汲艷蕊

（黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖北 黃岡 438002）

試論舞蹈教學(xué)中的情感激發(fā)與培養(yǎng)

汲艷蕊

（黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖北 黃岡 438002）

舞蹈是當(dāng)前比較熱門的藝術(shù)教學(xué)科目之一。隨著時代不斷的發(fā)展，傳統(tǒng)的舞蹈教學(xué)方式已經(jīng)不能讓目前舞蹈教學(xué)得到飛速的進(jìn)步了。因此，進(jìn)行舞蹈教學(xué)方式的改革迫在眉睫?，F(xiàn)今的舞蹈教師們應(yīng)當(dāng)要學(xué)會在舞蹈教學(xué)中融入情感教學(xué)，要在舞蹈教學(xué)中激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生們的情感。就此本文結(jié)合實際，試論舞蹈教學(xué)中的情感激發(fā)與培養(yǎng)。

舞蹈教學(xué)；情感；激發(fā)與培養(yǎng)

舞蹈教學(xué)是一門綜合性的教學(xué)科目，包括音樂、體育等方面的內(nèi)容，是需要教師們采取借助科學(xué)性和技術(shù)信息的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)的。在具體的教學(xué)過程中，教師們應(yīng)當(dāng)采用各種技巧來讓學(xué)生們的肢體協(xié)調(diào)，并且能夠完成教學(xué)教材所規(guī)定動作。除此之外，教師們也應(yīng)當(dāng)要注重在舞蹈教學(xué)中激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生們的情感，只有這樣學(xué)生們才會充分的理解舞蹈的美感。只有當(dāng)學(xué)生們在舞蹈的過程中融入情感，學(xué)生們的舞蹈才會充滿表現(xiàn)力和張力，學(xué)生們的舞蹈能力才會飛速的提升。

一、舞蹈教學(xué)中激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生情感的重要性

（一）可以讓學(xué)生們具備表演意識

舞蹈是一門表演藝術(shù)，教師需要讓舞蹈表演者能夠全方位的掌握舞蹈的表演技巧，為了能夠讓學(xué)生們的表演技巧得到飛速的進(jìn)步，就應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生們的情感[1]。當(dāng)學(xué)生們擁有對舞蹈的情感，就能更好的理解舞蹈作品，他們對于舞蹈作品中角色的理解也會加深。這樣他們舞蹈表演過程中的一舉一動都會充滿情感，和角色的重合度也會提高，觀眾們對于這樣的表演才會認(rèn)可。

（二）可以讓學(xué)生們通過舞蹈進(jìn)行情感的抒發(fā)

舞蹈教育不僅僅是為了讓學(xué)生們能夠成為一個富有藝術(shù)涵養(yǎng)的人，也是為了讓學(xué)生們能夠抒發(fā)自身的情感，從而減少他們的壓力，幫助他們產(chǎn)生身心愉悅的感覺。在舞蹈教學(xué)中激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生們的情感就是為了讓學(xué)生們的情感能夠擁有一個抒發(fā)的渠道。他們在生活中遇到的喜悅、憤懣、悲傷都能夠通過舞蹈的形式進(jìn)行抒發(fā)，這樣不斷他們的舞蹈能力和舞蹈所呈現(xiàn)出的美感會得到提升，他們的學(xué)習(xí)和生活也會變得更加的輕松。

（三） 可以擺脫傳統(tǒng)舞蹈教育的束縛

當(dāng)前許多舞蹈教師所采用的教學(xué)方式仍是比較傳統(tǒng)的舞蹈教學(xué)方式，這種教學(xué)方式是比較單調(diào)的。在具體的教學(xué)過程中，教師們往往采用學(xué)生教師們進(jìn)行演練，學(xué)生們進(jìn)行學(xué)習(xí)的教學(xué)方式。因此，這種教學(xué)方式往往會讓學(xué)生們感覺到厭煩，許多學(xué)生們的舞蹈能力在這種教學(xué)方式下提升得極為緩慢。情感教學(xué)是一種新的教學(xué)方式，這種教學(xué)方式的目的是為了讓學(xué)生們產(chǎn)生對舞蹈的喜愛之情，這種教學(xué)方式會讓學(xué)生們的主觀能動性得到激發(fā)，他們的舞蹈能力就會飛速的提升。

二、如何在舞蹈教學(xué)中激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生們的情感

（一）利用音樂培養(yǎng)學(xué)生們對于作品的理解能力

舞蹈是一門綜合性極強(qiáng)的藝術(shù)科目，音樂是舞蹈中極為重要的組成部分。因此，舞蹈教師們完全可以利用音樂來激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生們舞蹈學(xué)習(xí)中的情感。在具體的舞蹈教學(xué)過程中，舞蹈教師們可以在進(jìn)行舞蹈動作講解的時候播放契合舞蹈內(nèi)容的音樂，要讓學(xué)生們在音樂中理解和感受舞蹈的魅力，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生們的情感。除此之外，舞蹈教師們也可以播放一些世界知名的音樂舞臺劇，讓學(xué)生們通過這種形式充分的了解音樂對于舞蹈的重要性。

（二） 教師們要加強(qiáng)學(xué)生們基礎(chǔ)動作的練習(xí)

學(xué)生們舞蹈中情感體現(xiàn)是通過舞蹈動作來表達(dá)的，因此注重學(xué)生們舞蹈基礎(chǔ)動作的練習(xí)是相當(dāng)?shù)谋匾?。?dāng)前許多的學(xué)生們雖然能夠充分的理解舞蹈中情感，在實際的舞蹈表演的過程中卻表達(dá)不出這一份情感。對此舞蹈教師們就應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生們基礎(chǔ)舞蹈動作的聯(lián)系，只有這樣學(xué)生們的情感表達(dá)能力才會充分的提高。除此之外，教師們也要加強(qiáng)他們的理論學(xué)習(xí)，讓他們能夠通過舞蹈理論知識的學(xué)習(xí)充分了解舞蹈中的情感，這樣他們的舞蹈才能夠擁有別樣的魅力。

（三）教師們要注重提高自身的能力

舞蹈教師們是培養(yǎng)舞蹈學(xué)生們具備情感的重要因素，因此高中舞蹈教師們就應(yīng)當(dāng)注重自身教學(xué)能力的提高?，F(xiàn)今的舞蹈教師們除了要具備扎實的舞蹈能力之外和教學(xué)能力之外，還應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中融入情感教學(xué)的能力。他們要在教學(xué)過程中要對每一個舞蹈動作都有著自身的理解，要在示范動作的時候?qū)⒆陨淼那楦腥谌氲絼幼髦?，這樣學(xué)生們就能夠通過教師的舞蹈動作感悟到情感對于舞蹈學(xué)習(xí)的重要性。舞蹈教師們需要不斷充實自身，開發(fā)出不同的教學(xué)方式，讓學(xué)生們在舞蹈教學(xué)中培養(yǎng)自身的情感。

（四）重視培養(yǎng)學(xué)生們的舞蹈創(chuàng)新能力

舞蹈教師們也要重視學(xué)生們的舞蹈創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，要學(xué)會釋放學(xué)生們的思維，要讓他們能夠通過舞蹈的動作聯(lián)想到各種情感。這樣他們的情感就會被激發(fā)和培養(yǎng)出來[2]。在實際的教學(xué)過程中教師們可以通過各種小游戲釋放學(xué)生們的天性，要讓學(xué)生們能夠不再拘束，這樣他們的創(chuàng)新能力就會得到培養(yǎng)，他們也會在舞蹈教學(xué)中培養(yǎng)和激發(fā)出情感。

三、結(jié)語

綜上所述，隨著時代的發(fā)展，舞蹈教學(xué)越來越受到人們的重視。舞蹈教師們也應(yīng)當(dāng)要學(xué)會不斷地升級自身的舞蹈教學(xué)方式，要意識到傳統(tǒng)的舞蹈教學(xué)方式已經(jīng)不能幫助學(xué)生們大幅度地提高自身的舞蹈能力。舞蹈教師們要讓自身的舞蹈教學(xué)能力能夠得到全面提升，要學(xué)會在舞蹈教學(xué)中融入情感教學(xué)，這樣學(xué)生們的舞蹈能力才會得到飛速提升。

[1]王鐸.舞蹈教學(xué)中學(xué)生舞蹈情感的訓(xùn)練與培養(yǎng)[J].大眾文藝,2017(09).

[2]董藝林.大學(xué)舞蹈教學(xué)常見問題和解決方案[J].音樂時空,2015(23).

J70

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汲艷蕊（1983—），女，漢族，山東省濰坊市青州市，文學(xué)學(xué)士學(xué)位，教師，講師，黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院，研究方向：音樂與舞蹈學(xué)。