wěn)定。最后，大部分社團(tuán)負(fù)責(zé)人無法享受學(xué)生干部待遇，在評(píng)優(yōu)評(píng)先方面不具有優(yōu)勢(shì)，影響了負(fù)責(zé)人的積極性。

3.社團(tuán)存在結(jié)構(gòu)不合理。以北京地區(qū)高校的社團(tuán)為例，其中近三分之二的社團(tuán)都屬于文娛型，而科技型、理論型、公益型等最具承載新功能潛力的社團(tuán)所占的比例較小[3]。在筆者調(diào)研的新疆大學(xué)、福州大學(xué)、鄭州航空工業(yè)管理院、福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等學(xué)校中文體類的社團(tuán)占到了大部分，而理論類的社團(tuán)有些學(xué)校甚至根本不存在。顯然，在高校社團(tuán)中存在結(jié)構(gòu)不合理的問題，這一問題主要表現(xiàn)為學(xué)校中不斷出現(xiàn)性質(zhì)、定位、目標(biāo)相近的社團(tuán)，擠占了本來就十分稀缺的資源。這些社團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容缺乏創(chuàng)新性，表現(xiàn)形式單一，大學(xué)生對(duì)此出現(xiàn)審美疲勞，無法發(fā)揮應(yīng)有的影響力，違背了高校設(shè)立社團(tuán)的目標(biāo)。

（三）資金、場(chǎng)地不足，缺乏專業(yè)指導(dǎo)。

1.資金來源不足。目前高校社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)主要來源于學(xué)校撥款、社員會(huì)費(fèi)和社會(huì)贊助三個(gè)方面。高校社團(tuán)的規(guī)模一般不會(huì)太大，會(huì)費(fèi)控制在10元左右，因此這部分經(jīng)費(fèi)極其有限;學(xué)校的經(jīng)費(fèi)用途廣泛，最后某一社團(tuán)獲得的撥款數(shù)額也很有限;社會(huì)贊助這一部分的來源很不穩(wěn)定，加上贊助商對(duì)文體性質(zhì)社團(tuán)的偏好，學(xué)生籌集活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的能力十分有限，導(dǎo)致許多社團(tuán)活動(dòng)由于經(jīng)費(fèi)限制而無法正常開展。最終呈現(xiàn)出來的活動(dòng)形式單一、品質(zhì)不佳，無法調(diào)動(dòng)社員的積極性，社團(tuán)的凝聚力被削弱，社團(tuán)的運(yùn)轉(zhuǎn)難度進(jìn)一步加大。

2.活動(dòng)場(chǎng)地不足。很多高校在建設(shè)之初對(duì)學(xué)生活動(dòng)的發(fā)展認(rèn)識(shí)不足，沒有對(duì)學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行規(guī)劃，目前要進(jìn)行擴(kuò)建或者改造難度非常大。隨著高校后勤服務(wù)外包制度的實(shí)行，很多高校的活動(dòng)場(chǎng)地實(shí)行市場(chǎng)化的租賃制度，而高校社團(tuán)開展活動(dòng)所需的場(chǎng)地多數(shù)都需要向?qū)W校相關(guān)部門提前提出申請(qǐng)[4]，這直接導(dǎo)致了學(xué)校無法統(tǒng)一調(diào)配場(chǎng)地，社團(tuán)活動(dòng)開展的費(fèi)用增加。大型社團(tuán)活動(dòng)對(duì)場(chǎng)地和設(shè)備的要求都比較高，高校中很難找到適合舉辦大型活動(dòng)的場(chǎng)所，因此，學(xué)生活動(dòng)的數(shù)量和質(zhì)量都受到了很大的影響。

3.缺乏專業(yè)指導(dǎo)老師，沒有對(duì)干部進(jìn)行培訓(xùn)。我們?cè)谠L談中發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍對(duì)在學(xué)生會(huì)中擔(dān)任干部的認(rèn)可度更高，認(rèn)為學(xué)生會(huì)的干部經(jīng)?？梢院屠蠋熃涣?，能夠得到相關(guān)的指導(dǎo)，有機(jī)會(huì)籌辦校園中的大型活動(dòng)，可是社團(tuán)負(fù)責(zé)人這方面的機(jī)會(huì)卻非常少。此外，大部分社團(tuán)都依賴學(xué)生的自我管理，少部分社團(tuán)雖然配有指導(dǎo)老師，但是由于教師指導(dǎo)社團(tuán)是沒有任何報(bào)酬的，工作的開展只能靠教師個(gè)人的興趣維持，而教師本身的教學(xué)、科研任務(wù)已十分繁重，因此很難進(jìn)行常態(tài)化的指導(dǎo)，作用很有限。長此以往，社團(tuán)負(fù)責(zé)人的能力難以提高，社團(tuán)成員的工作熱情難以保持，社團(tuán)的凝聚力難以維系，導(dǎo)致社團(tuán)活動(dòng)層次低下，質(zhì)量下降，社團(tuán)的工作難以推進(jìn)。

二、改進(jìn)高校學(xué)生社團(tuán)管理的建議

高校社團(tuán)是校園文化建設(shè)的主力軍，是構(gòu)成第二課堂的重要部分，是大學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我管理、自我服務(wù)的前沿陣地。綜合上述存在的問題，筆者建議從以下幾個(gè)方面著手，加以改進(jìn)，以推動(dòng)高校社團(tuán)在大學(xué)生中綜合素質(zhì)培養(yǎng)方面發(fā)揮積極作用。

（一）轉(zhuǎn)變管理理念，創(chuàng)建新的管理模式。

從以上分析可以看出目前我國高校社團(tuán)的管理模式在實(shí)際操作當(dāng)中還存在一系列問題，需要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)更加有效的管理模式促進(jìn)社團(tuán)有序發(fā)展。經(jīng)過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，部分高校在團(tuán)委下設(shè)大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)，由團(tuán)委直接領(lǐng)導(dǎo)，和學(xué)生會(huì)屬于平行部門。這種模式以高校學(xué)生的“三自”教育為基礎(chǔ)，較準(zhǔn)確地把握了高校社團(tuán)的地位、作用和發(fā)揮作用的途徑，理順了各方面的關(guān)系，有利于各方面資源的整合;明確了社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的職責(zé)范圍，對(duì)高校社團(tuán)的審批、考核、淘汰等制度加以明確，使學(xué)校對(duì)學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)和管理有章可循[5]，有利于高校社團(tuán)的持續(xù)發(fā)展。然而，這種管理模式雖然解決了社團(tuán)不受重視和多頭管理的問題，卻沒有對(duì)社團(tuán)的管理具體措施提出有建設(shè)性的意見。鑒于目前高校社團(tuán)數(shù)量龐大、性質(zhì)多樣的特點(diǎn)，筆者建議創(chuàng)建社團(tuán)聯(lián)合會(huì)、院系、專業(yè)指導(dǎo)教師三者共同參與的“三位一體”的社團(tuán)分類管理模式，它能針對(duì)不同類型學(xué)生社團(tuán)之間的不同特點(diǎn)，有側(cè)重點(diǎn)地進(jìn)行指導(dǎo)。團(tuán)委負(fù)責(zé)學(xué)生社團(tuán)的宏觀管理，對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的大方向做出指導(dǎo)并給予資金支持;社團(tuán)聯(lián)合會(huì)負(fù)責(zé)活動(dòng)策劃、人員調(diào)配、場(chǎng)地協(xié)調(diào)等具體事宜;指導(dǎo)老師則本著“指導(dǎo)而不領(lǐng)導(dǎo)，獻(xiàn)策而不決策”的原則給社團(tuán)以專業(yè)的建議。

（二）加大投入力度，加強(qiáng)專業(yè)指導(dǎo)。

“僧多粥少”是制約大學(xué)生社團(tuán)有序發(fā)展的重要原因，整合資源，提高對(duì)現(xiàn)有資源的利用，將是解決大學(xué)生社團(tuán)發(fā)展困境的重要途徑。

1.整合場(chǎng)地資源。學(xué)校社團(tuán)眾多，加之高校內(nèi)各種活動(dòng)頻繁，社團(tuán)活動(dòng)難以在固定的場(chǎng)所開展，學(xué)校應(yīng)該統(tǒng)籌安排，將部分教室排課之余用做社團(tuán)活動(dòng)室，以保證社團(tuán)活動(dòng)的有序開展。另外，現(xiàn)在大部分學(xué)校將每學(xué)年開學(xué)后的10、11月定為社團(tuán)活動(dòng)月，這樣社團(tuán)的集中活動(dòng)容易導(dǎo)致階段性的活動(dòng)場(chǎng)所緊張，可以考慮將不同的社團(tuán)較平均地安排到開學(xué)的那幾個(gè)月中，既確保社團(tuán)活動(dòng)能夠有足夠的活動(dòng)場(chǎng)地，又保證校園中每個(gè)月都有社團(tuán)活動(dòng)開展。

2.豐富資金來源。學(xué)校在劃撥基本經(jīng)費(fèi)的同時(shí)還可以設(shè)立社團(tuán)專項(xiàng)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，這些經(jīng)費(fèi)用于社團(tuán)活動(dòng)方案受到認(rèn)可、項(xiàng)目答辯獲得通過的項(xiàng)目的開展。高校社團(tuán)主管部門應(yīng)該利用合適的時(shí)機(jī)向企業(yè)宣傳大學(xué)生社團(tuán)，鼓勵(lì)學(xué)生社團(tuán)與企業(yè)團(tuán)體進(jìn)行接觸，指導(dǎo)他們之間展開友好合作;發(fā)掘社團(tuán)的社會(huì)服務(wù)功能，利用社團(tuán)的資源舉辦以營利為目的的服務(wù)項(xiàng)目，為社團(tuán)活動(dòng)創(chuàng)造穩(wěn)定的資金來源。

3.配備專門的指導(dǎo)老師。《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中指出：“要加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)和管理，幫助大學(xué)生社團(tuán)選聘指導(dǎo)老師，支持和引導(dǎo)大學(xué)生社團(tuán)自主開展活動(dòng)?！盵6]教師在社團(tuán)文化建設(shè)中擔(dān)負(fù)著重要的職責(zé)和光榮的任務(wù)。高校應(yīng)該重視教師在社團(tuán)中發(fā)揮的重要作用，可根據(jù)大學(xué)生社團(tuán)的基本特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r在全校范圍內(nèi)尋找專業(yè)的指導(dǎo)老師;指導(dǎo)老師的待遇可參照班主任管理?xiàng)l例，給予一定的課時(shí)、社會(huì)工作量補(bǔ)貼，讓指導(dǎo)老師的付出能夠得到應(yīng)有的回報(bào)，更能沉下心來專心研究社團(tuán)的發(fā)展，更高效地發(fā)揮指導(dǎo)作用。

（三）完善社團(tuán)制度，引入新的管理制度。

1.制定社團(tuán)宣傳制度。社團(tuán)聯(lián)合會(huì)要指導(dǎo)各社團(tuán)做好本社團(tuán)的宣傳工作，充分利用宣傳欄、橫幅、LED滾動(dòng)屏、廣播、微博、微信等積極宣傳自己。每一個(gè)社團(tuán)都應(yīng)該有自己的網(wǎng)頁并在學(xué)校的社團(tuán)聯(lián)合會(huì)網(wǎng)站上設(shè)置站點(diǎn)鏈接，利用社團(tuán)的微信公眾號(hào)定期向社員、在校生推送社團(tuán)活動(dòng)信息。同時(shí)每學(xué)年社團(tuán)聯(lián)合會(huì)還可以借助易班、微信公眾號(hào)、微博等新興媒體舉辦“我最喜愛的社團(tuán)”、“最佳社團(tuán)人”這類評(píng)選活動(dòng)，提高社團(tuán)的知名度和美譽(yù)度，擴(kuò)大其影響力，增加學(xué)生的參與度。

2.調(diào)整社團(tuán)結(jié)構(gòu)?，F(xiàn)階段的社團(tuán)結(jié)構(gòu)不合理，無法發(fā)揮最大的效用，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：第一，要整合同質(zhì)化社團(tuán)，對(duì)于社團(tuán)性質(zhì)相近，活動(dòng)方式相似卻各自為政的社團(tuán)進(jìn)行整合;第二，選擇一些有代表性的社團(tuán)進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，讓這些社團(tuán)的活動(dòng)形成自己的特色，成為學(xué)校一張有代表性的名片，既提高了社團(tuán)的知名度又為其他社團(tuán)樹立了榜樣;第三，響應(yīng)共青團(tuán)中央“大力扶持理論性學(xué)習(xí)型社團(tuán)，熱情鼓勵(lì)學(xué)術(shù)科技型社團(tuán)，積極倡導(dǎo)志愿服務(wù)型社團(tuán)，正確引導(dǎo)興趣愛好型社團(tuán)”[7]的號(hào)召，重點(diǎn)扶持理論型、學(xué)術(shù)科技型社團(tuán)，必要時(shí)可以由社團(tuán)聯(lián)合會(huì)牽頭成立這些類型的校際社團(tuán)，充分利用各方資源。

3.引入學(xué)分管理制度。高校社團(tuán)一般沒有進(jìn)入或退出限制，成員參與活動(dòng)的隨意性強(qiáng)，管理難以規(guī)范化。社團(tuán)管理可以引入學(xué)分制，為社團(tuán)開設(shè)通識(shí)課程，供社團(tuán)成員選修，課程內(nèi)容可以由社團(tuán)指導(dǎo)老師、學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人和社團(tuán)聯(lián)合會(huì)共同制定，然后提交教務(wù)處審批。課程可以以講座、教學(xué)、實(shí)踐等形式開展，授課教師由社團(tuán)聯(lián)合會(huì)、教務(wù)處或者團(tuán)委出面邀請(qǐng)，課時(shí)費(fèi)用由學(xué)校納入統(tǒng)一管理。學(xué)生為了取得課程學(xué)分，必須遵守考勤制度、課堂紀(jì)律，這大大增加了社團(tuán)成員見面的機(jī)會(huì)，為社團(tuán)舉辦集體活動(dòng)創(chuàng)造了條件。在筆者供職的福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院中，“博雅社團(tuán)”已經(jīng)在嘗試學(xué)分制管理，獲得了良好的反響。

（四）培養(yǎng)社團(tuán)干部，提高干部素質(zhì)。

社團(tuán)干部的素質(zhì)關(guān)乎一個(gè)社團(tuán)的發(fā)展勢(shì)頭、成員參與度和活動(dòng)質(zhì)量，因此可以通過以下措施提高社團(tuán)干部的素質(zhì)：

1.選拔思想正派、熱心社團(tuán)工作、有集體觀念的成員擔(dān)當(dāng)社團(tuán)干部。社團(tuán)干部是社團(tuán)的核心人物和領(lǐng)頭人，在社團(tuán)中的作用至關(guān)重要，因此在平時(shí)社團(tuán)活動(dòng)中導(dǎo)師就應(yīng)該指導(dǎo)任上的干部認(rèn)真觀察成員的表現(xiàn)，將那些表現(xiàn)優(yōu)異的成員推薦給社團(tuán)導(dǎo)師加以重點(diǎn)培養(yǎng)，以便負(fù)責(zé)人換屆時(shí)能夠平穩(wěn)過渡，減少磨合期;社團(tuán)導(dǎo)師應(yīng)該注意干部是否存在“任人唯親”的不理性現(xiàn)象，保證選出的新負(fù)責(zé)人是符合條件的。

2.開設(shè)學(xué)生干部培訓(xùn)班，邀請(qǐng)具有豐富學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)的老師為學(xué)生干部進(jìn)行培訓(xùn)。例如，課堂上可以針對(duì)往年學(xué)生干部工作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析，使經(jīng)驗(yàn)得以傳承，使學(xué)生干部具備一定的管理知識(shí)，提升他們的管理水平;分享一些學(xué)生管理工作突出的經(jīng)驗(yàn)，開闊學(xué)生干部的視野，發(fā)散他們的思維，提高他們的業(yè)務(wù)能力，指導(dǎo)他們開展形式多樣、既有意義又有廣泛參與度的社團(tuán)活動(dòng)。

3.健全干部談話和例會(huì)制度，社團(tuán)導(dǎo)師不定期找社團(tuán)負(fù)責(zé)人談心，了解他們的思想狀況、工作出現(xiàn)的問題，肯定其貢獻(xiàn)，鼓勵(lì)其繼續(xù)努力，指出不足之處，提出改進(jìn)意見和建議，不斷提高社團(tuán)干部解決問題的能力。實(shí)行社團(tuán)干部例會(huì)制度，干部定期聚在一起總結(jié)社團(tuán)上一階段的活動(dòng)成果，制訂下一階段的活動(dòng)計(jì)劃，并將經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地等需要協(xié)調(diào)的問題提早向有關(guān)部門申請(qǐng)和報(bào)備。

高校社團(tuán)因其形式靈活、內(nèi)容豐富、參與廣泛而成為大學(xué)生思想政治教育和社會(huì)化教育的主要陣地，是高校精神文明建設(shè)的中堅(jiān)力量，在提高學(xué)生綜合素質(zhì)及校園文化建設(shè)等方面有著突出的貢獻(xiàn)。實(shí)踐表明，高校社團(tuán)活動(dòng)在大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中已經(jīng)占據(jù)至關(guān)重要的位置，將在大學(xué)生的成長成才過程中發(fā)揮無可取代的作用。因此，高校學(xué)生工作必須致力于各類學(xué)生社團(tuán)的培育、創(chuàng)建、管理，通過不斷探索，尋找到適應(yīng)新時(shí)期社團(tuán)管理的模式，加快大學(xué)生社團(tuán)管理融入高校發(fā)展的戰(zhàn)略進(jìn)程中。

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基金項(xiàng)目：福建省教育廳社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目《高校學(xué)生社團(tuán)管理模式創(chuàng)新研究》（JAS150969）