【文題展示】

閱讀下面材料，按照要求作文。

《晏子春秋》記載，春秋時(shí)期齊景公的臣子梁丘據(jù)對(duì)晏子說：“我到死也趕不上您呀?！标套踊卮鹫f：“我聽說‘為者常成，行者常至。我并非與人不同，只是常為而不置，常行而不休，怎么會(huì)難以趕上呢？”

讀了這段對(duì)話，你有怎樣的感悟，請(qǐng)自選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的議論文。

【診斷】

作者在準(zhǔn)確審題的基礎(chǔ)上，從晏子的角度立論，強(qiáng)調(diào)人類在不停歇的“盡吾志也”的奔走中前行，立論正確。文章充分展示了作者學(xué)習(xí)的成果，靈活運(yùn)用古今中外的論據(jù)進(jìn)行論證，內(nèi)容較為充實(shí)。

以上兩點(diǎn)值得肯定。但是，有以下方面需要推敲：

語言上，半文半白，顯得有些不倫不類，要將一些文言句子，如“毋止乎奔走，非特有所求、有所待也，亦必有所畏于悔也”之類的話，改成現(xiàn)代白話，使文章語言風(fēng)格統(tǒng)一。

邏輯上，要進(jìn)行推敲。宏觀上，文章宜按照“是什么——為什么——怎么樣”的思路來對(duì)“奔走”展開論證，在分論點(diǎn)的設(shè)置與過渡、照應(yīng)語句的推敲上花些功夫，讓文章顯示出清晰的思路。微觀上，事例的搭配與組合要斟酌，如倒數(shù)第三段，王安石《游褒禪山記》中的名句是強(qiáng)調(diào)“志”的重要，而緊接著列舉的晏子的事例是強(qiáng)調(diào)“常為常行”，放在一起，顯然不合理；一些語句不合邏輯，也要推敲，如“魯迅吶喊……管它三十年五十載，或是幾代幾世的掙扎”，魯迅怎么可能“幾代幾世的掙扎”？