李樹民

（河北省灤縣油榨中學(xué) 河北 灤縣 063700）

利用心理學(xué)解決初中學(xué)生心理健康問(wèn)題的措施

李樹民

（河北省灤縣油榨中學(xué) 河北 灤縣 063700）

隨著中考升學(xué)壓力越來(lái)越凸顯，初中學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中出現(xiàn)很多心理問(wèn)題。教師要幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)，在解決學(xué)生心理健康問(wèn)題方面發(fā)揮重要作用。

初中學(xué)生；心理學(xué)；心里健康

隨著中考升學(xué)壓力越來(lái)越凸顯，初中學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中出現(xiàn)很多心理問(wèn)題。我國(guó)一直重視未成年人的教育工作，教育處的作用是幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)，在解決學(xué)生心理健康問(wèn)題方面發(fā)揮著重要的作用。本文從心理學(xué)角度談一談解決初中學(xué)生心理健康問(wèn)題的措施。

1 利用學(xué)生喜歡模仿的心理營(yíng)造健康成長(zhǎng)環(huán)境

在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母、教師、同學(xué)的一言一行會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)造成不可磨滅的影響，孩子的成長(zhǎng)很大一部分就是身邊人的模仿和創(chuàng)造。故而，在教育學(xué)生的過(guò)程中，教育處應(yīng)當(dāng)致力于為學(xué)生創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)校園環(huán)境。例如，鼓勵(lì)學(xué)生多看書、多讀報(bào)、多聽新聞，將學(xué)生培養(yǎng)成為愛(ài)國(guó)愛(ài)家之人；鼓勵(lì)學(xué)生去進(jìn)行各項(xiàng)課外健康活動(dòng)，促使學(xué)生德智體全面發(fā)展；在校園里開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生去爭(zhēng)當(dāng)?shù)湫秃拖冗M(jìn)，為學(xué)生構(gòu)架一個(gè)健康的校園環(huán)境，打造學(xué)習(xí)的樂(lè)土、心理健康的園地，讓孩子在成長(zhǎng)中模仿正確的行為。

2 利用學(xué)生喜歡傾訴的心理走入孩子內(nèi)心世界

隨著當(dāng)前工作壓力的增加，學(xué)生和父母之間交流的時(shí)間越來(lái)越少，很多家長(zhǎng)只關(guān)心學(xué)生的成績(jī)卻忽略了學(xué)生的心理健康狀態(tài)；在學(xué)校，由于面臨中考這座大山，很多教師沉溺于提高學(xué)生的成績(jī)，忽視對(duì)學(xué)生心理健康的關(guān)注，這樣就會(huì)使那些壓力大的學(xué)生變得沉默不語(yǔ)或者越來(lái)越叛逆、反感學(xué)校教育。針對(duì)這種情況，教育處可以跟學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，跟學(xué)生建立親密的朋友關(guān)系，讓學(xué)生講講學(xué)校生活的事情，從而針對(duì)學(xué)生可能有的困惑予以正確的引導(dǎo)。在交流時(shí)要注意態(tài)度，多與學(xué)生以一種平等的姿態(tài)交流才可能以自己的愛(ài)與耐心化解學(xué)生的心結(jié)，從而充分了解學(xué)生的內(nèi)心想法。

3 利用學(xué)生喜歡被稱贊的心理幫助孩子樹立自信

金無(wú)足赤，人無(wú)完人，世界上沒(méi)有十全十美的人。眾所周知，十四五歲的孩子已經(jīng)具有榮辱觀念，在很多的時(shí)候，一句鼓勵(lì)的話勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)的教育，因此在與孩子的交往中要注意維護(hù)學(xué)生的“面子”，要鼓勵(lì)孩子發(fā)揮長(zhǎng)處優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)不足之處，培養(yǎng)孩子的自信。在美國(guó)歷史上做出杰出貢獻(xiàn)的總統(tǒng)林肯，其小時(shí)候說(shuō)話結(jié)巴，很難將一句話說(shuō)完整，面對(duì)同學(xué)們的嘲笑，養(yǎng)成了林肯極度自卑、不敢說(shuō)話的特點(diǎn)。但是在爸爸的鼓勵(lì)下，林肯不但克服了先天性的缺陷，而且樹立了自信，養(yǎng)成了積極的人生態(tài)度，獲得了成功。所以要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，要客觀全面的評(píng)價(jià)學(xué)生，不能揪住學(xué)生的錯(cuò)誤不放，但是也不能盲目的夸贊學(xué)生。