李亞男

（青島大學，山東 青島 266000）

20世紀中國民族樂器教材發(fā)展研究綜述

李亞男

（青島大學，山東 青島 266000）

20世紀是中國民樂藝術(shù)十分重要的歷史發(fā)展時期，民樂教材作為民樂藝術(shù)中不可缺少的重要內(nèi)容在這一時期有著歷史性的發(fā)展軌跡。本文試從民樂教材的歷史發(fā)展、編寫、民樂教材的其他研究來綜述。

民族樂器；教材；發(fā)展

教材，顧名思義，是指供教學所使用的資料。民樂教材的出現(xiàn)則是為民樂教學發(fā)展的一次重大推動力。隨著民樂藝術(shù)的發(fā)展，民樂教材也不斷地改革創(chuàng)新。從最早的口傳心授到現(xiàn)在的多元化發(fā)展，這都說明民樂教材的發(fā)展極大的豐富了民樂藝術(shù)的價值。

一、關(guān)于民樂教材的歷史發(fā)展研究

袁晶晶的《中國二胡教材綜述與研究》（南京師范大學 2006年6月）文章從20世紀初期到2l世紀初的時間跨度,按二胡教材發(fā)展劃分為七個部分,以各部分以人文背景分析、典型教材解析、教材特點總結(jié)來論述。從中總結(jié)出二胡教材發(fā)展規(guī)律、特點、和不足之處。還有馬卉的《新中國成立以來古箏教材的建設(shè)與發(fā)展》（湖南師范大學 2008年4月），作者以1949年新中國成立之后為時間起點，分為五個時期，對古箏教材的發(fā)展的特點、不足和建議來論述。張雪的《揚琴教學的理論研究與教材發(fā)展》（載于藝術(shù)教育，2007年03期），文章是從揚琴教學的研究和教材發(fā)展相結(jié)合來論述。除此之外還有郝益軍的《新中國成立以來五線譜竹笛教材發(fā)展軌跡》（載于音樂與表演，2014年3期），王瑩瑩的《建國后我國竹笛教材的發(fā)展述評》（載于文學教育，2016年7月）等。

以上的這些文章分別從不同的方向來作為出發(fā)點論述各種民族樂器的教材。雖然有些論述較為系統(tǒng)，但整體民樂教材的歷史發(fā)展的研究的成果并不是很多，所涉及的民族樂器也僅僅只有少數(shù)。

二、關(guān)于民樂教材的編寫的研究

關(guān)于民樂教材的發(fā)展與編寫的研究成果較為豐富。吳海燕的《從琵琶教材的歷史沿革試析琵琶教材建設(shè)的加強》（載于揚州教育學院學報2009年12月），這篇文章對琵琶教材發(fā)展分為四個階段進行梳理,在分析當前琵琶教材所存在的不足的基礎(chǔ)上,提出了如何加強琵琶教材建設(shè)的建議和方法。除此之外還有劉煥章的《關(guān)于充實琵琶教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)的設(shè)想》（載于樂府新聲，1991年7月），作者對所收集到的琵琶教材的整理和研究后發(fā)現(xiàn)，目前的琵琶教材內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上存在一些問題，并對這些問題提出了合理的建議和改進的方法。鐘文敏的《古箏教材編寫的研究與探索》（載于曲靖師范學院學報，2002年2期），潘鳳鳴的《從考級談琵琶啟蒙教學與入門教材》（載于小演奏家，2004年5月），文章則是以當今熱門的考級中看到琵琶啟蒙教育和入門教材的不規(guī)范和不統(tǒng)一性，并對這一問題提出了合理的建議。童瑩的《關(guān)于琵琶基礎(chǔ)教材現(xiàn)狀的思考》（南京藝術(shù)學院，2006年5月）。張櫨文的《古箏練習曲教材存在的問題及建設(shè)》（載于北方音樂，2010年4期），張春燕的《揚琴教材編寫之探索》（載于科教縱橫，2011年07期），顧曉瑩的《淺談二胡練習曲創(chuàng)作及教材編寫的幾點問題》（載于藝術(shù)品鑒，2014年11期），還有一篇關(guān)于民樂教材建設(shè)：謝淑紅的《高師民樂教材之我見》（載于樂器，2011年5期）作者以高師中琵琶教學為例，就當前高師琵琶教學中有關(guān)教材出現(xiàn)的問題提出3點意見。

由以上的文章可以看出，宏觀的民樂教材編寫的研究微乎其微，大多數(shù)都是以比較熱門的民樂樂器的教材編寫作為研究，所涉及的樂器也不是很全面。但是通過對某些民樂教材編寫的研究，能更好地了解到某些民樂樂器教材在這一時期的發(fā)展。

三、關(guān)于民樂教材的其他研究

關(guān)于著名教育家對教材的貢獻《曹正對當代中國古箏教材建設(shè)的貢獻》（刁珊珊 中國音樂學院 2015年）文章以曹正為主要線索進入,按照時間順序，對曹正所編寫的古箏教材進行分時論述，并對教材的所呈現(xiàn)出的特點進行剖析，最后突出了曹正對古箏教材及古箏發(fā)展的所做的貢獻。除此之外還有《林石城琵琶教學理論的發(fā)展軌跡》（尹婷 廈門大學 2008年），《二胡教育家趙寒陽》（郭昕音樂時空）等。

此外還有兩篇對對民樂教材的介紹的文章：黃李初、張耀宗的《值得重視的兩本民樂教材-介紹周少梅編國樂講義》（中央音樂學院學報，1999年 ）作者系統(tǒng)的介紹了周少梅編的《國樂譜》和《戲曲譜》，《國樂譜》是我國第一本多種樂器的民樂教材，收錄了琵琶、二胡、揚琴、笙等各類樂器的一些樂譜和各類樂器演奏圖示等。倪志培的《周少梅傳譜<國樂講義>調(diào)查簡報》（ 天津音樂學報，2001年02期 ）作者通過對周少梅朋友和學生的采訪，對《國樂講義》進行研究和論述。

綜上所述，對于民樂教材的發(fā)展至今已經(jīng)積累了不少研究成果，這些系統(tǒng)全面、豐富詳實的論證，無意為筆者以后的撰寫提供了資料并奠定了基礎(chǔ)，也為筆者研究民樂教材提供了可能。通過深入研讀文獻資料，筆者發(fā)現(xiàn)：這些文章中對某一類樂器的教材發(fā)展的研究較多，但是對整體民樂教材發(fā)展的宏觀研究并沒有。因此這對筆者來說是一次良好的契機。

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