蔣湘平 ｜ 邵陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院

虛擬現(xiàn)實技術(shù)是信息時代的全新產(chǎn)物，該技術(shù)將人工和機器有效結(jié)合在一起，達成熟練互換，在人們的實際生活中創(chuàng)造出一個虛擬的情境，并且人們能夠在這一虛擬情境中獲得真實的感受和體驗。從目前虛擬現(xiàn)實技術(shù)發(fā)展情況來看，虛擬現(xiàn)實技術(shù)已經(jīng)被高職院校廣泛運用，尤其是在高職藝術(shù)設(shè)計課程教學(xué)中。

一、虛擬現(xiàn)實技術(shù)的含義

在高職藝術(shù)設(shè)計課程教學(xué)中，要想讓學(xué)生能夠全面感受到虛擬環(huán)境，就必須能夠熟練運用計算機技術(shù)，將其優(yōu)勢有效地發(fā)揮出來，然后在特定設(shè)備上運用最為自然的方式與虛擬環(huán)境中的對象進行互動，這樣能夠讓學(xué)生真實地感受到虛擬環(huán)境的魅力。當(dāng)今時代最為先進的技術(shù)就是虛擬現(xiàn)實技術(shù)，該技術(shù)將人工和機器有效結(jié)合在一起，能夠達成熟練互換，在真實的情境下為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個虛擬的環(huán)境，使學(xué)生能夠身臨其境地感受到虛擬環(huán)境。

二、虛擬現(xiàn)實技術(shù)的特點

1.想象性

想象性就是將現(xiàn)實中學(xué)生藝術(shù)設(shè)計課程中不懂的地方進行具體形象化。虛擬現(xiàn)實技術(shù)可以說是一種媒介，同時也是一種學(xué)生的專屬界面，軟件開發(fā)人員在該技術(shù)的基礎(chǔ)上能夠研發(fā)出更多、更先進的技術(shù)，為各個行業(yè)做出很大的貢獻。虛擬現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用在高職藝術(shù)設(shè)計課程教學(xué)中，能夠幫助教師在教學(xué)過程中轉(zhuǎn)變以往傳統(tǒng)死板的教學(xué)模式，讓教學(xué)變得生動有趣，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.多感知性

虛擬現(xiàn)實技術(shù)所包含的功能廣泛，不僅包含現(xiàn)代計算機自身的所有功能，還包含人體的各項功能，如嗅覺、聽覺、觸覺等。這些功能在高職藝術(shù)設(shè)計課程教學(xué)中都能夠起到重要作用。

三、在高職藝術(shù)設(shè)計課程教學(xué)中應(yīng)用虛擬現(xiàn)實技術(shù)的好處

近年來，我國科學(xué)技術(shù)水平發(fā)展迅速，許多陳舊的科學(xué)技術(shù)已經(jīng)被淘汰，計算機和網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用也在科學(xué)技術(shù)發(fā)展背景下得到很大的創(chuàng)新和進步，已經(jīng)越來越多地被社會各個行業(yè)所運用。從目前形式來看，計算機已經(jīng)成為當(dāng)前重要的信息傳遞途徑，尤其是在高職院校中的應(yīng)用，計算機的應(yīng)用為高職院校的發(fā)展提供了很大的動力。就高職藝術(shù)設(shè)計課程來說，近年來科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，以往的藝術(shù)設(shè)計課程載體已經(jīng)不能滿足當(dāng)前的需求。例如，書本印刷品，它不但知識涵蓋范圍局限，同時也不能滿足學(xué)生內(nèi)心的真正需求。另外，書本內(nèi)容往往是多年不變的，這點嚴(yán)重不符合當(dāng)今社會的發(fā)展，教材不更新會導(dǎo)致學(xué)生思維的禁錮，嚴(yán)重影響學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

在高職藝術(shù)設(shè)計教學(xué)實驗方面，以往的實驗道具過于陳舊，實驗方式過于單一，再加上學(xué)校沒有足夠的成本來購買藝術(shù)設(shè)計教學(xué)實驗器材，嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。對于一些高深的藝術(shù)設(shè)計，學(xué)生不能隨意進入實驗場所，這也是當(dāng)前高職院校面臨的嚴(yán)重問題。近年來興起的虛擬現(xiàn)實技術(shù)則能夠很好地解決這一問題，通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)，學(xué)生不僅能夠獲取到許多書本以外的知識信息，還能夠緊跟時代的發(fā)展步伐。應(yīng)用虛擬現(xiàn)實技術(shù)，不僅為高職院校節(jié)省一大筆購買實驗器材的成本費，還能夠無限循環(huán)使用，將已有的實驗道具更新?lián)Q代。另外，虛擬現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用到高職藝術(shù)設(shè)計課程實驗教學(xué)中，能夠鍛煉學(xué)生的感知能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力，在課堂中能夠積極配合教師完成教學(xué)任務(wù)，從而有效提高高職藝術(shù)設(shè)計課程的教學(xué)效率。

四、高職藝術(shù)設(shè)計課程教學(xué)中的虛擬實驗室

從當(dāng)前社會各項科學(xué)技術(shù)發(fā)展成果來看，最為有效的就是虛擬現(xiàn)實技術(shù)的開發(fā)，這項技術(shù)在高職藝術(shù)設(shè)計課程中已經(jīng)得到廣泛應(yīng)用，虛擬現(xiàn)實技術(shù)能夠讓學(xué)生感受到平時生活學(xué)習(xí)中接觸不到的事物。虛擬現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用在高職藝術(shù)設(shè)計課程教學(xué)中不僅提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還在一定程度上培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，這對于以往的教學(xué)模式來說是很難達到的目標(biāo)。

1.建設(shè)信息化校園

將虛擬現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用到高職藝術(shù)設(shè)計課程教學(xué)中，不僅能夠為學(xué)生營造輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，還能夠有效促進高職院校信息化建設(shè)進程。虛擬現(xiàn)實技術(shù)無論是對學(xué)校教學(xué)團隊還是對學(xué)生來說都是一項很有幫助的技術(shù)。

2.增加教學(xué)資源

在高職藝術(shù)設(shè)計課程教學(xué)中運用虛擬現(xiàn)實技術(shù)，能夠擴展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，設(shè)計課程本身就是要多進行實踐教學(xué)，在傳統(tǒng)教學(xué)中抑制了學(xué)生的實踐性發(fā)揮，而虛擬現(xiàn)實技術(shù)則為學(xué)生提供了很好的實踐空間，增加了教學(xué)資源。

虛擬現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用在高職藝術(shù)設(shè)計課程教學(xué)中，不僅為學(xué)生帶來更豐富的設(shè)計內(nèi)容，還為學(xué)生提供新型的學(xué)習(xí)方式，實驗場所的環(huán)境更加舒適完美，儀器設(shè)備的種類也更加豐富多樣，著力解決了高職院校中普遍存在的問題。