北京市東城區(qū)燈市口小學優(yōu)質(zhì)教育資源帶

為了更好地推進素質(zhì)教育，燈小資源帶將體育與科技作為重點工作，培養(yǎng)具有健康體魄、創(chuàng)新精神與實踐能力的未來人才。

強壯的體格是一切發(fā)展的基礎。燈小資源帶倡導“體育運動，我的朋友”的理念，精心打造多元的體育課程，舉辦豐富的體育活動，提高學生對體育的興趣，促進學生綜合素養(yǎng)全面提升。

為了確?！皩W生每天體育鍛煉1小時”，資源帶嚴格按照國家課程標準開齊、開足體育課，精心設計大課間體育活動，并在此基礎上進行了拓展。目前，每個年級都開設一類體育項目作為體育必修課，一至六年級分別為武術、足球、體育舞蹈、跳繩、游泳和籃球，讓每一名學生在六年中最少能夠掌握六項以上體育技能。資源帶還通過豐富的體育校本課程與社團全面普及體育運動，營造濃厚的體育氛圍。作為北京市籃球傳統(tǒng)項目校，燈小資源帶注重在籃球運動中培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作與頑強拼搏的精神。資源帶的籃球賽已舉辦了三屆?；顒又校瑢W生或上場比賽，或跳啦啦操，或?qū)懶侣勑麄鲌蟮馈恳粋€學生都參與其中，感受運動的快樂。除了籃球賽，資源帶還開展了體育運動會、跳繩比賽、武術比賽、長跑比賽、健步走等活動。運動會上，學生們發(fā)揮體育特長，發(fā)揚體育精神，盡展風采。

與體育教育相似，科技也是推進學生綜合發(fā)展的重要手段。資源帶自主編寫了機器人校本教材，引導學生從走進奇妙的機器人世界開始，逐步掌握機械原理，能夠自行設計、構建一個機器人，并為其編程，完成指定的任務。機器人社團則為有一定特長的學生提供更多的發(fā)展空間，創(chuàng)設機器人足球、機器人滅火、機器人能力挑戰(zhàn)等研究專題。為了綜合培養(yǎng)學生的動手能力、合作能力、思維能力和創(chuàng)造能力，資源帶還開設了機器人、環(huán)保制作、3D打印、模型等課程，組建了機器人、三維創(chuàng)意等社團。而資源帶一年一度的科技節(jié)則為學生提供了展示自己科技特長的舞臺。此外，資源帶還帶領學生走出校門，到科技館、索尼探夢空間等地開展實踐活動，激發(fā)學生的科技興趣，提高學生的科技意識。

兩年多的探索實踐讓資源帶在科技教育方面有了很大的收獲，學生共有700余人次在各級各類比賽中取得優(yōu)異成績。

刊中刊編輯 王雪莉 付江泓 于萍 汪倩 李剛剛