◎盧瑞仕浙江省永嘉縣崇德實(shí)驗(yàn)學(xué)校七（3）班

獨(dú)愛(ài)你的樸 實(shí) 無(wú) 華

◎盧瑞仕
浙江省永嘉縣崇德實(shí)驗(yàn)學(xué)校七（3）班

一陣空靈清涼的秋風(fēng)瞬間拂了衣冷，搖了葉落，更是攜了一陣陣清香飄然而至——“哇塞，好清甜的香氣呀！”在花香的引領(lǐng)下，我來(lái)到一排排桂花樹(shù)下。桂花樹(shù)上滿(mǎn)綴著橘紅色的花蕊，清涼的空氣中氤氳著清甜的芳香，叫人忘了這秋的輕寒。

若不是這清香，我實(shí)在難以關(guān)注這米粒般大小的小花，她沒(méi)有牡丹的艷麗，沒(méi)有夏荷的風(fēng)姿，也沒(méi)有雪蓮的高潔……只有樸實(shí)的外表——不濃不艷的橘紅，毫不起眼的嬌小形體。但是她卻清冽幽芳，香遠(yuǎn)益清，使人天香生凈想。她不在春光爛漫時(shí)綻放，偏在這“冷落清秋節(jié)”里飄香，不為爭(zhēng)春，只為世人傳遞這生命的清芳！

桂花，“水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃”，可我獨(dú)愛(ài)你的清雅玲瓏，樸實(shí)無(wú)華！

【厲老師評(píng)】

《毛詩(shī)序》有言：情動(dòng)于中而形于言，故寫(xiě)文章往往是為了表達(dá)作者內(nèi)心的某種思想情感。而“感人心者，莫先乎情”，可見(jiàn)抒情在寫(xiě)作中的作用之大。常用的抒情方式有兩種：直接抒情與間接抒情。

一、直接抒情，即直抒胸臆，不借助任何事物，直截了當(dāng)?shù)厥惆l(fā)自己的情感。如本文結(jié)尾：“桂花，‘水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃’，可我獨(dú)愛(ài)你的清雅玲瓏，樸實(shí)無(wú)華！”——小作者直接抒發(fā)對(duì)桂花的贊美之情。但這種直抒胸臆不是空穴來(lái)風(fēng)，必須建立在前面對(duì)桂花的那種樸實(shí)的外表、清冽的芳香，以及不與群芳爭(zhēng)春甘于寂寞的品質(zhì)的描寫(xiě)之上，寓情于中，水到渠成，汩汩而出。不然抒情就成了空中樓閣。

二、間接抒情，不是直白的表達(dá)，而是把情感滲透融合在敘述、描寫(xiě)、議論的文字中，由讀者體會(huì)。中國(guó)傳統(tǒng)的審美觀(guān)念崇尚含蓄美，所以中國(guó)古典詩(shī)詞歌賦以間接抒情見(jiàn)長(zhǎng)。而且間接抒情又有不同的方式，常見(jiàn)的有：寓情于事，把抽象的情感寄寓于事件的敘述之中；寄情于物，把自己的情感寄托在某一件事物上，委婉表達(dá)；融情于景，“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，把主觀(guān)情感融入對(duì)某一景物的描寫(xiě)之中，情景交融；披情入理，在議論中有抒情，抒情中有議論，情理相融，相輔相成。本文雖然篇幅短小，但抒情方式卻靈活多變，不僅在文尾直接抒情，更在前文間接抒情，如：“桂花樹(shù)上滿(mǎn)綴著橘紅色的花蕊，清涼的空氣中氤氳著清甜的芳香，叫人忘了這秋的輕寒”——融情于景，描寫(xiě)中飽含著對(duì)桂花的喜愛(ài)與贊美之情；又如：“她不在春光爛漫時(shí)綻放，偏在這‘冷落清秋節(jié)’里飄香，不為爭(zhēng)春，只為世人傳遞這生命的清芳”——披情入理，議論中流露對(duì)桂花不與群芳爭(zhēng)春甘于寂寞的品格的贊美。

直接抒情與間接抒情兩種方式，沒(méi)有高低之分，行文中可以?xún)烧呒嬗茫噍o相成。