鐘曉軍，呂紅波(浙江萬里學院，浙江 寧波 315100)

0 引言

價值觀是人的精神世界的內(nèi)在表現(xiàn)，體現(xiàn)了人的精神追求和價值取向，關(guān)系到成為什么樣的人的重要問題，在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的今天，如何利用新媒體對大學生形成正確的價值觀加以引導，就顯得非常具有現(xiàn)實意義，對大學生價值觀教育的意義進行深入分析，查找存在的問題，找到問題背后的成因，提出有針對性的措施，是當前需要解決的問題，這關(guān)系到大學生的成長、成人，最終成為國家的有用之才的人生發(fā)展問題。

1 大學生價值觀教育的意義

1.1 大學生樹立正確的價值觀，有利于個人成長成才

大學時光，是人的一生中最為寶貴的時光，為人的成長發(fā)展奠定良好的基礎，是人生觀、世界觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，如果在此期間形成了積極拼搏、團結(jié)友愛的精神，具有與人為善的人格品德，具有創(chuàng)新創(chuàng)造的開拓精神，這將有利于大學生的成長成才，為今后的發(fā)展奠定良好的基礎。

1.2 大學生樹立正確的價值觀，有利于高校人才培養(yǎng)

大學生樹立正確的價值觀，積極培養(yǎng)道德情操，不斷歷練個人實踐能力，努力專研業(yè)務知識，這將有利于高校發(fā)揮人才培養(yǎng)的優(yōu)勢，將各種人才培養(yǎng)的資源發(fā)揮出最大的效益，將會培養(yǎng)出社會需要的創(chuàng)新型建設者和接班人。

1.3 大學生樹立正確的價值觀，有利于社會的和諧穩(wěn)定

大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，有利于形成良好的道德素養(yǎng)，與他人相處具有包容理解之心，謙虛友善、好學上進，在學業(yè)上能取得好成績，畢業(yè)后能有較好的發(fā)展，能成為家庭的骨干，有利于促進家庭和諧，從而推動整個社會的和諧進步。

2 新媒體對大學生價值觀影響的現(xiàn)狀分析

2.1 新媒體對大學生價值觀的正面影響

新媒體的出現(xiàn)，使信息傳播的速度空前提高。新媒體中通常包含了海量的信息，信息發(fā)布的平民性和便捷性使其成了各種不同思想和價值取向的聚集地。新媒體的發(fā)展對大學生價值觀具有積極作用。

一是有利于拓寬大學生價值觀路徑。新媒體的興起，人們可以足不出戶就盡覽天下事，通過微信、微博、QQ等新媒體傳播的正能量不斷熏陶著大學生，使其思想不斷豐富發(fā)展，受到良好的教育。這樣就能拓寬大學生良好價值觀形成的渠道，有益于其成長成才。

二是有利于提高大學生的判斷力。新媒體的出現(xiàn)，海量信息出現(xiàn)在大學生面前，他們可以通過觀察、比較辨別真?zhèn)?，去偽存真，不斷提升認識事物本質(zhì)的能力，使大學生變得越來越成熟穩(wěn)健，具有較高的判斷力。

三是有利于大學生完善自身的價值觀。新媒體出現(xiàn)前，人接觸到的信息是有限的，在價值觀形成過程中受身邊人影響最深，而互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展改變了這一切，在互聯(lián)網(wǎng)上交流沒有界限，不受年齡、性別的制約，可以毫無障礙與任何人交流，這樣豐富的信息，對完善大學生的價值觀具有很大的幫助，讓大學生通過比較形成自己特有的積極向上的人生觀、價值觀。

2.2 新媒體對大學生價值觀的負面影響

新媒體信息傳播的即時性、便捷性等特點給高校大學生價值觀導向帶來了新的活力，但與此同時，新媒體信息的碎片化、可控性差、內(nèi)容具有虛假性等缺點也導致了大學生對于價值觀選擇的迷茫，在實踐中的知行不統(tǒng)一和價值觀混亂等負面影響。

一是造成大學生價值觀扭曲?；ヂ?lián)網(wǎng)對人們的影響具有兩面性，對大學生來說同樣如此，大量的不良信息在網(wǎng)絡中存在，負面的消息不絕眼，誘惑極大，如果大學生沒有足夠的定力，敏銳的觀察能力和清醒的頭腦，其思想就有可能被侵害，價值觀就有可能被扭曲。

二是造成大學生人格障礙。新媒體的出現(xiàn)，在互聯(lián)網(wǎng)上帶給人太多的誘惑，人在現(xiàn)實生活中總有不得意的時候，理想和現(xiàn)實總是存在差異，當遇到不如意事情的時候，很多年輕人就在網(wǎng)絡上尋找滿足感，體驗作為成功者的感受，其中也包括部分大學生，不愿面對現(xiàn)實，這樣經(jīng)歷的時間長了，就會造成人格障礙，不愿與社會交流，不敢也不愿意付出更多的努力去實現(xiàn)自己的目標，總是沉迷于網(wǎng)絡虛幻世界中不能自拔，對家庭和社會造成更多的負擔，影響社會的和諧穩(wěn)定。

三是良莠不齊的信息對大學生造成巨大誘惑?；ヂ?lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，為社會經(jīng)濟的發(fā)展帶來了巨大的推動作用，然而，互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，由于對網(wǎng)絡的監(jiān)管措施的不完善，勢必造成大量的不良信息在互聯(lián)網(wǎng)上出現(xiàn)，暴力色情等不良信息以不同形式出現(xiàn)在屏幕上，對年輕人形成巨大的誘惑力，如不加以及時正確引導，勢必對大學生的健康成長造成一定傷害，甚至巨大傷害。

2.3 新媒體對大學生價值觀造成影響的原因分析

新媒體給大學生價值觀造成影響有著很多方面的原因，社會公眾對新媒體的認識還很缺乏，大學生作為主體而言有著媒介素養(yǎng)較低的問題。

一是新媒體具有很強的吸引力。在網(wǎng)絡世界里，可以自由發(fā)揮，無拘無束，不分年齡，不論男女老幼都可以盡情溝通交流，沒有障礙，情緒得到完全釋放，在現(xiàn)實生活中得不到的滿足在網(wǎng)絡中都可以實現(xiàn)，滿足不同方面的需求，因此新媒體對青年人的吸引力是非常大的，對青年人的影響也不小。

二是新媒體具有很強的權(quán)威性。隨著網(wǎng)絡管理的規(guī)范，信息傳播要求的提升，加上網(wǎng)絡上信息監(jiān)督相對及時，使得不良信息越來越少，網(wǎng)絡新媒體的公信力在不斷提升，逐漸具有其自身的權(quán)威，也在一定程度上對青年大學生產(chǎn)生深遠影響。

三是新媒體具有很強的信息價值。網(wǎng)絡世界，海量信息沖入眼簾，要尋找的信息肯定存在，未知的答案在網(wǎng)絡中一般都可以找到，因此網(wǎng)絡世界具有很多很有價值的信息。

四是新媒體具有很強的互動性。新媒體網(wǎng)絡世界具有很強的互動性，共享資源。

因此，網(wǎng)絡新媒體的特性和優(yōu)勢，符合青年人的需求，對青年人產(chǎn)生巨大的影響，既有積極的，也有消極的。

3 新媒體背景下大學生價值觀導向?qū)Σ?/h2>

3.1 加強正面引導，鞏固主導價值體系

社會主義核心價值體系是指導人實現(xiàn)全面發(fā)展的重要保證，大學生想用科學理論完善自己、理解社會，必須要對社會主義核心價值觀進行深刻的了解和認識。大學生是祖國社會主義建設事業(yè)的主要建設者，高校則是知識傳播的重要場所，也是人才培養(yǎng)的前沿陣地。大學生群體要成為未來社會主義事業(yè)可靠且優(yōu)秀的接班人，必須要用社會主義核心價值觀武裝自己，在和諧社會的建設中發(fā)揮更積極的作用。

3.2 轉(zhuǎn)變教育觀念，引導校園輿論傳播

新媒體時代的不同，在于這是一個網(wǎng)絡信息數(shù)量遠超過口耳相傳話語的時代。大學生價值觀的導向不應當只是傳統(tǒng)的教師單向教學、學生被動接受，教育觀念的轉(zhuǎn)變是在新環(huán)境下推動思想政治教育不斷前進的不竭動力。

3.3 完善教育手段，優(yōu)化整合教育資源

新媒體無疑是一個新的教育平臺，為大學生價值觀的導向提供了一種新的手段。新媒體環(huán)境下的大學生價值觀導向不應再拘泥于傳統(tǒng)的課堂教授和課本知識，虛擬與現(xiàn)實相結(jié)合、課堂與課外相結(jié)合、自律與他律相結(jié)合，將可利用的教育資源優(yōu)化整合，是未來高校大學生價值觀教育的新走向。

3.4 利用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)構(gòu)建大學生思政教育實踐體系

把微信、微博、論壇、QQ、網(wǎng)站等新媒體組成新媒體聯(lián)盟，成立相關(guān)機構(gòu)、制定聯(lián)盟章程、統(tǒng)一管理、定期發(fā)布相關(guān)消息和相關(guān)教育題材等，這讓學生不受時間和空間限制隨時接受正面教育，充實完善自我。

4 結(jié)語

大學生價值觀教育是一個系統(tǒng)工程，在新形勢下，需要各方關(guān)心關(guān)注大學生的成長，了解他們的個性需求，找到他們的成長規(guī)律，采取積極有效的措施幫助大學生成才，利用新媒體等青年人能接受的方式對他們加以引導，使他們盡快成為國家事業(yè)的合格建設者和可靠接班人，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。

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