□王淑芬

第6招：我的閱讀存折

□王淑芬

王淑芬，臺灣作家，畢業(yè)于臺灣師范大學(xué)，曾擔(dān)任《童詩之旅》節(jié)目主持人。代表作有《小四的煩惱》《二年仔孫悟空》《我是白癡》等。

搶救閱讀50招

做法：

（1）請孩子養(yǎng)成習(xí)慣，每讀完一本書，便復(fù)印書的封面，將它放進(jìn)數(shù)據(jù)夾，或一張張裝訂起來。并在背后簽名、寫上閱讀的日期。

（2）將書的封面復(fù)印下來，集中保存，可以隨時查到書名、出版社、作者名、繪者名。

（3）這份資料便是一個人的“閱讀存折”。告訴孩子，可以每半年或每年檢視一次，看看自己在這期間閱讀的量是多少。

（4）如果每個孩子都有一本閱讀存折，將來不管由哪位新老師任教，都能由存折中得知孩子過去的閱讀經(jīng)驗(yàn)。

（5）告訴孩子，書是最大的精神資產(chǎn)。一本滿滿的閱讀存折，正像一筆高額的智能存款，會使自己的人生更厚實(shí)飽滿。

（6）也可以使用一般相片沖印店附贈的相本，取廣告紙空白背面，裁成可放入的尺寸，寫上讀過的書名、作者、閱讀日期，做成另一種形式的“閱讀存折”。

（7）或先做一本“八格口袋書”，每讀完一本，寫一張卡片式的簡易心得，注明閱讀之日期、書名、作者名，給這本書一句想法等，將卡片“存”進(jìn)口袋書中，當(dāng)作閱讀存折?；蛴煤唵蔚膹?fù)印紙做成八格閱讀小書。

（8）也可以請孩子做一份表格式的閱讀存折。

閱讀日期書名我給這本書的分?jǐn)?shù)