文/龔衛(wèi)蘭

口語交際題的解答

文/龔衛(wèi)蘭

語文的學(xué)習(xí)，如今越來越注重生活化。到了初中，還會(huì)加大將語文融入生活的考察。接下來的幾期，我們將對(duì)初中比較常考的一些語文知識(shí)進(jìn)行介紹，希望同學(xué)們有個(gè)準(zhǔn)備。

本期，我們談?wù)効谡Z交際題?？谡Z交際是聽話、說話能力在實(shí)際交往中的運(yùn)用，無論小學(xué)還是初中，它都是語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，主要包含在考點(diǎn)“語言積累與運(yùn)用”中。小學(xué)時(shí)候，對(duì)此要求較低，如“聽人說話能抓住要點(diǎn)，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述”等，體現(xiàn)在試題上較少；到了初中，口語交際類試題形式豐富，分值占比也較大。這類題目答起來其實(shí)并不難，但很多同學(xué)往往拿低分或零分，主要就是沒有掌握要點(diǎn)。下面，我們結(jié)合要點(diǎn)和試題進(jìn)行分析。

要點(diǎn)一：言之有境言之有境即緊緊圍繞上下文語境和說話情境理解說話人的言外之意、弦外之音，多有正話反說、雙關(guān)等設(shè)題點(diǎn)。

【例】王芳匆匆走進(jìn)教室，習(xí)慣性地用紙巾把自己的課桌擦干凈，然后隨手將紙團(tuán)扔在地上。黎明看見后說：“你很講究個(gè)人衛(wèi)生的哩！”黎明的言外之意是什么？

【解析】結(jié)合上下文思考，很顯然黎明是正話反說。

【參考答案】王芳你很講個(gè)人衛(wèi)生，卻不注重集體衛(wèi)生。

要點(diǎn)二：言之有物言之有物即讓答案完整、簡(jiǎn)明，讓人一看就明確關(guān)鍵信息，一般可套用“時(shí)間＋地點(diǎn)﹢人物﹢事件之前因后果”的格式進(jìn)行答題。主要考察形式有“轉(zhuǎn)述題”。

【例】初一（2）班將于明天下午三點(diǎn)在班上開展“走近名著”主題討論會(huì)，為了更好地開展，班長(zhǎng)讓你邀請(qǐng)語文老師來現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)活動(dòng)，你會(huì)怎么對(duì)老師說呢？

【解析】這是轉(zhuǎn)述題，除了要答出時(shí)間、地點(diǎn)、事件之前因后果外，還要注意說話的對(duì)象和語言的得體。

【參考答案】老師您好，明天下午三點(diǎn)我們班將在教室開展“走近名著”主題討論會(huì)，想邀請(qǐng)您來現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)活動(dòng)，好嗎？

要點(diǎn)三：言之有理（禮）言之有理即勸說要合情合理、以理服人、有禮有節(jié)、易于他人接受，主要對(duì)應(yīng)“得體”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)?？疾煨问接小皠裾f題”。

【例】父親說：“名著都是閑書，沒什么用?！毙∶髡?qǐng)你幫忙說服他父親，你會(huì)怎么說？

【解析】忠言逆耳，勸說別人要找到認(rèn)同點(diǎn)，曉之以理，可先退一步，以退為進(jìn)。

【參考答案】叔叔，您說的有道理，但不全對(duì)。名著是經(jīng)過時(shí)間考驗(yàn)的精品，有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方，要不老師怎么會(huì)鼓勵(lì)我們多讀名著呢。

如果你能做到以上三點(diǎn)，讓答案符合語境、簡(jiǎn)明扼要、通順得體，不得高分才怪呢。