仇大園

（太原理工大學，山西 太原 030024）

大學生教育是一種系統(tǒng)的科學現(xiàn)代教育事業(yè)，高校舞蹈藝術教育課程不僅促進校園文化建設，提高大學生綜合素質(zhì)，同時，對提升大學生的審美觀和藝術感受能力也有重要的作用。然而，由于多種歷史和現(xiàn)實的原因，制約了我國高校藝術教育的發(fā)展，目前的高校藝術教育的發(fā)展遠遠落后于高校學生對藝術和自身發(fā)展的強烈需求，教育效果不是非常理想，筆者針對高校的藝術教育的現(xiàn)狀進行分析，并提出了相應的藝術教育改革的對策。

首先，藝術教育方針政策與國家的要求有一定的差距。高校藝術教育普及不夠全面，課程設置有一定的局限性，教材和課程的設計有待加強，教師根據(jù)陳舊的教材硬性的灌輸，學生被動的接受，藝術鑒賞能力對于大學生是一種能力的培養(yǎng)，課程與學生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)沒有緊密的結合起來，過于重視藝術團體的活動建設，而沒有重視課程的建設；重視課程內(nèi)基礎知識技能的教育，而忽視了藝術文化的傳承，這與目前教育系統(tǒng)存在一定的功利性有一定的關系。同時，高校教育對于藝術教育這部分還沒有足夠的重視，素質(zhì)教育流于表面，成果不明顯，目前還處于在專注于專業(yè)技能教育的環(huán)境，整體藝術教育在規(guī)范和標準化還有待提高，只有將素質(zhì)教育的質(zhì)量水平有效的展現(xiàn)出來，在學生就業(yè)及教學成果評定上充分的體現(xiàn)出來，才能激發(fā)教學的積極性和主動性，實現(xiàn)良好教育的循環(huán)。

一、教育理念和管理體制的改革

首先教育理念要與時俱進，改變陳舊的觀念，重視藝術教育在高校教育中的地位。沒有藝術教育是不完整的教育，不斷加強藝術教育團隊建設，建立專業(yè)的管理機構，對教研活動定期的規(guī)劃督導，完善教育體制，引進開放的教學方法，通過理論與實踐相結合的教學實施，將系統(tǒng)的基礎知識貫穿在教學實踐活動中，不斷解決學生的獲知藝術知識的多元途徑，并與社會需求相結合，與社會文化與科技發(fā)展同步發(fā)展。

二、提高教師綜合素質(zhì)，加強學生實踐能力培養(yǎng)

高校藝術教師應不斷的加強交流，嘗試結合國內(nèi)外先進的教學理念，提高藝術教師的創(chuàng)新意識，總結比較自身缺陷，不斷提高教學經(jīng)驗，走在學術前沿，高校教師必須主動思考，不斷學習新的藝術理念，這樣才能提高教學的質(zhì)量。同時，教師應提高批判精神，在我們國家這種批判反思的精神是利于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的最佳途徑。藝術教師在教學過程中不斷發(fā)現(xiàn)教育中不合理的現(xiàn)象，遵循客觀的藝術學科的發(fā)展規(guī)律，這樣才能帶領學生去感受藝術的美，提高學生的審美能力和鑒賞能力。在課堂上，教師應將系統(tǒng)的將各個學派的藝術知識，風格流派完整的介紹給學生，并要遵循漸進性和復合性，讓學生從多種角度去學習和評價藝術作品。高校藝術教師不僅僅是一名教書者，更是學生的引導者和創(chuàng)新者，要有卓越的學習態(tài)度和研究精神，不斷加強自身的研究能力。在日常生活中，不斷加強深厚的文化底蘊，通過各種途徑研究文化背景，將課堂教學水平不斷提升。同時不斷豐富校園文化藝術活動，培養(yǎng)良好的文化藝術氛圍，通過各種社團活動，普及高雅藝術，弘揚中國民族文化，提高大學生藝術素質(zhì)和審美情趣，充分發(fā)揮大學生在藝術實踐活動的積極性，例如成立大學生藝術中心，各種樂隊、合唱團、健美操隊、攝影社、書畫社、舞蹈團、詩社等等，讓學生在豐富的校園活動中受到藝術的感染和熏陶，感受藝術的魅力。

三、完善教學評價體系

目前，我國許多高校的評價標準和模式存在許多缺陷。經(jīng)過多年的努力，雖然高校藝術教育的評估體系初見成效，但還有很多方面需要不斷的改進。目前教學評估中仍遵循了理工科的評估模式，這種分數(shù)論不能客觀的體現(xiàn)學生的整體素質(zhì)，難以充分的尊重和遵循藝術專業(yè)學科自身的學科特點和發(fā)展規(guī)律，從而造成高校藝術評估體系過于死板，教育發(fā)展受到限制。在學生評價體系中，應結合自身特點和平時學習狀況綜合評定，而在對教師教學評定時，而不是僅僅以教師的課時、發(fā)表論文及科研成果為參照依據(jù)，應該結合學生課堂反應和評價，從而激發(fā)教師的教學積極性。

四、重視大學生可持續(xù)發(fā)展

重視學生的可持續(xù)發(fā)展，是要使得學生能夠得到全面的發(fā)展，具備持久發(fā)展的源動力。當前我國的高校教育在學生的可持續(xù)發(fā)展中也令人堪憂，高校藝術教育改革要有前瞻性、未來現(xiàn)實性和可持續(xù)性。

高校的藝術教育才剛剛開始，教育工作者的任務任重而道遠，我們肩負著國家建設之重任，為了培養(yǎng)高素質(zhì)的高校人才，要凝聚中華文化的民族精神，融合中外的思想，緊跟時代的潮流，不斷的深化高校藝術改革，不斷創(chuàng)新藝術人才的培養(yǎng)模式，提高師資隊伍的基本素質(zhì)，創(chuàng)建一個專業(yè)的、有特色的、充滿活力的藝術院校。只有尋找到契合時代精神的教育和學習的方式，才能培養(yǎng)出具有時代感知力的藝術文化人才，讓我們?yōu)榉e極踐行偉大的藝術夢、中國夢奉獻自己的力量。

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