●郭明珠

做個(gè)關(guān)注環(huán)境變化的有心人

●郭明珠

幫幫一：關(guān)注環(huán)境變化

親愛(ài)的小朋友，你關(guān)注過(guò)身邊的環(huán)境嗎？這次習(xí)作，我們就來(lái)寫(xiě)寫(xiě)身邊的環(huán)境變化吧！

要想寫(xiě)好這篇文章，我們首先要讀好題目要求。找到題眼了嗎？對(duì)——變化！變化是需要用時(shí)間維度來(lái)衡量的。在某一個(gè)時(shí)間點(diǎn)，某地的環(huán)境怎么樣？先在腦中回想一下，然后用“腦中的照相機(jī)”“照”下來(lái)。過(guò)了一段時(shí)間后，這里的環(huán)境什么樣了？再用“腦中的照相機(jī)”“照”一下。在腦中對(duì)比一下這兩張“照片”，找到不同了嗎？

下面，老師舉個(gè)例子啟發(fā)大家尋找環(huán)境的變化。比如，浩誠(chéng)說(shuō)他印象中故鄉(xiāng)的大山一直是光禿禿的；現(xiàn)在不一樣了——大家懂得了植樹(shù)的益處，在山上大面積種樹(shù)。這看上去只是一點(diǎn)兒變化，可是，由這一點(diǎn)兒變化，你還可以引申出很多變化。比如，植被多了，揚(yáng)沙天氣就少了，水更清澈了，鳥(niǎo)兒們都飛回來(lái)筑巢……

找到變化，只是成功的第一步。作文前，你還要想想你的“作文策略”。按照一定的順序來(lái)介紹，文章就會(huì)更有邏輯性，否則就容易讓讀者覺(jué)得“眉毛胡子一把抓”。選擇什么順序這個(gè)問(wèn)題，真沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案哪！但是，用不同的順序來(lái)寫(xiě)，確實(shí)可以收到不同的效果。動(dòng)筆前，你可以好好構(gòu)思一下。同時(shí)，你可以調(diào)動(dòng)多種感官寫(xiě)感受。調(diào)動(dòng)視覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等寫(xiě)感受，會(huì)使讀者感同身受。

親愛(ài)的小朋友，你是未來(lái)世界的主人。做個(gè)愛(ài)護(hù)地球、愛(ài)護(hù)環(huán)境的有心人，絕對(duì)是個(gè)智慧的選擇。