□郭譯文 沈陽音樂學(xué)院

一、什么是聲樂表演

在音樂藝術(shù)的學(xué)科中，聲樂藝術(shù)是一門技能性和實踐性非常高的學(xué)科，它主要通過氣息帶動嗓子和聲帶發(fā)音，從而創(chuàng)造出以人聲為主的音樂表現(xiàn)形式。在表演中既可以配合樂器也可以獨唱，要求較高的技巧性。在聲樂表演中，對氣息的調(diào)控和把握是非常重要的，尤其是在尋找樂感和音階這兩個階段，表演者需要運用到面部肌肉和肢體動態(tài)的調(diào)節(jié)，精確掌控音準(zhǔn)和氣息。

二、肢體語言在聲樂表演藝術(shù)中的實踐運用

1.肢體語言可以幫助尋找節(jié)奏

第一，好的音樂是有靈魂的，拿貝多芬在1805年4月在維也納劇院表演的《命運交響曲》來講，貝多芬擔(dān)任樂曲指揮，這首曲子的每一個旋律都融合著他的情緒和思想，然而這些情緒需要節(jié)奏來帶動，作為指揮就必須要利用動作、手勢、表情等，控制好整個音調(diào)的高低、節(jié)奏的快慢、旋律的輕緩和樂隊的演奏進度。交響曲第一章前八個音符是最為吸引人的，有人評論說那是命運來敲門的聲音，在表達急促的情緒中又帶著惋惜，到了第三章旋律開始表現(xiàn)出壓抑的氛圍，第四章旋律又開始升華。在這一過程中，要想掌握好整個樂隊對節(jié)奏的掌控，就需要熟練運用肢體語言進行引導(dǎo)。

第二，與樂隊指揮非常相似的還有合唱團，合唱團作為一種集體演唱的多聲部聲樂藝術(shù)，它的組成部分也離不開指揮。指揮是整個合唱團的靈魂，拿最具有群眾性的抗日民族樂《保衛(wèi)黃河》為例，此曲以黃河的洶涌暗喻戰(zhàn)士的決心和人民的怒吼，因此旋律激昂、層次分明、節(jié)奏短促。這首旋律設(shè)計到二重、三重、四重唱的演唱形式，如果指揮沒有肢體語言的引導(dǎo)，合唱團就很容易會出現(xiàn)錯唱亂唱的現(xiàn)象。合唱指揮的肢體語言在聲樂表演中是直接傳遞給合唱團的一種暗示，起著承接上下曲調(diào)的作用。

2.抒發(fā)情感，協(xié)調(diào)表演

第一，聲樂對演唱者的發(fā)聲要求極高，中國民族樂曲中聲樂藝術(shù)家占絕大多數(shù)，拿譚晶的《走西口》來說，肢體語言在聲樂藝術(shù)表演中具有情感抒發(fā)的作用，伴隨歌詞“走西口，哪里是個頭~”這句歌詞，表演者內(nèi)心要有所感觸并且通過聲音將這種感觸傳遞出去，但是伴隨這一過程的還有演員的面部和肢體表達，肢體語言在舞臺上具有輔助發(fā)聲的感情傳遞的作用。我們常說舞者的表演要用一顰一笑來表達角色的感情，歌曲表演中也是如此，一個手勢，一個眼神同樣具有相當(dāng)高的藝術(shù)表現(xiàn)價值。

第二，心理學(xué)表示，肢體動作具有消除緊張的作用，不論是在什么領(lǐng)域，適當(dāng)?shù)倪\動可以發(fā)泄情緒。比如搖滾樂，可以令我們熱血沸騰；再如，“號子”這類民歌，能激發(fā)我們的合作意識，具有激勵人心的作用，這種民歌主要運用在集體配合勞作時，通過發(fā)聲來發(fā)泄內(nèi)心的負能量。因此，肢體語言和聲樂的配合是非常密切的，它們具有情感的互通和表演的相互滿足性。

3.肢體語言帶動發(fā)音

在很多音樂學(xué)科的學(xué)習(xí)中，很多同學(xué)都會想要掌握用肢體語言帶動高音演唱的技巧，聲樂相當(dāng)于用自己的嗓子當(dāng)作一件樂器，在演唱過程中實體樂器只是伴奏，而演唱需要有音調(diào)的高低。在學(xué)習(xí)聲樂的過程中我們常常會遇到一些超高音部分和超低音部分，在演繹這兩部分的時候，如果沒有提前做好準(zhǔn)備會很容易造成破音、音階不準(zhǔn)等現(xiàn)象，而超高音需要我們用腹部力量發(fā)聲，這時候身體難免會跟著做出一些動作，但是在表演過程中，我們完全可以將這些帶動發(fā)聲的不自然動作，演化成藝術(shù)形式并表演出來。

三、肢體語言在聲樂表演藝術(shù)中的探究

1.正確理解聲樂表演的演唱模式

聲樂，是指用人聲演唱的音樂形式。聲樂是以人的聲帶為主，配合口腔、舌頭、鼻腔作用于氣息，發(fā)出的悅耳的、連續(xù)性、有節(jié)奏的聲音。在這一系列復(fù)雜的表演中，千萬不能忽略細節(jié)，要從肢體語言開始著手，聲樂的演奏需要掌控節(jié)奏，通過手勢節(jié)拍的輔助以及面部表情的情緒傳達，使表演更加穩(wěn)定。

2.相關(guān)教學(xué)項目需攜帶肢體語言的培訓(xùn)

老師是學(xué)生藝術(shù)道路上的指引燈塔，在聲樂學(xué)習(xí)的課堂中相關(guān)老師不能只教會學(xué)生如何唱，還要教會學(xué)生如何運用肢體語言，聲樂主要靠氣息帶動，如何將氣息的力量發(fā)揮平穩(wěn)需要相關(guān)肢體語言的協(xié)調(diào)，比如唱高音時需要打開兩腮，下把微微抬起，兩手伸開，這些動作都會對發(fā)聲起到至關(guān)重要的作用，教學(xué)方面千萬不能忽視。

3.加強聲樂藝術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)

藝術(shù)需要的是順其自然，在表演過程中，甚至在自我修行中，最好的學(xué)習(xí)方法就是自我感悟，逐漸鍛煉發(fā)現(xiàn)美的眼睛。任何學(xué)科的學(xué)習(xí)都不能一蹴而就，只有從基礎(chǔ)練聲開始逐漸去發(fā)現(xiàn)聲樂表演中的技巧，才能使藝術(shù)素質(zhì)在歲月中逐漸沉淀。