甘肅省玉門市第二幼兒園 梁亞琴

農(nóng)村幼兒園開展安全教育的方法

甘肅省玉門市第二幼兒園 梁亞琴

幼兒園安全教育不僅關系到每個幼兒的安全，還關系到每個家庭的幸福。在城市中，幼兒園安全教育起步早并且作為一項重要的教育內(nèi)容，貫穿于一日生活活動中，安全晨會、安全教育平臺、安全演練、安全故事等等，讓城市的孩子從消防、防震減災、交通、食品等方面早早樹立安全意識，學習基本的安全防范與自救知識。而在農(nóng)村，尤其是在幼兒教育剛剛起步的偏遠鄉(xiāng)村，安全意識和安全教育內(nèi)容則顯得比較薄弱，特別是參加“三區(qū)支教”項目后，我對農(nóng)村幼兒園安全教育這一重要內(nèi)容所暴露出的問題更是憂心忡忡。

一、農(nóng)村幼兒園安全教育的不足

㈠教育內(nèi)容及方法措施的缺失

幼兒園的孩子年齡大部分在3～6歲，缺乏安全知識經(jīng)驗和獨立行動能力，但又活潑好動，什么都想看一看、摸一摸、動一動，對接觸到的危險事物常常意識不到其危險性，缺乏自我保護能力。這就要求老師要針對地域特點和存在的安全隱患，開展具有針對性的安全教育活動。比如，農(nóng)村孩子上幼兒園的道路沒有城市寬闊平坦，要么是車輛不知避讓的公路，要么是緊挨著耕地或者水塘的小路，家長習以為常卻沒有意識到這其中潛在的危險。很多家長在送孩子上幼兒園時，往往不能把孩子親自交到老師手中就匆匆離開了，甚至在接孩子回家時，也讓鄰居幫忙代接，常常就會出現(xiàn)一位家長接四、五個孩子的情況。面對這一情況，幼兒園沒有采取有效的教育措施，沒有意識到這是重要的安全教育內(nèi)容和契機，致使安全隱患繼續(xù)存在。

另外，城市幼兒園會結(jié)合每個月不同的安全教育重點，邀請相關工作人員來園開展講座和實操演練，也會帶孩子走進消防隊、交警隊這樣的專業(yè)機構(gòu)深入體驗。但農(nóng)村幼兒園這一部分的教育是十分薄弱的，薄弱的安全意識也使他們不能像城市幼兒園那樣對幼兒進行消防、防震減災、防溺水、食品安全、交通規(guī)則和禁毒知識的宣傳教育。農(nóng)村幼兒園基本的安保器械非常簡陋，所以孩子基本不認識這些關鍵時刻救命的東西，沒有各類安全演練，孩子的自我救護意識和能力也幾乎是零。

㈡幼兒園安全管理中存在的問題

1.安保措施不到位

農(nóng)村現(xiàn)有幼兒園多為小學附設公辦園或個體園，多數(shù)園的安保措施不符合要求，沒有專職的門衛(wèi)和保安，各種安全規(guī)章制度或安全應急預案不完善，各類安全排查登記不健全，缺少必要的安保器械。作為小學的附設，幼兒園得不到校領導的足夠重視，各種資源的投入略顯窘迫，而個體園因為財力有限，又不愿將錢花在安全建設上，增大辦園成本。

2.管理者安全意識比較薄弱

園領導對可能存在的安全隱患預見性不強，雖然對各類安全教育都有明確的教育計劃，但由于思想認識不足，大部分安全教育流于形式，甚至連形式都沒有，致使安全教育活動起不到應有的作用，相應的安全教育跟不上，老師不講、家長不理、孩子不懂！

針對存在的以上問題，作為一名多年從事幼兒教育工作的教師，我就幼兒園安全教育工作開展的重要性和如何對農(nóng)村幼兒園開展安全教育的問題談談個人的想法。

二、加強農(nóng)村幼兒園安全教育的策略

㈠強化組織管理、明確安全責任、增強安全意識。

1.幼兒園管理者要建立較完善的安全工作體系

細化安全責任，要有專人負責安全工作，落實安全責任制；定期召開安全工作會議，落實日檢查、周排查、月小結(jié)的安全制度；與教職工簽訂安全責任書，明確崗位職責，落實責任追究。

2.從思想上敲響安全教育的警鐘

從管理者到普通教師都要加強學習，真正樹立安全無小事、安全重于泰山的共識，要將安全教育融入幼兒在園的一日生活中。從管理者起，要層層落實安全教育工作，盡可能地開展安全教育活動，結(jié)合當?shù)靥攸c，有針對性地組織安全講座、安全系列活動和安全演練。

3.硬件設施的積極投入

在農(nóng)村幼兒園中除了安保力量不足，安保器械的缺乏也是順利開展安全工作一塊致命的短板，稀缺的器械、過期的滅火器無不是安全的重大隱患。所以管理者一定要建立“與其事后處理，不如防患于未然”的安全意識，為幼兒園配備防暴鋼叉、辣椒水、電警棍、滅火器等簡易的安保器械，要遵照滅火器的使用方法，檢查滅火器的有效性，安裝消防栓，懸掛警示牌和安全疏散標識牌，加強對交通規(guī)劃、食品衛(wèi)生的宣傳，發(fā)放必要的宣傳資料。

㈡加強幼兒日常安全教育，培養(yǎng)幼兒良好的安全行為和習慣。

幼兒正處于身心逐步發(fā)展的階段，缺少生活經(jīng)驗和各種常識，自理能力較差，因此在關注孩子成長的同時，也應教給幼兒必要的安全知識，提高其自我保護能力，抓住一日生活的各個有效環(huán)節(jié)隨機強化教育。

1.開展好晨會和安全主題教育活動

讓孩子了解身邊的危險，在平常的活動中告訴幼兒不玩火，不要在離水邊太近的地方玩，不能在大樹下避雨，也不要在山坡或空曠的高地上行走，不能互射彈弓，不爬樹，不從高處往下跳，不亂往嘴里放東西等等。

2.從環(huán)境中滲透安全教育

幼兒園的環(huán)境不僅要起到美化的作用，而且還要為幼兒提供學習交流的機會，要合理利用幼兒園環(huán)境資源來滲透安全教育，讓孩子在潛移默化中提高安全意識，懂得生活中常見的安全防護措施。開辟安全教育宣傳欄，宣傳安全知識，認識安全標志，通過定期更換安全教育內(nèi)容，達到安全教育的目的?？梢灾谱鳌敖煌ò踩薄胺阑鸢踩薄胺勒鹦〕ＷR”“飲食安全”等欄目，讓幼兒在欣賞色彩鮮艷的圖畫、學習朗朗上口的兒歌、聆聽淺顯易懂的故事中了解安全知識，學習自護能力。

3.通過形式多樣的活動促進幼兒自我保護能力的發(fā)展

一是通過禮儀活動、健康活動、社會活動等提高幼兒的安全認知能力。如“出游安全”“遇火災”“地震”“戶外游戲”“洗手”“一個人在家時”等活動既讓幼兒學習了解了安全常識，又讓孩子知道了怎樣保護自己。二是利用美術活動、區(qū)角活動讓孩子設計安全標志、畫安全宣傳畫、參與安全游戲，讓抽象的安全知識具體化、形象化、游戲化，使幼兒更易于接受。通過這些活動，讓幼兒認識到他們可能會遇到的危險，讓他們了解在家庭、幼兒園，其他場所存在的潛在危險，使他們知道在什么情況下會發(fā)生什么危險，怎樣做能避免危險的發(fā)生。讓幼兒主動獲取一定的安全知識，樹立安全意識。如：可以讓幼兒把他設計的安全標識張貼在他認為合適的地方，可以開展交通安全游戲，設置紅綠燈、斑馬線等，讓幼兒扮演交警，在游戲中讓孩子養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習慣，并知道在坐車時不能把頭、手伸出車窗等安全知識；通過打電話游戲，幼兒可以學習撥打119、120、110等電話，知道這些電話都有什么作用，該怎樣準確的表述達到最佳的救助效果。讓孩子在寓教于樂中掌握安全自救知識，懂得生活中遇到意外怎樣正確求助。

㈢充分發(fā)揮家長作用，形成家園一致的教育。

讓幼兒形成自護能力，必須要養(yǎng)成良好的行為習慣，這就要求家庭與幼兒園互相配合，對幼兒進行教育并長期堅持。在農(nóng)村，父母外出務工的比較多，照管孩子的大部分是爺爺奶奶，也導致了安全教育的缺失及家園一致教育的困難。但是家長的支持和配合是引導幼兒自我保護教育的基礎，我們不能因為困難而放棄。農(nóng)村幼兒園應該從改變家長的觀念入手，每學期至少要召開一次邀請孩子父母參加的家長會；結(jié)合季節(jié)、地域、幼兒年齡等特點，對家長進行一次安全培訓，簽訂安全協(xié)議，發(fā)放安全宣傳材料，讓孩子的父母回家后再與孩子的爺爺奶奶做好溝通，點明安全注意事項。讓這些急于外出務工的父母從對孩子的放任自流中警醒過來，積極配合做好各項安全工作的宣傳，增強老人的安全意識；讓孩子的父母、祖父母了解、參與幼兒園的安全教育，使他們明白培養(yǎng)幼兒自我保護能力的重要性和必要性，從而起到對孩子潛移默化的教育作用，讓家長、監(jiān)護人充分發(fā)揮榜樣的作用，給孩子創(chuàng)造一個安全和諧的生活環(huán)境。

安全工作是幼兒園各項工作的基礎，作為農(nóng)村新教育力量的幼兒園始終要把安全放在重中之重的位置，轉(zhuǎn)變觀念、提高認識、明確責任。幼兒的安全得到了保障，才能促進孩子的全面發(fā)展。