陳曦

踏著薄寒的霧氣走在通往學(xué)校的石子小路上，空中尚懸著昨夜的明月，隱隱泄著清輝。不遠(yuǎn)處，一年級(jí)教室里傳來清越的讀書聲，聲聲入耳?！靶r(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤；又疑瑤臺(tái)鏡，飛在白云端。”心中倏地一暖，仿佛流光漫溯。

多少年前，我也曾臨窗而立，手中握著外公的詩卷，背誦著這首詩。外婆家在鄉(xiāng)下，僅憑三個(gè)爐子聯(lián)排供暖偌大的幾間房屋，深冬時(shí)節(jié)，在屋子里也要穿棉襖。背著古詩，口中呵著白氣，腦子里卻想象著這白玉樣的月亮，思緒翩飛。

就是從古詩中，耽愛上了月亮。小時(shí)候?qū)υ铝恋腻谙?，只停留在吳剛伐樹、玉兔搗藥的神話傳說中，每每盯著月亮看，都會(huì)發(fā)現(xiàn)確實(shí)像有一只大大的兔子蹲坐在月亮中，不知望著什么方向，周圍星光閃爍，一派清妙景象。

后來漸漸長大，又在詩詞中感悟到了古人對(duì)月竟有那么多唯美的附會(huì)。那時(shí)滿時(shí)缺的月，被牽扯上了那么多感情言語，綿綿訴說不盡。月明人倚樓，多少相思盡在這小樓望月中靜靜蔓延。寶簾閑掛小銀鉤，又有多少淡淡情懷在安瀾的夜里凝聚成脈脈清輝。同一個(gè)月亮，照耀了幾千年的離人，千絲萬縷的感懷盡在詩里。千百年來，我們讀著先賢的詩，望著無言的月，消磨著自己的愁。

在希望學(xué)校，給學(xué)生們講“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”，講述著青蓮居士謫仙人是如何手持銀觴，對(duì)月長吟，如何慨嘆好友被貶謫的凄然處境?？珊⒆觽兦宄旱难劬ν蜃约簳r(shí)，我卻沒有讀出任何領(lǐng)悟，不禁感慨“少年不知愁滋味”。我想，在孩子們眼里，這月也就是一個(gè)神話的載體，是山間夜晚的光源，是床前的一縷縷幽光。又不禁會(huì)想，孩子們總有一天會(huì)對(duì)月興嘆吧！誰沒有愁緒呢？我只希望他們晚一點(diǎn)愁，再少一絲憂，慢慢感悟這山中的月亮就好。

一直以來，對(duì)于蘇軾的詩詞雖欣賞，卻沒有到甚愛的地步，更是對(duì)“但愿人長久，千里共嬋娟”這千古佳句無甚感觸。直到離家千里，到這深山中支教，才在單調(diào)的生活與清冷的月色中第一次感受到思念之情，不甚猛烈卻如三月細(xì)雨，悄無聲息，濕地三尺。對(duì)家人好友的思念就像細(xì)絲，慢慢裹縛著自己的身軀，只剩與月相對(duì)，無語默然。

“思君如滿月，夜夜減清輝?！蔽ㄓ薪柚鷦?dòng)人心魄的詩詞，聊慰愁思。

山里的月比城市里的更大，更亮，周遭是燦燦星河，如皓璧當(dāng)空，明鉆閃爍。幾次深夜抬水，站在高速公路邊上等待貨車的到來，都會(huì)裹著厚厚的棉大衣抬頭望月，皎潔的月光靜靜地灑在山間，把生靈抱在懷里，清冷卻溫柔。

月，慰藉著游子。

閑來無事，愛涂鴉些詩歌，月總會(huì)在不經(jīng)意間出現(xiàn)在詩行中。那些憂愁，那些思念，那些有口難言，都寄托在這清淺的月光中了。從未渴望被解讀，甚至自己也說不清道不明那些突然襲上心來的感觸，只是月默默地承載起了這光怪陸離的情緒。月在一定意義上，詮釋了詩心。

我們總會(huì)在忙碌中淡忘一些最動(dòng)人的美景，甚至這婉約的月色也鮮少被提及了。朋友圈與微博盡是瑣事感慨與自拍留念，那些血脈里氤氳著的詩情似乎也越來越淡，我們已經(jīng)成為了精致的追逐者，一心不二地享受著生活，抱怨著生活，期待著生活。詩情，已奄奄一息。

禪家有語，花未全開月未圓。且放下詩情不提，月，自有一番禪意?；ㄈ_即漸殘，月已滿即始缺，我們過于期待圓滿與唯美，卻不知最幸福的狀態(tài)便是這自我完善的過程，途中的風(fēng)景比目的地的盛美更為自然，也更易欣賞。大多時(shí)候，我們期待擁有，卻接受不了失去。

無量覺悟是我們的最終追求，然而覺悟的過程，對(duì)待事物道理的漸漸洞明，更為令人欣喜。世間有太多的領(lǐng)悟值得感受，何止月哉。

明月皎皎照我床，星漢西流夜未央。若有難眠之夜，不妨披青衫而起，臨窗對(duì)月，感受片刻清寧詩情。