劉杰

“同事家的孩子五年級就過了鋼琴十級，為什么我的孩子練琴跟坐老虎凳似的？”“作為父母都是過來人，告訴孩子都是為了他們以后發(fā)展得更好，為什么孩子不聽還反著干？”自孩子呱呱墜地的那時起，父母就為孩子成長的點(diǎn)滴窮盡心力。愛孩子是父母的一種本能，但是如何去愛，卻是一門大學(xué)問。

宗順沾，省級重點(diǎn)中學(xué)——河北師大附中的校長。除了工作上的樂趣，她與女兒之間的故事更是她津津樂道的事情。這位哥倫比亞大學(xué)碩士生的母親滿意地說：“女兒就是我最好的作品?！?/p>

讓孩子去決定是否轉(zhuǎn)學(xué)

與其他父母一樣，宗順沾對女兒也有著很大的期望。但與其他父母不同，由于工作原因，宗順沾看到的不是高考狀元就是奧賽冠軍。“中國式”家長都一心期待將許多孩子的優(yōu)點(diǎn)都集中在自己孩子的身上。而宗順沾很快就意識到，這是不現(xiàn)實(shí)的。所以在經(jīng)過一些反復(fù)的過程后，既作為教育者又身為母親的她明確了方向：“從做父母的角度，希望自己的孩子首先要身心健康，其次是成才。而既身心健康又成才的孩子是最理想的。”

故事：涵五年級的時候，石家莊一家民辦雙語學(xué)校第一年組建，面向全市小學(xué)五年級學(xué)生進(jìn)行選拔，而后轉(zhuǎn)學(xué)籍，培養(yǎng)兩年。這是一家頗有名氣的學(xué)校。與其他同學(xué)一樣，涵也報(bào)名參加了考試。十分順利，宗順沾作為家長很快就接到了錄取通知?！稗D(zhuǎn)學(xué)籍還是不轉(zhuǎn)？”面對女兒人生中的第一次重大選擇，宗順沾有些想法。

轉(zhuǎn)學(xué)倒計(jì)時只剩下兩天，宗順沾與女兒進(jìn)行了談話。

“閨女，咱們轉(zhuǎn)不轉(zhuǎn)學(xué)籍？”

“媽，我不知道。你說呢？”

“我不太想讓你轉(zhuǎn)。我是這么考慮的，你看是否有道理。”

一場家長與孩子之間的平等對話開始了。

“通過媽媽對這所學(xué)校的了解，有兩點(diǎn)考慮。一，課程設(shè)置不合理。這個學(xué)校數(shù)學(xué)課最多，其次是語文和英語。體育課一周只有一節(jié)，取消了自然科學(xué)。而你對自然科學(xué)課上的知識和手工還那么感興趣。再者，這次能夠被錄取，是因?yàn)槟銓W(xué)習(xí)了奧數(shù)，所以成績比較好。但是你要想想，你是真的喜歡奧數(shù)才成績好的，還是因?yàn)橹槐葎e人多學(xué)習(xí)了點(diǎn)兒才成績好的？”

涵思考了一下，回答說：“我可能就是比別人多學(xué)習(xí)了點(diǎn)兒，對奧數(shù)不是那么感興趣。”

宗順沾接著說：“學(xué)習(xí)奧數(shù)只是為了培養(yǎng)你的思維方式，也不指望著獲獎。過早地限定學(xué)習(xí)，會淹沒了自己尋找興趣特長的機(jī)會。”

涵爽快地決定：“媽，有道理，咱不轉(zhuǎn)了！”

這場選擇看似是孩子做決定，實(shí)則是母親諄諄善誘的結(jié)果。作為父母要明確孩子的培養(yǎng)方向，并能夠始終如一地堅(jiān)持下去。在基礎(chǔ)教育階段，看似“合理”的重主科輕副科的課程設(shè)置，只是短期滿足了小升初的需求，迎合了家長的心理。但是，教育不能短視?；A(chǔ)教育的課程設(shè)置是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。而這對于學(xué)生的終身發(fā)展尤為重要。

或許是命中注定，宗順沾堅(jiān)持認(rèn)為自然科學(xué)課程“有用”，多年后，涵大學(xué)專業(yè)選擇的是建筑學(xué)，制作建筑模型成為了家常便飯。看著女兒巧手制作出的模型，宗順沾再次肯定了當(dāng)時的選擇。

宗順沾認(rèn)為，對于選擇，重點(diǎn)不是最終結(jié)果，而是在這個選擇的過程中培養(yǎng)了孩子的能力。“有太多的家長只關(guān)注事情的結(jié)果，這是不正確的。家長要明白，考量事物的過程是真正培養(yǎng)孩子能力和素質(zhì)的過程?！?/p>

要有真賞識不要偽賞識

在家庭教育中，父母容易出現(xiàn)兩個極端。一，家長追求極致，要求孩子方方面面都要卓越，尤其對成績要求很高，揠苗助長，使得孩子生活得特別壓抑；二，家長對孩子教育順其自然，不施加任何壓力，看似民主寬松，實(shí)則是孩子成長不到應(yīng)有的高度。宗順沾對這兩種教育方法的評價是：“都是不負(fù)責(zé)任的！”

故事：中考結(jié)束后，宗順沾征詢女兒的意見后，為她報(bào)了兩個輔導(dǎo)班，學(xué)習(xí)長笛和健美操?！芭⒆訉W(xué)習(xí)健美操不僅鍛煉了身體，還會使身姿變得優(yōu)美。再者，健美操學(xué)習(xí)得好，還可以考個運(yùn)動員證。一石三鳥??！”宗順沾想。

除了中考后暑假里的刻苦訓(xùn)練，高一開學(xué)后，還要在每天下午的自習(xí)課堅(jiān)持進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練。為了鍛煉臂力，訓(xùn)練中會以胳膊為支撐倒立起來“行走”。每次訓(xùn)練完，涵都得駕著胳膊走路。

“看著閨女那么辛苦，自己是真心疼。就跟閨女說，咱們要不就不練了，訓(xùn)練還耽誤自習(xí)課的學(xué)習(xí)?！弊陧樥椿貞浾f。

“不，我還想練！”涵堅(jiān)定地說。

看著女兒堅(jiān)毅的眼神和紅腫的胳膊，宗順沾將涵擁入懷中，說：“我閨女在體育上這么有毅力，相信在學(xué)習(xí)上更會有毅力的！”

對于女兒在體育上的堅(jiān)持與付出，宗順沾是看在眼里并且內(nèi)心十分感動。但是提及學(xué)習(xí)，她認(rèn)為女兒并沒有那么努力。所以她在這次發(fā)自肺腑的對女兒的賞識中，一并提出對于女兒學(xué)習(xí)方面的要求。而事實(shí)正是如此。高二階段，涵很是感慨地告訴宗順沾：“媽，我感覺初中的時候?qū)W習(xí)沒有使勁?！边@時，涵的高中成績已經(jīng)有了很大的提升。

真賞識，不是語言表達(dá)技巧。是要發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)、特點(diǎn)，并且發(fā)自內(nèi)心地肯定孩子。虛偽的肯定，孩子是能夠感受到的。而這些，是要建立在平等交流的基礎(chǔ)之上的。家長要意識到，孩子是獨(dú)立的個體，不是自己的私有物品。在教育過程中，避免簡單粗暴地溝通，而要朝著自己期待的方向去肯定孩子。

吾家有女初長成

“中國式”家長對孩子的期待是，大學(xué)安心讀書，畢業(yè)后結(jié)婚生子。這種看似“順其自然”的想法，卻如同“空中樓閣”般不切實(shí)際。戀愛是種能力，與異性相處的能力需要培養(yǎng)。

故事：五年級的時候，涵放學(xué)回家告訴宗順沾，有人往自己的桌斗里放了束花。

“什么樣的呢？”

“就是一根棍，頂著彩紙疊的花。”

“你怎么處理的呢？”

“給同學(xué)們分了?！?/p>

“嗯，閨女，你做得很對?！?/p>

在給女兒講解各種花的含義之后，宗順沾說，盡管不清楚具體是哪位同學(xué)送的，但是肯定有個范圍。無論哪位同學(xué)送花，都是一種好意。“面對這樣的好意，可以怎么處理？一，告訴班主任，調(diào)查出是哪位同學(xué)。但是這件事情就會鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，而且傷害了那位同學(xué)對你的好意。所以這個是不可取的。二，不要默默接受，讓對方產(chǎn)生錯誤的認(rèn)識。你把花分給同學(xué)，就是不拒絕也不接受，大家都安心學(xué)習(xí)?！?/p>

在此后的道路上，涵不時遇到這種情況。宗順沾時時提醒女兒，尊重他人的同時也是在保護(hù)自己?！芭⒆痈吒咴谏希傁胱寣Ψ礁┦追Q臣，這在以后的生活中是不行的。獲得幸福必須要尊重對方?！备呖冀Y(jié)束后，宗順沾與女兒談起了戀愛的問題。

“我要聲明一點(diǎn)，你將來戀愛我肯定不干涉，因?yàn)楦缮嬉矝]用啊。在茫茫人海，選擇適合你的人沒那么容易。所以你在大學(xué)里遇到合適的人，該談戀愛就談，但是以媽媽看到的諸多事例來說，戀愛時間越長，最終走到一起的可能性就越小。所以媽媽不建議你剛進(jìn)大學(xué)就談戀愛?！弊陧樥凑f到動情處，紅著眼眶，“當(dāng)媽知道你是個姑娘的時候，媽的心就是提著的。不是擔(dān)心你以后的工作學(xué)習(xí)，而是在想你能否睜開慧眼找到讓你幸福的人。畢竟在婚姻里，女孩子總是容易受傷的?！本瓦@樣，宗順沾結(jié)合女兒的大學(xué)規(guī)劃，建議涵最早大三時談戀愛。而涵也深切地理解到父母的良苦用心。

時至今日，涵已經(jīng)從哥倫比亞大學(xué)碩士畢業(yè)。正如母親所設(shè)想的那樣，大三時開始了美好的感情，并持續(xù)至今。兩個人一起在紐約為學(xué)業(yè)和事業(yè)拼搏。

宗順沾說，父母對孩子的最終期盼，就是希望孩子生活得快樂。而快樂的層面不同，孩子的人生軌跡可能也就不同。淺層次的快樂，可能就是低標(biāo)準(zhǔn)低要求得到滿足后的快樂?！拔宜斫獾淖尯⒆涌鞓?，就是孩子盡到最大努力后達(dá)到的滿足感?！本庉?張立平laomalp820114@163.com