林歆潔 （南平市文化藝術(shù)館 353000 ）

初學(xué)南詞說(shuō)唱《應(yīng)老漢修橋》的體會(huì)

林歆潔 （南平市文化藝術(shù)館 353000 ）

南詞說(shuō)唱曲藝流行于福建北部。源于明末清初江蘇蘇州一帶的“灘簧”，相傳于清朝乾隆、嘉慶年間開(kāi)始向外傳播，約于清道光年間由一位蘇州商人帶到福建，并與閩北的民間藝術(shù)相結(jié)合，形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。南平南詞是國(guó)家級(jí)首批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，福建省五大曲種之一。

南詞；說(shuō)唱；《應(yīng)老漢修橋》

我4歲開(kāi)始學(xué)習(xí)舞蹈，6歲半學(xué)習(xí)鋼琴，2008年考入四川音樂(lè)學(xué)院，2012年年底進(jìn)入南平市文化藝術(shù)館。一次偶然，聽(tīng)到盧麗萍老師的南詞說(shuō)唱《只想洗個(gè)澡》，那悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的曲調(diào)便深深地吸引了我，使我對(duì)南詞說(shuō)唱產(chǎn)生了濃厚的興趣。

去年8月，為了迎接“群星璀璨”福建省戲曲小戲小品創(chuàng)作比賽，盧麗萍老師選中我擔(dān)任南詞說(shuō)唱《應(yīng)老漢修橋》的主演，我即驚喜又有些擔(dān)心。學(xué)習(xí)音樂(lè)多年，在校期間我們接觸的大多都是歐洲古典音樂(lè)，對(duì)中國(guó)戲曲文化只有在中國(guó)音樂(lè)史和民族概論的課程里有涉及到，而對(duì)南平南詞更是知之甚少。第一次接觸南詞說(shuō)唱便要排練劇目參賽，這讓我產(chǎn)生了畏難情緒，這時(shí)盧老師一句鼓勵(lì)的話“初生牛犢不怕虎，你為什么不大膽試一試呢？”使我豁然開(kāi)朗，再加上編劇趙凱利老師的不斷鼓勵(lì)，我決定接受任務(wù)開(kāi)始學(xué)習(xí)南詞說(shuō)唱《應(yīng)老漢修橋》。

通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和表演，我有兩點(diǎn)體會(huì)：

一、人物塑造

塑造人物形象最重要的是對(duì)人物心理的了解，從生活中尋找、觀察身邊的“劇中人物”，深刻體會(huì)人物的個(gè)性特征。

《應(yīng)老漢修橋》講述了茫蕩山村民應(yīng)老漢，為了修一座洪水沖不垮的水泥橋，集資修橋的感人事跡。劇本中出現(xiàn)的人物有應(yīng)老漢、應(yīng)老婆子、胖大嬸、小算盤(pán)，四個(gè)人物性格迥異、個(gè)性鮮明、特點(diǎn)突出。四個(gè)人物均由一人飾演，所以在表演者展示不同人物時(shí)，要快速、準(zhǔn)確地轉(zhuǎn)換到位，還要掌握人物的內(nèi)心世界。為了將這些性格各異的人物形象展現(xiàn)在觀眾面前，在盧老師的指導(dǎo)下，我對(duì)劇本的人物做了性格與動(dòng)作上的分析處理：

應(yīng)老漢是劇中的主干人物，脾氣倔強(qiáng)，為人耿直、性格沉穩(wěn)，有主見(jiàn)，話不多且擲地有聲。表演時(shí)雙手倒背身后，腰板挺直，抬頭仰脖，眼神俯視下方，雙腳略帶外八，突出他不慌不忙、沉穩(wěn)冷靜的性格特點(diǎn)，與其他人物形成強(qiáng)烈的反差。

應(yīng)老婆子是心直口快，急性子。表演時(shí)，抿嘴彎腰，雙手握于左腰前，每句話或每個(gè)動(dòng)作后都恢復(fù)到這個(gè)動(dòng)作。

胖大嬸的性格大大咧咧、溫和、善良，心態(tài)樂(lè)觀，凡事為他人著想。根據(jù)人物“胖”的特點(diǎn)，表演時(shí)身體動(dòng)作緩慢，主要靠雙手來(lái)完成動(dòng)作。

小算盤(pán)是典型精打細(xì)算的人物形象，尖酸、刻薄，愛(ài)嚼舌根子、愛(ài)說(shuō)風(fēng)涼話。表演時(shí)可略帶夸張，弓身前傾點(diǎn)頭哈腰，眼睛轉(zhuǎn)悠活靈活現(xiàn)，尖嘴猴腮的喜劇人物。

說(shuō)書(shū)人是全劇的串聯(lián)者和解說(shuō)者，算是我的本色演出，性格熱情開(kāi)朗、青春陽(yáng)光，語(yǔ)調(diào)高亢。在情緒方面，要與劇中人物同喜同樂(lè)。在水泥橋修成時(shí)盧老師為我設(shè)計(jì)了一段舞蹈動(dòng)作，展示青春風(fēng)采，展現(xiàn)青春活力。

二、語(yǔ)言與唱腔

劇本中的人物性格迥異，表演中除了動(dòng)作上，在語(yǔ)言、唱腔上也各有特點(diǎn)，才能讓觀眾一目了然，便于區(qū)分。

用土官話表演是南詞說(shuō)唱《應(yīng)老漢修橋》的特點(diǎn)。我對(duì)南平方言一無(wú)所知，而劇中主要人物應(yīng)老漢的對(duì)白基本上要使用南平方言，盧老師一字一句的耐心教授，給我莫大的動(dòng)力。應(yīng)老漢說(shuō)話前總要先“嗯嗯嗯”幾聲，以示威嚴(yán)，對(duì)白盡量壓低喉頭，多用鼻音，模仿男性的聲音；應(yīng)老婆子、胖大嬸、小算盤(pán)使用閩北鄉(xiāng)村版普通話，對(duì)白中選用了一些南平語(yǔ)系中比較富有閩北地方特色的詞匯，如“南夢(mèng)（傻瓜）”、“拉別（出風(fēng)頭）”、“怪霸滴（很棒）”等詞語(yǔ)，詼諧幽默；而說(shuō)書(shū)人完全使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話，字正腔圓的發(fā)音與其他劇中人物形成強(qiáng)烈反差。

唱腔方面，南詞唱腔委婉典雅，南詞音樂(lè)具有江南絲竹韻味。傳統(tǒng)的南詞說(shuō)唱主要是運(yùn)用真聲自然發(fā)聲，口齒音較重。我嘗試著在傳統(tǒng)的唱腔基礎(chǔ)上融入了現(xiàn)代聲樂(lè)的發(fā)聲方法。唱腔的唱詞上，基本使用普通話，隨著人物的轉(zhuǎn)換選用個(gè)別南平方言詞匯。唱腔節(jié)奏的快慢長(zhǎng)短，旋律的抑揚(yáng)頓挫、強(qiáng)弱對(duì)比的處理，融入人物角色更好地表達(dá)著人物的情感，使觀眾感受到劇中人物的內(nèi)心世界，讓觀眾能從生活中找到劇中人物的影子而引起共鳴。