陳俊文

因為我的書寫很差，作業(yè)經常被老師批評不工整，所以媽媽給我報了一個書法培訓班。

還沒有上課前，我以為毛筆跟圓珠筆、鉛筆等的寫法差不多，應該很容易上手，大不了字丑一點就是了！“拿毛筆時用大拇指、食指、中指拿住筆，無名指和小拇指把筆頂住……”上課第一天，老師教我們怎樣握筆，我才發(fā)現自己大錯特錯了。老師一邊講解，一邊示范給我們看。我按老師說的去做，但總也學不像，還是習慣像用鉛筆一樣，用中指頂住筆。直到老師手把手教我每個手指頭的把位，我才握得有點像了。

好不容易學會了握筆，本以為這下即使不能“行云流水”，至少也可以有模有樣了。可誰知一落筆，手中的毛筆就又不聽我使喚了。就拿波畫來說吧，不管我怎么寫，不管寫多少個，寫出來的總像一條條扭來扭去的毛毛蟲，而且疙疙瘩瘩，就是不像字帖里的。為了使它更像字帖里的，我總想去修補，誰料越修越丑。有時修來補去，最后居然可以把一個筆畫“修補”成一個墨團。

時間一長，我有些灰心喪氣了，把筆往桌上一扔——本公子不寫了！老師見了，走到我身邊：“別氣餒！萬事開頭難，這只是第一節(jié)課。只要每天堅持練習，你一定能寫出一手好字的?！蔽矣X得老師的話很有道理，便又重新拿起筆，一遍又一遍地反復練習……終于，毛筆在我的手里越來越聽話了，寫出來的筆畫更像樣了。

握筆難，學好一個筆畫難，寫好一個字更是難上加難。剛開始學寫一個一個的整字時，我寫出來的字東倒西歪，有的大，有的小，有的細，有的粗，非常難看。就拿“王”字來說，要么三橫一樣長短，要么三筆的空間距離不均勻，要不就是把字寫成滿格，沒有一張寫得好的。每每寫得不好，我就把紙揉成一團扔掉，可經常是一直扔了四五張自己都還是不滿意。

“也許我根本不是寫字的料……”我又開始動搖了，“媽媽，練字太難了，我不學了！”“做什么事情都不是一日之功，需要有信心、恒心和耐心，你還要再加一個靜心，仔細比照例字寫?！甭犃藡寢尩脑挘胫皫滋靹倓倢W握筆時的情景，我還是拿起了筆，靜下心，又繼續(xù)練起來。

就這樣，一期學下來，經過每天不斷堅持練習，我的字一天比一天有進步：從一開始的筆畫練習到現在也可以寫幾個像樣的字了，還得到老師不少表揚。這期一學完，我又叫媽媽幫我續(xù)報了書法班。我相信，只要我堅持認真練習，就一定能練好毛筆字！不但是毛筆字，什么事都一樣。