■歐佳（云南省文化館）

老年藝術(shù)大學(xué)教育模式的探索

■歐佳（云南省文化館）

■老年藝術(shù)大學(xué)教育的重要意義

老年人是國(guó)家文化發(fā)展的活的資源。在社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的發(fā)展背景之下，老年藝術(shù)大學(xué)將活到老學(xué)到老的老年人聚集在一起，組成一個(gè)團(tuán)體性的學(xué)習(xí)組織。在這樣的環(huán)境氛圍中，老年藝術(shù)大學(xué)積極推動(dòng)藝術(shù)教育的教學(xué)工作。在具體的工作中，將老年藝術(shù)大學(xué)的教育放在學(xué)校發(fā)展的重要位置，通過(guò)為老年人提供娛樂(lè)、休閑、鍛煉的場(chǎng)所，潛移默化地對(duì)老年人進(jìn)行藝術(shù)教育，使老年人成為文化傳播的最佳人選，積極推動(dòng)我國(guó)的文化發(fā)展。首先，老年藝術(shù)大學(xué)的藝術(shù)教育能陶冶老年人的情操，使老年人的晚年生活豐富多彩，藝術(shù)教育能有效緩解老年人的緊張情緒，對(duì)其障礙性心理進(jìn)行有效的疏導(dǎo)，極大地豐富了老年人的生活。其次，能幫助老年人緊跟潮流，與時(shí)代同行，成為新文化誕生的有效力量。老年藝術(shù)大學(xué)是各種藝術(shù)的傳播地，在有限的環(huán)境中進(jìn)行無(wú)限的藝術(shù)教育，推動(dòng)社會(huì)文化的發(fā)展。最后，能推動(dòng)老年藝術(shù)大學(xué)的教育改革，在老年藝術(shù)大學(xué)中積極開展藝術(shù)教育。在不同的課堂中，將藝術(shù)教育滲透其中，得以積極促進(jìn)老年藝術(shù)大學(xué)的教育改革。

■現(xiàn)階段我國(guó)老年大學(xué)藝術(shù)教育教學(xué)中存在的問(wèn)題

在老年藝術(shù)大學(xué)積極引進(jìn)藝術(shù)教育的背景之下，我國(guó)老年藝術(shù)大學(xué)的教育改革也在悄然進(jìn)行，具有較高價(jià)值追求的老年人，始終遵守“活到老學(xué)到老”的習(xí)慣，但在具體的老年藝術(shù)大學(xué)藝術(shù)教育過(guò)程中，存在一些問(wèn)題亟待解決。

1.缺乏對(duì)藝術(shù)教育的認(rèn)識(shí)，理論大于實(shí)踐。

在老年藝術(shù)大學(xué)中，藝術(shù)教育始終是一門課程，需要更多的要素去完成，包括完整的理論體系、科學(xué)合理的實(shí)踐安排等內(nèi)容。但是在具體的教學(xué)過(guò)程中，老年藝術(shù)大學(xué)中受教育者的年齡及心理因素的影響，導(dǎo)致他們?nèi)狈?duì)藝術(shù)教育的足夠認(rèn)識(shí)，很容易將藝術(shù)教育簡(jiǎn)單理解為表演各種各樣各樣的節(jié)目。另外，一些老年藝術(shù)大學(xué)中對(duì)藝術(shù)教育實(shí)踐課程的安排不合理，沒(méi)有將學(xué)到的知識(shí)及時(shí)運(yùn)用到生活中去。

2.老年藝術(shù)大學(xué)的藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)不健全，缺少相應(yīng)的制度保障。

由于老年藝術(shù)大學(xué)具體的學(xué)生構(gòu)成，使得人們經(jīng)常會(huì)忽略其藝術(shù)教育的必要性，導(dǎo)致老年藝術(shù)大學(xué)對(duì)藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)的建設(shè)投入較少，部分基本的教育機(jī)構(gòu)不能籌建起來(lái)，比如活動(dòng)室、錄音棚等。另外，藝術(shù)教育的制度保障也是其教育發(fā)展的重要條件，然而在具體的環(huán)境中，根本沒(méi)有制度的制約，藝術(shù)教育的開展沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的保障。

3.較少與實(shí)際生活相結(jié)合，出現(xiàn)鶴立雞群的現(xiàn)象。

老年藝術(shù)大學(xué)的藝術(shù)教育應(yīng)該是服務(wù)于老年人的晚年生活的，幫助他們?cè)诰唧w的藝術(shù)教育課堂上回憶過(guò)往的生活經(jīng)驗(yàn)，將有效的藝術(shù)形式納入實(shí)際生活中去，豐富老年人的業(yè)余生活，使其與具體的生活相融合，在生活中發(fā)展藝術(shù)教育的內(nèi)容和意義，然而現(xiàn)實(shí)中的藝術(shù)教育卻出現(xiàn)與實(shí)際生活沒(méi)有很好的結(jié)合現(xiàn)象。

4.老年藝術(shù)大學(xué)藝術(shù)教育的新模式。

在具體的老年藝術(shù)大學(xué)藝術(shù)教育教學(xué)過(guò)程中，針對(duì)現(xiàn)階段我國(guó)老年藝術(shù)大學(xué)藝術(shù)教育中存在的問(wèn)題，分析藝術(shù)教育的特點(diǎn)及要求，探索老年藝術(shù)大學(xué)藝術(shù)教育的新模式，希望能為未來(lái)的藝術(shù)教育提供有效的參考。從2016年起由文化部牽頭，云南省文化館老年藝術(shù)大學(xué)具體實(shí)施的新的教學(xué)模式開啟，3個(gè)月1期、1年4期的教學(xué)方式開啟了老年藝術(shù)大學(xué)的新時(shí)代。但新的藝術(shù)教育模式必定存在新的問(wèn)題，這就需要我們不斷地摸索學(xué)習(xí)，不斷地努力進(jìn)步。

5.強(qiáng)調(diào)藝術(shù)教育的重要性，重視實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。

在老年藝術(shù)大學(xué)中通過(guò)宣傳匯報(bào)演出、現(xiàn)場(chǎng)書法、繪畫等形式向老年人普及藝術(shù)教育的重要性，告訴他們藝術(shù)教育對(duì)實(shí)際生活的幫助。除此之外，要在理論教學(xué)的基礎(chǔ)上重視實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容，充實(shí)實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容，合理安排實(shí)踐教學(xué)的課程。

6.將藝術(shù)教育與老年人的實(shí)際生活相聯(lián)系

老年藝術(shù)大學(xué)的藝術(shù)教育針對(duì)的是老年人，因此，其教學(xué)內(nèi)容始終要與其實(shí)際的生活相結(jié)合，這樣才能達(dá)到較好的教育效果，使藝術(shù)教育的每一個(gè)內(nèi)容都能在生活中有所體現(xiàn)，豐富老年人的業(yè)余生活。

■不斷摸索教學(xué)模式，堅(jiān)持做好服務(wù)

在藝術(shù)教育不斷發(fā)展的背景之下，“活到老學(xué)到老”的價(jià)值理念使老年藝術(shù)大學(xué)的藝術(shù)教育異?；馃?，有了一年的新的教學(xué)模式的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，“教育是一種服務(wù)”作為一種理念被社會(huì)認(rèn)同。貫徹這一服務(wù)理念的基礎(chǔ)應(yīng)該是：充分了解服務(wù)對(duì)象——老年學(xué)員，根據(jù)“增長(zhǎng)知識(shí)，豐富生活，陶冶情操，促進(jìn)健康，服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)宗旨，老年藝術(shù)大學(xué)開始被重視，投入了大量的物力財(cái)力，配備了高效率不求名利的管理團(tuán)隊(duì)，并聘請(qǐng)高素質(zhì)的教師開設(shè)和教授老年學(xué)員，為老同志學(xué)習(xí)創(chuàng)造了很好的學(xué)習(xí)條件。我們應(yīng)不斷地摸索，把不好的棄除，把好的發(fā)揚(yáng)并堅(jiān)持下去，更好地幫助老年人、服務(wù)老年人，讓老年人喜愛我們的老年藝術(shù)大學(xué)，而且還能在一定程度上推動(dòng)我國(guó)文化事業(yè)的發(fā)展。分析現(xiàn)階段我國(guó)老年藝術(shù)大學(xué)藝術(shù)教育過(guò)程中存在的問(wèn)題，探索藝術(shù)教育的新模式，更全方位的服務(wù)好老年人，是老年藝術(shù)大學(xué)藝術(shù)教育改革的重要內(nèi)容。