杭 菲

（揚(yáng)州大學(xué)音樂學(xué)院，江蘇 揚(yáng)州 225000）

當(dāng)代古箏發(fā)展現(xiàn)狀的研究

杭 菲

（揚(yáng)州大學(xué)音樂學(xué)院，江蘇 揚(yáng)州 225000）

近年來，越來越多的古箏愛好者涌出，全球掀起了一股“古箏熱”，同時(shí)社會(huì)問題便也不斷出現(xiàn)。隨著古箏市場的膨脹，古箏表演現(xiàn)狀也發(fā)生了翻天覆地的變化，也對(duì)古箏藝術(shù)文化的傳承與發(fā)展產(chǎn)生了極大的影響作用。

古箏藝術(shù)文化；傳承；發(fā)展

一、緒論

隨著時(shí)代的發(fā)展，古箏藝術(shù)越來越走近人民的生活，也帶來了許多社會(huì)問題。古箏發(fā)展的形式已在文藝方針的指導(dǎo)下與先前截然不同，大量學(xué)者已對(duì)此話題進(jìn)行了研究思考。筆者在參考了前輩的文獻(xiàn)以及對(duì)此課題的研究的情況下，展開了自己新的觀點(diǎn)。

二、弘揚(yáng)古箏發(fā)展的形式

（一）大型的演出表演

2012年中秋晚會(huì)中，央視演播廳連線湖北黃鶴樓，同時(shí)轉(zhuǎn)播上演了室外室內(nèi)的百人齊奏的震撼場面。當(dāng)流行樂與傳統(tǒng)樂結(jié)合在一起，一首動(dòng)聽的《青花瓷》流進(jìn)人們的心田；如國內(nèi)首支由古箏進(jìn)行協(xié)奏的大型古箏演奏曲目《東渡》①。雙古箏領(lǐng)奏，40臺(tái)古箏協(xié)奏，60位合唱人員配以鋼琴打擊樂，樂曲一氣呵成之態(tài)，將鑒真百折不撓的精神表現(xiàn)得淋漓盡致；如在中央電視臺(tái)音樂頻道的《光榮綻放》節(jié)目中，觀眾可以有更多的機(jī)會(huì)看到很多優(yōu)秀的演奏家精彩的表演。

（二）中外大型古箏比賽

近年來，在日本、韓國、新加坡等一些與古箏有著歷史性淵源的國家舉辦一系列的古箏大賽，比賽面向全世界習(xí)箏愛好者，所以也涌現(xiàn)出大批的古箏“達(dá)人”。由此可見，古箏這件中華民族的傳統(tǒng)樂器，已流傳至異國他鄉(xiāng)，并得到了很好的發(fā)展。

（三）古箏大家在各地開展音樂會(huì)、專題講座等

致力于古箏發(fā)展的一些藝術(shù)家為了弘揚(yáng)文化發(fā)展會(huì)帶著專題研究、去往全國甚至世界各地開一些獨(dú)奏會(huì)，做一些講座，讓更多的人了解和喜愛古箏文化，也讓更多的習(xí)箏者有更多的機(jī)會(huì)學(xué)到專業(yè)知識(shí)。如大師班，主要教授一些較難的曲目或是一些常用的指法的彈撥技巧；由于曲目的演奏因人而異，所以這種授課形式一般會(huì)講解他們在演奏該曲時(shí)的心得以及特點(diǎn)。

（四）古箏跨界表演

就古箏而言，更多的是表演跨界?，F(xiàn)實(shí)生活中，一些音樂組合相繼而出，將原本古典的音樂“改編”，以此來引起新時(shí)期、新形勢下觀眾的共鳴。最為突出的便是十二樂坊組合，她們將我國民族樂器用一種新型的表演形式將民族音樂展現(xiàn)在人們眼前。為了達(dá)到演奏效果，會(huì)將樂器midi化，融入電音元；表演曲目也再不局限于專業(yè)領(lǐng)域，會(huì)加入流行音樂元素。這種將純樸韻味的流行音樂元素相互融合的創(chuàng)新音樂活動(dòng)符合了現(xiàn)代社會(huì)的需要，也對(duì)古箏的發(fā)展與創(chuàng)新有著頗為重要的意義。

三、古箏發(fā)展中的弊端

（一）傳統(tǒng)文化、古箏流派的破壞

中國民族音樂家田青曾提出這樣一個(gè)觀點(diǎn)，“中國的傳統(tǒng)民族音樂面對(duì)最大的問題便是后繼乏人”。由于古箏文化發(fā)展過快，原先古老而傳統(tǒng)的音樂也滿足不了各個(gè)層面彈箏者的需求，與此同時(shí)，許多擺脫了中國傳統(tǒng)調(diào)式的古箏曲目被創(chuàng)作出來。

很多學(xué)者會(huì)將傳統(tǒng)曲目和傳統(tǒng)風(fēng)格曲目相混淆，這直接反映出彈箏者對(duì)于概念不徹底理解的問題。傳統(tǒng)曲目的學(xué)習(xí)比較單一，旋律不同于現(xiàn)代曲目那么色彩豐富，主要靠理解以及對(duì)于指法特點(diǎn)的掌握，所以大部分彈箏者會(huì)覺得枯燥乏味，這也是現(xiàn)在傳統(tǒng)文化破壞的原因之一。由于世界大戰(zhàn)的原因，西方音樂流傳至各個(gè)國家，隨著時(shí)間的流逝，西洋音樂也在中國發(fā)展了起來，所以現(xiàn)如今許多音樂創(chuàng)作都變得“西化”。古箏在國際背景下，也產(chǎn)生了變革。創(chuàng)作的題材、古箏的定弦調(diào)式以及作曲的命名都發(fā)生改變。演奏技巧方面，古箏越來越注重左右手的配合，傳統(tǒng)的扎樁技巧近年來已被很多人忘卻。

（二）比賽、演出含金量不高

社會(huì)為了迎合一些習(xí)箏者對(duì)于獎(jiǎng)項(xiàng)的需求，過多舉辦大型器樂比賽，從而使得比賽含金量不高，加上經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使。大型的比賽通常會(huì)邀請(qǐng)某些名師作為評(píng)委，而往往其學(xué)生則會(huì)有很大的優(yōu)勢；同樣的“學(xué)院風(fēng)”，國內(nèi)一些比賽只限定一些知名院校的學(xué)生報(bào)名參加，這便在某一程度上直接忽視了綜合性院校里的佼佼者。

（三）高校以及社會(huì)日常的古箏教學(xué)

先從高校說起。高校老師大多注重教學(xué)結(jié)果，趕進(jìn)度，教學(xué)一些難度技術(shù)較大的曲目時(shí)，一味地練習(xí)指法難點(diǎn)或是分段練習(xí)。這種做法在某一程度上使得學(xué)生喪失了對(duì)于曲式結(jié)構(gòu)的分析的能力，從而不能很好地詮釋出曲目的主題與內(nèi)涵。古箏演奏屬于二度創(chuàng)作，每一位演奏者對(duì)于樂曲的理解是不同的。而某些老師，總是用同一種要求來規(guī)定每一位學(xué)生，并不會(huì)做到因材施教，從而使得其學(xué)生演奏風(fēng)格都是雷同的。這一點(diǎn)充分說明，高校教師急于達(dá)到某種演奏效果從而忽視學(xué)生的自我創(chuàng)新能力。

再說社會(huì)上的教學(xué)狀況。現(xiàn)在類似的孩童古箏演出很多，卻很難打動(dòng)聽者，特別是在齊奏時(shí)，很多表演者濫竽充數(shù)、混水摸魚。造成這種現(xiàn)象的直接原因來自于古箏教學(xué)問題。由于古箏得到良好的發(fā)展，導(dǎo)致古箏市場日益彭脹，最直接的問題便是師資力量跟不上如今的古箏教學(xué)市場，從而便得大量不合格的教師進(jìn)入古箏教學(xué)的行列。

四、總結(jié)

古箏是中國傳統(tǒng)音樂文化中的瑰寶，在社會(huì)的發(fā)展中，我們需要保護(hù)?，F(xiàn)如今古箏得到了很好的發(fā)展，隨之而來的問題也是層出不窮，我們應(yīng)并加以重視并解決，共同將古箏藝術(shù)文化發(fā)揚(yáng)光大。

注釋：

①《東渡》是由我國著名音樂家何占豪教授創(chuàng)作，向鑒真大和尚表達(dá)緬懷與敬仰之情。

[1]王英睿.二十世紀(jì)的中國箏樂藝術(shù)[D].北京：中國藝術(shù)研究院,2007.

[2]陳素慧.古箏在新加坡發(fā)展現(xiàn)狀研究[D].上海：上海音樂學(xué)院,2014.

[3]楊文亞.古箏傳統(tǒng)曲目現(xiàn)代傳承的問題研究[D].曲阜：曲阜師范大學(xué),2014.

[4]李雅謙.建國后17年(1949.10-1966.6)的古箏獨(dú)奏曲研究[D].南京：南京藝術(shù)學(xué)院,2009.

[5]仝意.古箏教育現(xiàn)狀的分析及思考[J].大眾文藝,2015(15)：217-218.

[6]祁艾.對(duì)音樂表演藝術(shù)中跨界現(xiàn)象的探究[D].天津：天津音樂學(xué)院,2011.

J632.32

A

杭菲（1994—），女，漢族，揚(yáng)州市人，碩士研究生在讀，研究方向：古箏表演。