王宇龍

（中國刑事警察學(xué)院，遼寧 沈陽 110854）

思想政治教育與音樂的有機(jī)融合研究

王宇龍

（中國刑事警察學(xué)院，遼寧 沈陽 110854）

進(jìn)入到21世紀(jì)以后，國家的發(fā)展更加需要具有高素質(zhì)的社會型人才，思想政治教育對提高人才的綜合素質(zhì)具有重要作用。只是目前高校的思想政治教育工作開展還存在很多問題，從思想政治教育現(xiàn)狀的情況來看，需要采取適當(dāng)?shù)拇胧└淖儸F(xiàn)存的狀態(tài)。音樂教育可以提高人們的審美能力，完善人們的人格，合理的將思想政治教育與音樂相融合對思想政治教育能夠起到非常有效的幫助作用。本文研究了思想政治教育與音樂教育的相同點和不同點，使音樂教育為思想政治教育提供依據(jù)，要想提高思想政治教育質(zhì)量，需要利用音樂教育實施具體的策略，全面提高學(xué)生思想政治素質(zhì)。

思想政治教育；音樂教育；有機(jī)融合

思想政治教育可以提高人們的思想道德素質(zhì)，音樂教育能夠提升人們的審美能力，音樂教育可以為提高思想政治教育質(zhì)量打下基礎(chǔ)。思想政治教育具有明確的目標(biāo)，是為了影響人們的思想意識，幫助人們形成積極的思想態(tài)度，從而產(chǎn)生正確的社會行為。音樂教育是為了培養(yǎng)出具有審美能力的人，思想政治教育與音樂教育具有很多相同之處，能夠互相影響，互相作用，都對完善受教育者的行為、思想品德具有重要意義。

一、思想政治教育與音樂教育的相同之處與不同之處

思想政治教育與音樂教育都是學(xué)校教育的重要組成部分。盡管在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)設(shè)計上存在很大區(qū)別，但是兩者的出發(fā)點是一致的，都是為了全面提高學(xué)生的個人素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，由此看來，音樂教育與思想政治教育之間還存在一定相通性。

（一）思想政治教育與音樂教育之間的的區(qū)別

在整體的教學(xué)環(huán)境背景下，音樂教育與思想政治教育的教學(xué)任務(wù)不同。音樂教育主要是為了提高學(xué)生的審美能力，根據(jù)受教育者的個人情況實施知識教育，循序漸進(jìn)地讓學(xué)生在生活在體驗美和感受美，從而提高對音樂的感悟力，音樂教育的本質(zhì)是審美教育。思想政治教育的目的是提高受教育者的政治道德，規(guī)范受教育者的個人行為，以受教育者的個人品德為依據(jù)展開有計劃的教學(xué)，讓學(xué)生可以在真正的社會實踐中積極地開展一系列活動。思想政治教育不同于音樂教育的特性在于其具有較強(qiáng)階級性，要求采用科學(xué)的知識教導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想意識，從而為社會實踐產(chǎn)生指導(dǎo)作用，樹立崇高的理想道德信念。

（二）思想政治教育與音樂教育之間的共通點

音樂教育主要包括兩個方面，一方面是利用好音樂教育來進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對音樂知識的掌握，實現(xiàn)音樂作為培養(yǎng)人的目標(biāo)的重要價值，這是音樂教育的基礎(chǔ)性意義；另一方面是音樂教育的目標(biāo)，兩個方面相互依托，都是音樂教育的重要組成內(nèi)容，對音樂教育有著不可或缺的影響。教育者在開展音樂教育的過程中，需要利用音樂能夠給人帶來的靈感，促進(jìn)人的藝術(shù)想法，幫助受教育者感受音樂帶來的力量。思想政治教育是以偉人的豐功偉績作為教育基礎(chǔ)，讓學(xué)生認(rèn)識到自身肩負(fù)的責(zé)任，從而成為具有思想政治道德的社會優(yōu)秀公民。因此，思想政治教育與音樂教育的教育目標(biāo)是一致的，思想政治教育能夠為音樂教育確立思想依據(jù)，音樂教育可以使思想政治教育換發(fā)生機(jī)和活力。

二、音樂教育作為思想政治教育載體的原因

（一）音樂教育作為思想政治教育載體的客觀需要

進(jìn)入到21世紀(jì)以后，我國經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，人們的思想道德觀念也發(fā)生了翻天覆地的變化。在新時代的背景下，很多人都很難堅持自己的本心，無法保持高尚的情操，傳統(tǒng)的思想政治教育模式不再能滿足現(xiàn)實的需要，目標(biāo)性較強(qiáng)不利于學(xué)生思想接受，反而會產(chǎn)生叛逆思想，教育效果也會受到影響。培養(yǎng)優(yōu)秀的社會人才是目前社會發(fā)展的需要，利用音樂教育促進(jìn)思想政治教育的實現(xiàn)不僅能夠完成音樂教育的目標(biāo)，還可以抱著思想政治教育的教學(xué)質(zhì)量，對兩門課程都具有積極意義。

音樂教育成為思想政治教育載體的主要因素有三個方面，首先，教育能否承載信息，信息的有效性是十分重要的；其次，教育能夠有效地被落實；最后，教育過程可以有效地把教育工作與學(xué)生聯(lián)系起來，并讓學(xué)生產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)興趣。音樂教育具有上述多個特性，可以指導(dǎo)思想政治教育，將音樂教育中的內(nèi)容融合到思想政治教育中是十分必要的，有助于增強(qiáng)教學(xué)效果。

（二）音樂教育促進(jìn)思想政治教育育人功能的實現(xiàn)

音樂教育促進(jìn)思想政治教育育人功能的實現(xiàn)體現(xiàn)在三個方面，第一，音樂教育是通過對音樂的演奏、演唱等活動使人們增強(qiáng)對音樂的感受，讓人們的情感世界和內(nèi)心受到音樂的影響。音樂對人們的影響是潛移默化的，一點一滴改變著人們的習(xí)慣，當(dāng)音樂對人的影響達(dá)到一定程度，就能夠在社會生活中產(chǎn)生很強(qiáng)烈的效果。音樂能夠規(guī)范人們的個人行為，讓人們受到思想道德的束縛，從而在社會實踐中受到思想的制約；第二，音樂教育能夠開拓人們的視野，豐富人們的精神生活，讓人們的思想不再局限于一定范圍，而是以全方位的角度給人們帶來更好的體驗，讓人們在思維上有更多的收獲；第三，音樂教育與其他教育的教育性質(zhì)不同，音樂教育具有更強(qiáng)的娛樂性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中可以放松心情。舒緩緊繃的神經(jīng)，使人們處于放松的范圍中。音樂教育對思想政治教育的育人功能實現(xiàn)有著不能代替的作用，這些都是音樂教育成為思想政治教育載體的重要因素。

三、音樂教育與思想政治教育有機(jī)融合的具體策略

（一）增加音樂教育課程，提高音樂教育地位

由于我國傳統(tǒng)教育思想的限制，音樂教育的地位一直以來都受到限制，音樂教育與思想政治教育的地位相差很多，學(xué)校大多更加重視思想政治教育。音樂教育的作用經(jīng)常受到學(xué)校和教育者的忽視，是音樂教育工作的開展受到了制約，無法順利地進(jìn)行。針對這種情況，學(xué)校應(yīng)該把音樂教育和思想政治教育放在同樣的地位上，提高音樂教育學(xué)分引起人們的重視，而不是把音樂課作為選修課，而是作為公共課，制定具體的教學(xué)實踐體系，加強(qiáng)音樂知識的傳授。學(xué)校要利用音樂教育培養(yǎng)學(xué)生的思想政治道德觀念，讓人們樹立起樂于奉獻(xiàn)的精神，使音樂育人能夠在實踐中得到落實，教育者和受教育者都需要認(rèn)識到音樂教育的重要性，為思想政治教育起到引導(dǎo)作用。

（二）營造良好的教學(xué)氛圍

教育實施的有效性離不開良好的教學(xué)氛圍，同樣地，思想政治教育與音樂教育的有機(jī)融合也離不開氣氛的烘托。學(xué)校需要開展一系列有氛圍的文化活動，有意識地打造教學(xué)氛圍，輔助學(xué)校人們形成一致的思想道德觀念，利用良好的教學(xué)氛圍感染學(xué)生，組織豐富的校園文化活動，營造具有藝術(shù)氛圍的教學(xué)環(huán)境。豐富學(xué)生的課余生活可以通過多種途徑，如校園廣播、音樂文化節(jié)等，開辟新的教育方式。音樂有助于喚醒學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，以音樂的力量潛移默化的影響學(xué)生的生活，培養(yǎng)學(xué)生情操。

（三）加大優(yōu)秀教師人才隊伍建設(shè)

在教學(xué)活動開展的過程中，教師的力量是十分重要的，教師對學(xué)生學(xué)習(xí)具有引導(dǎo)作用，教師的個人素質(zhì)也會對學(xué)生產(chǎn)生影響。音樂教育與思想政治教育的有機(jī)融合離不開優(yōu)秀教師的引導(dǎo)，這就需要學(xué)校加大優(yōu)秀教師人才隊伍建設(shè)，培養(yǎng)具有專業(yè)能力和優(yōu)秀思想道德的教師，為教育打牢基礎(chǔ)。想要提高教師隊伍的整體質(zhì)量，需要定期開展教師培訓(xùn)活動，多組織實踐教育，提高教師隊伍的綜合能力，教育者需要具備良好的音樂素養(yǎng)和思想道德，為學(xué)生樹立榜樣。教師要在教學(xué)過程中發(fā)揮出個人魅力，讓學(xué)生能夠從教師身上學(xué)到正確的思想觀念，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

四、總結(jié)

音樂教育能夠提高人們的審美能力，健全人的品格，在思想政治教育中有機(jī)融合音樂教育有助于增強(qiáng)教學(xué)有效性，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。音樂教育可以輔助學(xué)生培養(yǎng)個人素養(yǎng)，還能夠提高學(xué)生的審美能力，對完善人格具有不可忽視的意義。本文研究了思想政治教育與音樂教育的異同，探索了音樂教育為思想政治教育提供依據(jù)的原因，采用具體的措施促進(jìn)音樂教育與思想政治教育的有機(jī)融合。

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