@包麗穎（北京理工大學(xué)黨委宣傳部部長(zhǎng)、新聞中心主任）：

大學(xué)捐贈(zèng)有“三圖”，謂之“情、名、利”。圖情者為上，將情感精神收獲視為人生追求，并已達(dá)到將物質(zhì)財(cái)富轉(zhuǎn)化為精神收獲之境界。捐贈(zèng)大學(xué)，關(guān)注大學(xué)之所需，傾聽學(xué)生之所想，助力莘莘學(xué)子，建設(shè)精神家園，收獲于內(nèi)，抱憾力所不及；圖名者為中，視無形之名，高于有形之物，雖超脫物質(zhì)之束縛，但仍局限名利之間。捐贈(zèng)大學(xué)，關(guān)注大學(xué)之名氣，以物質(zhì)傍取大學(xué)之名，博取眾人之口，挑揀之下，為名所累；圖利者為下，逐利而生，所思、所想皆為以物換物，以利生利。捐贈(zèng)大學(xué)，關(guān)注大學(xué)何處可為利，設(shè)計(jì)學(xué)生利何在，舍利旨在獲利，大學(xué)本無利，無利可圖，強(qiáng)圖則兩敗。捐贈(zèng)大學(xué)，觀其形式，物質(zhì)由己及他，品其內(nèi)涵，獲贈(zèng)實(shí)為己收。故而，圖情而捐，收獲精神情感，拋卻名利，收獲滿滿幸福；圖名而捐，收獲他人之口，口舌之變，眾說紛紜，畏手畏腳間，毀譽(yù)參半；圖利而捐，收獲一己之利，非捐非贈(zèng)，徒有虛名，司馬昭之心，往往無果而終。觀“三圖”究捐贈(zèng)之本，捐為獻(xiàn)助，贈(zèng)為給予，奉獻(xiàn)助予，大學(xué)之需。

@李洪波（江蘇大學(xué)副校長(zhǎng)）：

給大學(xué)捐贈(zèng)的動(dòng)機(jī)各有不同。一是“利己”需要。有的是出于物質(zhì)上回報(bào)的考慮，如部分銀行、通訊企業(yè)對(duì)高校的捐贈(zèng)是為了穩(wěn)定客戶資源；有的是出于精神上的回報(bào)，通過捐贈(zèng)行為增加自身社會(huì)地位、提高社會(huì)聲譽(yù)，促進(jìn)自己或企業(yè)謀取更好的發(fā)展；有的是出于其他考慮，如企業(yè)的生產(chǎn)對(duì)周圍環(huán)境造成空氣污染、破壞植被生態(tài)等，捐贈(zèng)具有“補(bǔ)償”作用。企業(yè)通過捐贈(zèng)，可以和高校建立緊密的聯(lián)系，在產(chǎn)學(xué)研合作、人才招聘、職工培訓(xùn)等方面搶占先機(jī)。雙方各取所需、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，無論對(duì)高校還是對(duì)企業(yè)都具有重要的意義。二是價(jià)值實(shí)現(xiàn)。捐贈(zèng)者具有豐厚的物質(zhì)條件，按照馬斯洛需求層次理論，他們對(duì)精神方面的高層需要非常強(qiáng)烈。捐贈(zèng)者對(duì)母校的捐贈(zèng)行為，不僅是感謝母校的培養(yǎng)，也有渴望母校對(duì)其的認(rèn)同。三是迫于“壓力”。行業(yè)中的主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手積極向高校捐贈(zèng)，強(qiáng)化了社會(huì)、公眾和消費(fèi)者對(duì)企業(yè)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的期盼。在示范和從眾效應(yīng)下，企業(yè)會(huì)感受到一定競(jìng)爭(zhēng)壓力，“不得已”而采取慈善捐贈(zèng)行為。

@ 董竹娟（北京工商大學(xué)黨委副書記）：

捐贈(zèng)不僅彰顯了企業(yè)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的公益理念、校友對(duì)母校的強(qiáng)烈認(rèn)同感，更能促成校、企（個(gè)人）的事業(yè)雙贏。企業(yè)捐贈(zèng)可以更好地加強(qiáng)與高校的項(xiàng)目合作。通常，企業(yè)捐贈(zèng)都會(huì)明確受獎(jiǎng)勵(lì)和資助的專業(yè)方向，并積極參與獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金的管理工作，鼓勵(lì)受資助者到企業(yè)實(shí)習(xí)、就業(yè)；可以更好地提升企業(yè)形象，給企業(yè)帶來知名度和美譽(yù)度；也可以更好地推廣新技術(shù)、新產(chǎn)品，培養(yǎng)未來的消費(fèi)人群。校友捐贈(zèng)則體現(xiàn)了強(qiáng)烈的母校情結(jié)和學(xué)校高質(zhì)量的人文關(guān)懷。高校建立了校友跟蹤機(jī)制，通過校友聯(lián)誼、值年校友返校等活動(dòng)繼續(xù)關(guān)注其事業(yè)發(fā)展。高校通過提升教書育人水平、加強(qiáng)校園文化建設(shè)、對(duì)捐贈(zèng)資金合理透明的管理、加大對(duì)募捐的宣傳力度，獲取更多的信任、吸引更多的捐贈(zèng)，促進(jìn)大學(xué)更好的發(fā)展。

@田陽（中國林業(yè)教育學(xué)會(huì)常務(wù)副秘書長(zhǎng)）：

每逢企業(yè)家為大學(xué)提供巨額捐贈(zèng)，特別是內(nèi)地企業(yè)家捐款海外高校，往往引發(fā)社會(huì)對(duì)捐贈(zèng)者動(dòng)機(jī)的熱議，成為吸引眼球的輿論焦點(diǎn)事件。但是，無論是校友、社會(huì)團(tuán)體，還是企業(yè)家給大學(xué)捐贈(zèng)，就其本質(zhì)都是為大學(xué)提供辦學(xué)資金支持，更是他們回報(bào)社會(huì)、感恩母校公益義舉的價(jià)值所在。從捐贈(zèng)者出發(fā)，要在捐贈(zèng)過程中摒棄單純的商業(yè)化思維，回歸到支持高等教育發(fā)展的初心，更加積極主動(dòng)地踐行社會(huì)公益責(zé)任，為“雙一流”建設(shè)慷慨解囊。就政府和高校而言，要借鑒發(fā)達(dá)國家的慈善政策和制度設(shè)計(jì)，優(yōu)化大學(xué)捐贈(zèng)制度設(shè)計(jì)，強(qiáng)化捐贈(zèng)基金運(yùn)作管理，更好地激活捐贈(zèng)者的捐贈(zèng)內(nèi)生動(dòng)力。

@ 韋小強(qiáng)（廣西大學(xué)藝術(shù)學(xué)院黨委副書記）：

大學(xué)的目標(biāo)就是要培養(yǎng)學(xué)生形成如何服務(wù)社會(huì)的態(tài)度以及提高學(xué)生服務(wù)社會(huì)的專業(yè)能力。學(xué)生入校后到畢業(yè)的在校期間，學(xué)校的每個(gè)教職員工對(duì)待學(xué)生要如同對(duì)待自己的孩子一樣關(guān)愛，這就是一種服務(wù)學(xué)生的態(tài)度，也是形成學(xué)生將來畢業(yè)后對(duì)母校認(rèn)同的重要前提。被愛的學(xué)生將來也會(huì)愛別人，也就是愛的“反哺”、感恩、回饋，也是校友捐贈(zèng)的第一原動(dòng)力。學(xué)校要幫助學(xué)生提高服務(wù)社會(huì)的專業(yè)能力，要提高高校教職員工的專業(yè)水準(zhǔn)，能教給學(xué)生“真知識(shí)”“真本事”，這樣才能為學(xué)生將來服務(wù)社會(huì)方面奠定良好的基礎(chǔ)，也是校友將來取得成功的重要基石。幫助學(xué)生取得成功，校友捐贈(zèng)也就是水到渠成的事。