文/譚建山

夏日的花壇

文/譚建山

一天傍晚，樂樂和爸爸在小區(qū)里散步，不知不覺來到了花壇邊。

夏日的花壇，百花盛開，姹紫嫣紅?！皹窐?，把花壇里的花觀察一番，說不定還能寫一篇很好的日記呢?！卑职痔嶙h道。

樂樂一邊看，一邊講起來：“這里有月季花、美人蕉，還有牽?；ǎ鼈兊幕ǘ际羌t顏色的，真漂亮！”

“你再仔細看看，都是一樣的紅嗎？”

“是呀，都是紅色的?！?/p>

“你再比較觀察一下，看看還有什么不同?！?/p>

真是不比不知道，一比真奇妙。通過仔細比較，樂樂忙對爸爸說：“原來，美人蕉是大紅的，月季花是粉紅的，而牽?；ㄊ亲霞t的。因為有不同的紅，才讓花壇看上去這么美?！?/p>

“運用比較的方法觀察，就會發(fā)現(xiàn)事物之間不同的特點。就說寫花壇里的花色吧，如果籠統(tǒng)地寫花都是紅色的，那顏色就顯得太單調(diào)了，缺乏層次感?！卑职掷^續(xù)說，“你再回憶一下，前幾天，咱們到仙鵝湖游玩，一湖的水都是綠的，可是方位不同，綠的深淺程度也是不一樣的。當時你發(fā)現(xiàn)了幾種綠？”

“我們站在湖岸上，腳下的水是淺綠的，近處的是濃綠的，遠處的則是墨綠的?！睒窐访摽诙?。

“說得好。這樣寫出來的景物才會豐富多彩?！?/p>

今天，樂樂很快樂。因為，他學到了通過觀察描寫景物的方法。