孫立紅

在教學(xué)中，我們依據(jù)學(xué)科特點，為學(xué)生打造了幸福課堂，提升學(xué)生的幸福感。

1.打造快樂課堂

興趣與熱愛是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、增強求知欲的重要因素。在教學(xué)中，我們注重為學(xué)生打造快樂課堂。

例如，在英語課教學(xué)中，教師們可采用游戲教學(xué)的方法。通常在課堂上，我都會讓學(xué)生“玩”這樣一種游戲：一個學(xué)生背對其他學(xué)生，另一個學(xué)生將單詞卡藏到任一個學(xué)生的課桌里，然后背對著的學(xué)生開始找，找到后，就說：Its a …or They are …在找的過程中，其他學(xué)生一起讀這個單詞，且聲音隨著找的人與卡片位置距離的變化而變化，遠(yuǎn)時聲音就輕，近時聲音就重，以提醒尋找卡片的同學(xué)。這個游戲很簡單，可學(xué)生卻非常感興趣，而且對掌握單詞的讀音很有幫助。此外，我們的課堂還有很多其它的游戲，如Pass the word（傳卡片）、Do the action（聽音做動作）等，讓學(xué)生在游戲中多聽、多感受，從而加深印象，在輕松快樂的環(huán)境中自然而然習(xí)得知識。

2.建設(shè)人文課堂

在課堂教學(xué)中，我們引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊、關(guān)注社會、關(guān)注世界，讓學(xué)生逐漸形成積極的人生態(tài)度和信念。

例如，在思品課中，我們要求學(xué)生課前搜集、整理時政新聞，新課開始前，讓一名學(xué)生進(jìn)行新聞發(fā)布，要求學(xué)生突出熱點、焦點，促使學(xué)生把目光從自身和家投向更廣闊的社會大舞臺，讓他們?nèi)リP(guān)注、體會世界的變化，感受時代的脈搏，從而培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會、關(guān)心國家、關(guān)心人類的良好品質(zhì)，培養(yǎng)他們認(rèn)識社會、適應(yīng)社會的能力。每一個學(xué)生進(jìn)行課前5分鐘的時事評論，既使每個學(xué)生的思辨能力得到了提升，也讓很多學(xué)生收獲了榮譽。

3.回歸生活課堂

課堂教學(xué)不僅具有傳播知識、訓(xùn)練技能和培養(yǎng)能力的功能，它更有指導(dǎo)學(xué)生日常生活、增強學(xué)生生活幸福感的功能。要讓課堂教學(xué)與學(xué)生的生活相聯(lián)系，讓學(xué)生感受到課堂上學(xué)到的知識可以在生活中體驗到。

例如，在化學(xué)課“從生活走向化學(xué)，重視生活資源的開發(fā)和利用”一課中，教師選取了學(xué)生非常熟悉的月餅來做實驗。首先，讓學(xué)生將月餅包裝袋里的防腐劑全部倒入到小燒杯中，觀察顏色。然后，讓他們切開檸檬，把檸檬汁擠進(jìn)燒杯中，學(xué)生發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生。這個實驗讓學(xué)生在動手操作中觀察實驗現(xiàn)象，在生活中掌握化學(xué)知識，學(xué)生都獲得了成功感。

編輯 汪倩