女兒多多2歲半時開始了她的幼兒園生活。雖然她是班里年齡最小的一個，但是我期望她的能力不是最差的，因此經(jīng)常借機去幼兒園“照顧”她。

女兒最喜歡涂涂畫畫。我就買了很多畫冊，也準備了各種各樣的筆，讓她練習。不管多累多忙，每晚都會抽出時間陪她畫畫、做手工，想著這樣女兒就不會輸在起跑線上了。

然而往往事與愿違，女兒并不按照我的意思去畫。她拿畫筆的時候，嘴里念念有詞：“畫一個圓圓的腦袋，耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴……”看她畫得“龍飛鳳舞”，我在一旁很是著急，要么不滿意地指出她的腦袋畫得一點都不圓，要么就干脆手把手地教她畫好。先生批評我：“你讓孩子自己發(fā)揮想象，不要去干涉她畫什么，畫得好不好不重要……”我生氣地辯解道：“你又不懂，還在一旁說風涼話！咱們孩子小，萬一在班里跟不上怎么辦？要是她比別人差，朋友們都會笑話我……”先生無奈地搖搖頭。

我趁著送孩子上學的時候，向老師表達了焦慮的心情：“我們家多多小，是不是能力方面都不如別的小朋友？”老師說：“多多雖然年紀小，但是初生牛犢不怕虎，什么都敢動手，什么都敢表達，想象力很豐富，思維也很活躍呢?！彪S后出示了一張女兒最近在班上的涂鴉，老師說她畫的內(nèi)容非常豐富有趣，最重要的是她發(fā)揮想象力，愿意動手去畫，這就夠了。

得到了老師的認可后，我突然明白，女兒年齡小，正是喜歡自由發(fā)揮想象進行涂鴉的階段，我們橫加干涉可能會折斷她想象的翅膀。我開始尋思著找一塊能讓孩子自由地涂鴉，可以充當“涂鴉墻”的領域。

我首先想到了我們的書房。一打開書房的門，就有一面空白的墻，這面墻貼的是不過水的油布，簡直是絕佳的“涂鴉墻”。我把女兒帶到“涂鴉墻”那里，告訴她：從現(xiàn)在開始，這里就是你的“涂鴉墻”了，你想畫什么就畫什么吧。

女兒看到整面墻貼上了油布，油布上還有一些水粉畫的草地、小花等，馬上就開心地跑過去，開始了她的創(chuàng)作。她拿起彩筆，蘸上顏料，畫上一只她最拿手的小兔子，嘴里還小聲念著：“小兔子出來散步了，有沒有大灰狼呢？”說罷，用小手點了黑色的顏料，在旁邊畫起了大灰狼?！按蠡依莵砝?，我們一起打它就不害怕了?！薄靶⊥米右グ翁}卜了，小狗也來了，小貓也來了……”我在一旁看著她饒有興趣地畫著，頓時覺得，孩子開心比什么都重要。

接下來的日子，涂鴉墻是女兒最掛念的地方，每天從幼兒園回家，她都要在那里玩上一段時間。很快，涂鴉墻上畫滿了孩子可愛的畫，那色彩斑斕的樣子，讓我和先生都體會到了孩子的自由、快樂。

現(xiàn)在，有些家長很多時候不尊重孩子的想法，讓他們失去了應有的興趣和創(chuàng)造力。像女兒這個年齡段，重要的是培養(yǎng)她的行為習慣，在能力培養(yǎng)上則要尊重孩子，不能太著急了。讓孩子慢慢長大吧。