高婕　張新強(qiáng)

一輪復(fù)習(xí)即將結(jié)束，二輪復(fù)習(xí)馬上拉開序幕，如何從一輪復(fù)習(xí)高效地過渡到二輪復(fù)習(xí)，這是師生共同面臨的問題。在這里，針對(duì)高三考生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，筆者提出以下幾點(diǎn)實(shí)用的建議。

一、總結(jié)、回顧一輪知識(shí)

由于現(xiàn)行高中歷史教科書按模塊編排，即使在經(jīng)歷一輪復(fù)習(xí)后，一部分考生還是會(huì)出現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)無法順利銜接、時(shí)間或順序記憶混亂的問題。建議考生采用畫時(shí)間軸和梳理階段特征的方法識(shí)記歷史大事件。

1.時(shí)間軸

畫時(shí)間軸是一種點(diǎn)、線、面層層推進(jìn)的自我檢測(cè)和強(qiáng)化記憶的方法，這種方法司空見慣，考生可以自己拿出筆記本畫一條時(shí)間軸，如下：

考生可在時(shí)間軸上默寫歷史大事件，然后對(duì)照書本上的大事年表回顧事件的背景、內(nèi)容、影響等，下文剖析高考錯(cuò)誤率高的例題時(shí)，考生可驗(yàn)證時(shí)間軸的用途。

2. 階段特征

考生在復(fù)習(xí)時(shí)只有真正掌握了歷史的階段特征，才能準(zhǔn)確解讀歷史材料?？忌瑢戨A段特征時(shí)，不需要貪大求全，只要弄清某一事件在某一時(shí)間段的政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化等方面的內(nèi)容即可，把主干知識(shí)線索化、網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化?？忌€要注意同一時(shí)期中外政治、經(jīng)濟(jì)、文化的相互作用和對(duì)比。

二、以計(jì)劃、糾錯(cuò)完善二輪復(fù)習(xí)

高考是一場漫長的戰(zhàn)役，對(duì)于高三每一個(gè)階段的復(fù)習(xí)，考生都要合理地分配時(shí)間，達(dá)到高效復(fù)習(xí)的目的。

1. 制訂適合自己的計(jì)劃

在一輪復(fù)習(xí)結(jié)束之時(shí)，考生可以提前制訂一個(gè)回顧一輪基礎(chǔ)知識(shí)的計(jì)劃表，并按照計(jì)劃梳理知識(shí)。制訂的計(jì)劃必須精準(zhǔn)，考生可以參考如下計(jì)劃：

2. 錯(cuò)題心得很重要

不管一輪復(fù)習(xí)是否結(jié)束，對(duì)于做錯(cuò)了的高考試題，建議考生準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，將錯(cuò)題抄在或者剪貼在錯(cuò)題本上，從錯(cuò)題中找出原因，提取共性，總結(jié)出今后應(yīng)該注意的事項(xiàng)，在考前看一看?？忌@樣做既可以彌補(bǔ)知識(shí)的漏洞，又可以糾正思維中的誤區(qū)，從而真正掌握知識(shí)。

下面的表格就是糾錯(cuò)本的樣例，考生可以之作為參考。

三、二輪復(fù)習(xí)的其他建議

如果上述幾點(diǎn)建議考生都能合理地采納，那么考生的成績肯定會(huì)有所提升。那接下來的二輪復(fù)習(xí)要怎么做呢？

1. 關(guān)注考點(diǎn)和高考考試大綱的變化

2017年高考考試大綱和2016年高考考試大綱相比，在命題要求上，2016年的高考考試大綱表述為“注重考查在科學(xué)歷史觀指導(dǎo)下運(yùn)用學(xué)科思維和學(xué)科方法分析問題、解決問題的能力”，而2017年高考考試大綱表述為“注重考查在唯物史觀指導(dǎo)下運(yùn)用學(xué)科思維和學(xué)科方法發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力”。命題不拘泥于教科書，要求考生能分析材料并發(fā)現(xiàn)歷史問題，在這當(dāng)中，考生務(wù)必弄清什么是唯物史觀，并在做題中注意運(yùn)用這一史觀。

2.關(guān)注高頻考點(diǎn)

每年都會(huì)考查的考點(diǎn)，考生最好將這些考點(diǎn)記錄在歷史積累本中。

3. 留心熱點(diǎn)時(shí)政

考生要留心和關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)話題，一是要關(guān)注本年度發(fā)生的一些重大事件，二是要關(guān)注在本年度是周年的重大歷史事件。2017年的熱點(diǎn)事件有歐共體成立50周年、美國總統(tǒng)改選等，考生要做好積累和記錄。endprint