這里是小糯米（諾迷）聚會(huì)的小窩，我們可以在這里談天文，說(shuō)地理；可以在這里聊漫畫，品電影；可以在這里侃侃你的新發(fā)現(xiàn)，說(shuō)說(shuō)我的新感受。大家好，我是編輯謝飛，“糯米團(tuán)團(tuán)”首任團(tuán)長(zhǎng)。

“糯米團(tuán)團(tuán)”的QQ群號(hào)：

糯米團(tuán)團(tuán)（5～6年級(jí)）：160716726

糯米團(tuán)團(tuán)（3～4年級(jí)）：305784498

通關(guān)密碼：糯米團(tuán)團(tuán)！我在群里，等待著你們的加入！

2016年5月13～15日，江蘇省第十屆“邁博”杯校園之間智力競(jìng)技活動(dòng)總決賽在淮安小學(xué)圓滿閉幕。

第十屆校園之間智力競(jìng)技活動(dòng)自3月份啟動(dòng)以來(lái)，共有來(lái)自196所學(xué)校的220支代表隊(duì)參加初賽。初賽分別在北京新東方揚(yáng)州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、泰州實(shí)驗(yàn)小學(xué)和連云港灌云縣伊山鎮(zhèn)中心小學(xué)開展。經(jīng)過(guò)選拔，共有60支代表隊(duì)進(jìn)入總決賽。經(jīng)過(guò)激烈角逐，淮安小學(xué)代表隊(duì)、靖江市實(shí)驗(yàn)學(xué)校代表隊(duì)、泗陽(yáng)雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校代表隊(duì)從眾多參賽隊(duì)中脫穎而出，成為本次校園之間智力競(jìng)技活動(dòng)總決賽的冠、亞、季軍，常州市朝陽(yáng)新村第二小學(xué)代表隊(duì)、盱眙縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)代表隊(duì)、南京市力學(xué)小學(xué)代表隊(duì)等10支代表隊(duì)獲得了本次活動(dòng)的團(tuán)體特等獎(jiǎng)。

第十屆“邁博”杯校園之間智力競(jìng)技活動(dòng)的賽題由科學(xué)素養(yǎng)題和快樂(lè)動(dòng)手題兩部分組成。3D打印筆也首次運(yùn)用到了比賽中?？鞓?lè)動(dòng)手題會(huì)是什么樣呢？一起來(lái)看看吧。

快樂(lè)動(dòng)手題1：

塑料瓶的制作和創(chuàng)意

（制作時(shí)間90分鐘，演講時(shí)間60秒）

材料：塑料瓶1個(gè)、顏色不同的PLA材料4根（每根長(zhǎng)5米）。

工具：3D打印筆2支、任務(wù)畫板1個(gè)、形狀模板1套、剪刀2把、鑷子1個(gè)、鉛筆1支、橡皮1塊、尺子1把。

任務(wù)一：

1.仔細(xì)觀察所發(fā)的塑料瓶（實(shí)物），制作畫板；

2.仿照塑料瓶實(shí)物，使用3D打印筆制作3D塑料瓶1個(gè)。

評(píng)分規(guī)則：

制作：1.能制作完整的畫板；2.塑料瓶包括瓶底、瓶體、瓶頸3部分，形狀盡可能與實(shí)物相似，結(jié)構(gòu)完整、牢固；3.合理使用PLA材料。

測(cè)試：畫板的完整性以及3D塑料瓶成品的精美度和牢固度。

任務(wù)二：

以塑料瓶（實(shí)物）為素材，利用3D打印筆等工具改變塑料瓶的結(jié)構(gòu)，使其實(shí)現(xiàn)新的功能。

評(píng)分規(guī)則：

制作：1.充分利用塑料瓶，可以對(duì)塑料瓶進(jìn)行裁剪、重新組合等處理；2.體現(xiàn)3D打印筆在塑料瓶創(chuàng)意制作中的作用；3.設(shè)計(jì)制作要有創(chuàng)意、有美感；4.合理安排、使用PLA材料。

測(cè)試：評(píng)分時(shí)，由1名隊(duì)員通過(guò)演講的方式，在60秒內(nèi)介紹自己作品的創(chuàng)意性和科學(xué)性。裁判團(tuán)根據(jù)作品中塑料瓶和3D打印筆制作部分的結(jié)構(gòu)和功能關(guān)系、設(shè)計(jì)創(chuàng)意、美觀性以及選手的表達(dá)等方面評(píng)分。根據(jù)裁判團(tuán)打出的平均成績(jī)，再按照排名計(jì)算出比賽成績(jī)。

專家點(diǎn)評(píng)：

3D打印筆是最近比較流行的一種新型創(chuàng)意工具，它操作簡(jiǎn)單并具有3D打印功能，特別適合小學(xué)生使用。

一開始接觸3D打印筆的時(shí)候，很多同學(xué)覺(jué)得很難。其實(shí)，使用3D打印筆是有一定技巧的，比如在完成任務(wù)一的過(guò)程中，任務(wù)畫板的繪制就很重要。

繪制任務(wù)畫板，其實(shí)就要求選手在腦海中把要制作的物品分解成框架的形式，然后在任務(wù)畫板中，把這些框架的元素畫出來(lái)。比如一個(gè)礦泉水瓶，它的框架元素就可以簡(jiǎn)化成幾個(gè)圓形（瓶底的圓、瓶身的圓和瓶頸的圓等）和若干個(gè)瓶身邊緣的線條。這些元素準(zhǔn)備好之后，通過(guò)粘接，一個(gè)最簡(jiǎn)易的瓶子框架就形成了。和蓋房子一樣，當(dāng)框架完成之后，后面的事情就會(huì)簡(jiǎn)單很多。注意：這些框架線條要稍微粗一些，以免太細(xì)，在后面的制作過(guò)程中變形。

至于任務(wù)二，則要考驗(yàn)選手們的想象力、空間思維能力、合作能力和動(dòng)手能力了。在比賽過(guò)程中，選手們創(chuàng)意制作出的漂亮花瓶、智能花盆、太陽(yáng)能火箭、極速賽車、環(huán)保住宅等作品，都充分顯示了同學(xué)們的想象力和創(chuàng)造力，令評(píng)委驚嘆不已。

快樂(lè)動(dòng)手題2：我的桅桿高又高

任務(wù)：用提供的材料，設(shè)計(jì)制作一艘船，并在船上安裝一個(gè)桅桿。在使船能平穩(wěn)浮在水面上的情況下，船上的桅桿越高越好。

材料：A4卡紙2張、A4打印紙2張、塑料袋1個(gè)、吸管8根、一次性紙杯2個(gè)、乒乓球2個(gè)、1米長(zhǎng)棉線1根、木條1根、木片1根。

工具：剪刀2把、裁紙刀1把、墊板1個(gè)、直尺1把、鉛筆1支、橡皮1塊、小的透明膠帶2卷。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

制作：1.“小船”和“桅桿”自行設(shè)計(jì)，形狀不限；2.船體的最大垂直投影面積控制在直徑為40厘米的圓內(nèi)；3.船體的水下部分不能超過(guò)20厘米。

測(cè)試：1.由1名選手將自己設(shè)計(jì)制作的小船放入水池中；2.小船能平穩(wěn)地浮在水面上5秒鐘，并在測(cè)量的過(guò)程中保持不下沉并不倒；3.待小船平穩(wěn)浮在水面上后，測(cè)量桅桿頂端距離水面的垂直距離（為方便測(cè)試，我們測(cè)量桅桿頂端到地面距離后，再減去水面高度）；4.按照桅桿頂端到水面的垂直距離排名，最終按照排名計(jì)算出比賽成績(jī)。

專家點(diǎn)評(píng)：

在小船上做桅桿，初看不難，但要使桅桿盡可能高，就要考慮很多因素。制作好的小船能平穩(wěn)地站在地面上，卻不一定能平穩(wěn)地浮在水面上。若使小船平穩(wěn)浮在水面上，小船的大小、質(zhì)量的分布、桅桿的位置、桅桿的質(zhì)量等都要充分考慮。

獲獎(jiǎng)代表隊(duì)參賽感言：

校園之間智力競(jìng)技活動(dòng)是一項(xiàng)綜合賽事，至今已成功舉辦10屆，它從同學(xué)們的知識(shí)面、動(dòng)手能力、合作精神等方面進(jìn)行了綜合考評(píng)，全面發(fā)展了同學(xué)們的科學(xué)素養(yǎng)。今年我校首次參賽并取得豐碩成果，體驗(yàn)到科技競(jìng)賽的魅力，相信今后會(huì)有更多的同學(xué)和老師加入我們的隊(duì)伍。

——淮安小學(xué)代表隊(duì)輔導(dǎo)老師：張守志

冠軍獎(jiǎng)杯：智慧和汗水的結(jié)晶

這次我們摘取了“冠軍”桂冠，回想起比賽前的每個(gè)夜晚，深深地感到冠軍來(lái)之不易。初賽，我們?cè)谫e館挑燈夜戰(zhàn)。在老師的指導(dǎo)下，改進(jìn)“摩天塔”設(shè)計(jì)方案，不斷提高高度。決賽前夕，我不厭其煩地練習(xí)3D打印筆的使用。決賽時(shí)，我們分工明確，團(tuán)結(jié)一心，順利完成各項(xiàng)比賽。通過(guò)這次參賽，我明白了“只有通過(guò)不斷努力，才會(huì)有成功”。

——淮安小學(xué)代表隊(duì)參賽選手：葛振宇

團(tuán)隊(duì)合作：走向成功的保證

我們第一次參加這樣的科技競(jìng)賽，學(xué)校成立了專門的輔導(dǎo)老師團(tuán)隊(duì)，每位老師帶領(lǐng)3名隊(duì)員，我們放棄中午的休息時(shí)間，一起探討如何思考、如何動(dòng)手、如何合作。經(jīng)過(guò)40多天的集訓(xùn)，我們成功了。在這個(gè)過(guò)程中，我也深深體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

——淮安小學(xué)代表隊(duì)參賽選手：李秦岳

挑戰(zhàn)自我：讓成功更精彩

每個(gè)項(xiàng)目的比賽都是一次挑戰(zhàn)，特別是在決賽“我的桅桿高又高”環(huán)節(jié)，我們遇到了不少麻煩。我們3人通過(guò)思考、討論，最終確定：要想讓桅桿更高，就要讓重心下移。由于制作材料本身比較輕，我們不擔(dān)心小船會(huì)下沉，但如何保證小船不會(huì)翻掉，葛振宇提出要增加小船與水面的接觸面，我又想到在船底安裝一個(gè)紙杯，船下水后在紙杯內(nèi)裝滿水增加船的穩(wěn)定性……最終我們的桅桿做到兩米多，這還不是最好成績(jī)。賽后，在老師指導(dǎo)下，我們重新設(shè)計(jì)、制作，又把桅桿的高度提高了28厘米。

——淮安小學(xué)代表隊(duì)參賽選手：戴嘉誠(chéng)

責(zé)任編輯：謝飛 責(zé)任校對(duì)：夏越