張海濤

（河北省泊頭市職教中心河北泊頭062150）

淺談?dòng)?jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)改革的幾點(diǎn)體會

張海濤

（河北省泊頭市職教中心河北泊頭062150）

在計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)中，通過創(chuàng)新教學(xué)模式來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積累一定的學(xué)習(xí)方法，逐步養(yǎng)成一定的自主學(xué)習(xí)能力，在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐，提高其動(dòng)手操作能力，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和技能。

計(jì)算機(jī)；專業(yè)教學(xué)；改革

計(jì)算機(jī)專業(yè)是職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校一門培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐專業(yè)技能的學(xué)科。中職生在計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)習(xí)過程中，不僅要掌握豐富的計(jì)算機(jī)專業(yè)理論知識，還應(yīng)該練就非常熟練的、操作能力極強(qiáng)的專業(yè)技能。引導(dǎo)學(xué)生形成一套有效的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的自學(xué)能力并激發(fā)他們的探究欲望是專業(yè)教師應(yīng)有的職責(zé)。

1 轉(zhuǎn)變教育思想觀念

隨著教學(xué)改革給專業(yè)發(fā)展帶來的進(jìn)步，如教學(xué)設(shè)備的完善、高技能新技術(shù)的引進(jìn)、專業(yè)培養(yǎng)方向的清晰明確、社會反響的肯定等逐漸顯現(xiàn)。在改革中，先進(jìn)教學(xué)手段得到應(yīng)用，教研科研和職稱學(xué)歷都有不斷提升；學(xué)生在改革中學(xué)到了實(shí)用技能，專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)和工作就業(yè)能力都得到強(qiáng)化，文化素質(zhì)進(jìn)一步提高。

2 重新研究設(shè)計(jì)培養(yǎng)計(jì)劃

計(jì)算機(jī)專業(yè)課程的整合改革，要求打破原有的培養(yǎng)模式，明確培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。要圍繞培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)規(guī)劃，借鑒CBE教育模式中“倒推式”課程開發(fā)方法，以就業(yè)崗位群為導(dǎo)向重構(gòu)知識、技能、素質(zhì)教育體系。提煉實(shí)踐精華，使計(jì)算機(jī)專業(yè)的辦學(xué)特色逐漸清晰和凸現(xiàn)，教學(xué)模式更加切合學(xué)校工作實(shí)際，體現(xiàn)教學(xué)改革的根本思想。

3 實(shí)踐教學(xué)設(shè)施建設(shè)

計(jì)算機(jī)專業(yè)的改革必然帶動(dòng)其他專業(yè)的發(fā)展。按照“一結(jié)合雙兼顧”的指導(dǎo)思想建設(shè)校內(nèi)外實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地，即：理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)結(jié)合，教學(xué)與科研、科技服務(wù)兼顧，專業(yè)學(xué)習(xí)與技能等級考核兼顧。學(xué)校加大對專業(yè)建設(shè)的投入力度，增加專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，擴(kuò)建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室，建設(shè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地等。

4 教材和圖書資料建設(shè)

根據(jù)計(jì)算機(jī)專業(yè)教材整合的要求，同時(shí)考慮教師提高專業(yè)技術(shù)層次的要求，進(jìn)一步加強(qiáng)計(jì)算機(jī)專業(yè)專科教學(xué)與教材建設(shè)，例如，學(xué)校結(jié)合社會對人才的需求，編輯改版了《計(jì)算機(jī)教程》等系列教材，在更大范圍推廣了教改成果，并產(chǎn)生了一定影響。

5 教學(xué)研究與教學(xué)管理

開展與教改有關(guān)的教研科研活動(dòng)和科技服務(wù)，促進(jìn)科研教研活動(dòng)的開展。教學(xué)管理要正規(guī)化，教學(xué)制度要健全化，教學(xué)文件要實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)管理，并配合學(xué)校進(jìn)行各項(xiàng)管理。運(yùn)行網(wǎng)絡(luò)教務(wù)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生網(wǎng)上評教。學(xué)校制訂教學(xué)評價(jià)和獎(jiǎng)懲制度，并及時(shí)兌現(xiàn)，鼓勵(lì)大家積極參與。

6 注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

課堂的前十幾分鐘是學(xué)生注意力最集中的時(shí)間段，充分利用這段時(shí)間激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的思維積極性，可有助于學(xué)生計(jì)算機(jī)專業(yè)操作技能的快速提高。計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)習(xí)既要注重對理論知識的理解，也要注重實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。首先要求學(xué)生要對一些概念進(jìn)行理解，并做好隨堂筆記，其次，對于基礎(chǔ)的操作程序要背熟，并進(jìn)一步熟練運(yùn)用。

7 改革考核評價(jià)方法重視實(shí)訓(xùn)課程

計(jì)算機(jī)專業(yè)主要是培養(yǎng)能進(jìn)行計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用，并具有初步設(shè)計(jì)開發(fā)能力的工程技術(shù)人才，是學(xué)校覆蓋面和就業(yè)領(lǐng)域最寬的專業(yè)。學(xué)生經(jīng)過3年的學(xué)習(xí)，能夠掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識和必備技能。中職校培養(yǎng)出來的學(xué)生主要憑借自身專業(yè)技能走上工作崗位，所以動(dòng)手能力必須過硬。如果能把學(xué)生在實(shí)訓(xùn)室學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)設(shè)定為成績考核的一部分，加大平時(shí)成績所占的比例，能進(jìn)一步提高學(xué)生對實(shí)訓(xùn)課程的重視程度，降低實(shí)訓(xùn)課程開展教學(xué)的難度。采用多樣的教學(xué)手段能很好調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。比如分組討論法，既可以讓整堂課“活”起來，又可以通過討論交流學(xué)習(xí)心得，集思廣益，為提高創(chuàng)新能力打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

8 加強(qiáng)課后管理及時(shí)督促訓(xùn)練

加強(qiáng)課后管理，對學(xué)生的作業(yè)及時(shí)檢查，及時(shí)批閱，及時(shí)總結(jié)。對學(xué)生的課業(yè)表現(xiàn)及時(shí)反饋，及時(shí)督促整改，讓學(xué)生更快的養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從而提高學(xué)習(xí)效率。為了使計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)完全適應(yīng)市場辦學(xué)，學(xué)校要與一些大中型企業(yè)及勞動(dòng)管理部門建立合作關(guān)系，征詢企業(yè)和政府部門的意見和建議，及時(shí)修訂教學(xué)計(jì)劃，按照企業(yè)要求培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才。

總之，在計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)中，教師要以生動(dòng)形象的教學(xué)方式，豐富計(jì)算機(jī)專業(yè)知識教學(xué)，提高學(xué)生自學(xué)能力和計(jì)算機(jī)專業(yè)技能，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為社會培養(yǎng)適用人才，提高學(xué)校學(xué)生畢業(yè)率、簽約率和就業(yè)率，打造品牌學(xué)校。