王黎芳 （山西師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院 041000）

平面構(gòu)成在平面設(shè)計(jì)中的重要性

王黎芳 （山西師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院 041000）

平面構(gòu)成是指運(yùn)用點(diǎn)、線、面等元素，在二維平面上進(jìn)行形態(tài)表現(xiàn)的過程。通過平面構(gòu)成的過程將點(diǎn)、線、面等具象的形態(tài)在二維平面內(nèi)，按照美的形式法則和一定的秩序進(jìn)行分解、組合、從而創(chuàng)造出新的組合方式和排列秩序，使之產(chǎn)生理性的、有節(jié)奏的、新穎的視覺感受。

平面構(gòu)成；平面設(shè)計(jì)；點(diǎn)；線；面

平面構(gòu)成作為設(shè)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)課程在我國(guó)起步比較晚，自20世紀(jì)80年代經(jīng)由香港開始被引入，逐漸在為國(guó)內(nèi)各大藝術(shù)院校設(shè)計(jì)教育專業(yè)中起到了至關(guān)重要的作用。我們所沿用的平面構(gòu)成課程起源于1919年德國(guó)包豪斯學(xué)院的設(shè)計(jì)課程改革。是包豪斯設(shè)計(jì)學(xué)院設(shè)計(jì)教學(xué)的課程體系之一。他們強(qiáng)調(diào)“自然的分析與研究”“色彩與幾何形態(tài)的關(guān)系”等概念，并不是單純的為完成作業(yè)而設(shè)計(jì)，而是通過一套科學(xué)的原理完成設(shè)計(jì)，從而更好的用設(shè)計(jì)語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)。將包豪斯設(shè)計(jì)學(xué)院的平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成和立體構(gòu)成的研究的嚴(yán)格的理論體系貫徹在我國(guó)各大高校的專業(yè)設(shè)計(jì)課程的日常教學(xué)中，使學(xué)生的藝術(shù)視覺感知度達(dá)到了理性的水平。沿用平面構(gòu)成教學(xué)至今，平面構(gòu)成也逐步發(fā)展完善，奠定了其在設(shè)計(jì)專業(yè)課程中不可替代的地位。

平面構(gòu)成是思維創(chuàng)意、抽象圖形的基礎(chǔ)訓(xùn)練，它是一種專業(yè)的思維方法。按照美的視覺效果，以理性和邏輯性的手法進(jìn)行編排和組合的一種方法，具有多方面的的實(shí)用特點(diǎn)和創(chuàng)造力特點(diǎn)。簡(jiǎn)而言之就是“平面+構(gòu)成”。平面設(shè)計(jì)是指在平面空間中的設(shè)計(jì)活動(dòng)，其涉及的內(nèi)容主要是二維空間中各個(gè)元素的設(shè)計(jì)和這些元素組合的布局設(shè)計(jì)，其中包括字體設(shè)計(jì)、版面編輯、插圖、攝影的采用，平面設(shè)計(jì)的核心在于傳達(dá)信息、指導(dǎo)、勸說等。

平面構(gòu)成設(shè)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)理論，是培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)素質(zhì)的重要理論依據(jù)，平面構(gòu)成具有很強(qiáng)的實(shí)用性。其思維方式和構(gòu)成形式在設(shè)計(jì)的各個(gè)領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用，在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用更是廣泛，標(biāo)志設(shè)計(jì)、書籍設(shè)計(jì)、海報(bào)設(shè)計(jì)等平面設(shè)計(jì)中都會(huì)運(yùn)用到平面構(gòu)成的形式已達(dá)到有效的傳遞信息的目的。平面設(shè)計(jì)專業(yè)的任何一個(gè)分支都離不開平面構(gòu)成。將平面設(shè)計(jì)中所有的元素看成是點(diǎn)、線、面的關(guān)系，按照平面構(gòu)成的方法和規(guī)律對(duì)各元素、元素與元素進(jìn)行組合，從而產(chǎn)生節(jié)奏、運(yùn)動(dòng)等不同的視覺感受。例如書籍排版設(shè)計(jì)中就要用到骨骼的多種形式、骨骼的框架—規(guī)律的和非規(guī)律的、可見的和隱形的。有時(shí)候平面設(shè)計(jì)也需要表現(xiàn)立體的空間感，這就需要運(yùn)用平面構(gòu)成的形式在二度空間中利用圖形對(duì)人的視覺引導(dǎo)作用形成立體的幻覺空間。

享有國(guó)際聲譽(yù)的平面設(shè)計(jì)師田中一光設(shè)計(jì)的作品是極具特色和代表性的。可以說在他設(shè)計(jì)的作品中將平面構(gòu)成的形式發(fā)揮到了極致。他的作品常以方格作為平面設(shè)計(jì)的基，再加之以鮮艷的色彩形成極富特色的圖像系統(tǒng)，把幾何風(fēng)格與傳統(tǒng)日本元素結(jié)合的恰到好處，形成了起作品獨(dú)有的風(fēng)格。如田中一光的海報(bào)作品《日本歌舞》的設(shè)計(jì)就是平面構(gòu)成形式在設(shè)計(jì)中的運(yùn)用，同時(shí)也是設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)理念的最好的實(shí)證。作品采用簡(jiǎn)單的方、圓和三角形作為設(shè)計(jì)元素，在結(jié)構(gòu)上則運(yùn)用了幾何形的分割方式，使作品具有理性秩序的特點(diǎn)。與此同時(shí)，整個(gè)作品按照嚴(yán)格的數(shù)理結(jié)構(gòu)進(jìn)行了12等分。從整體上來(lái)看，作品既有幾何形態(tài)的莊重靜止的靜態(tài)感，也具有幾何形態(tài)的松弛平易的運(yùn)動(dòng)感，是靜態(tài)與動(dòng)態(tài)的統(tǒng)一使這幅海報(bào)作品在視覺上充滿了張力。

又如日本當(dāng)代視覺大師福田繁雄的作品精于圖底關(guān)系、矛盾空間等錯(cuò)視原理的運(yùn)用，使其作品富有極強(qiáng)的視覺張力。正如他自己所說的：“我的作品，無(wú)論是平面的、還是立體作品的創(chuàng)作核心，都是圍繞著以視覺感官的問題為前提來(lái)進(jìn)行思考?！?他在圖底關(guān)系的運(yùn)用方面不斷推陳出新。例如，福田繁雄設(shè)計(jì)的《UCC咖啡館》海報(bào)，眾多拿著咖啡杯的手以漩渦正負(fù)紋理交錯(cuò)，螺旋狀重復(fù)并置，在突出主題的同時(shí)也增添了更多的幽默。又如，福田繁雄為為日本京王百貨設(shè)計(jì)的宣傳海報(bào)，福田就利用“圖”、“底”間的互生互存的關(guān)系來(lái)探究錯(cuò)視原理。在設(shè)計(jì)元素方面運(yùn)用男女腿的正負(fù)形，采用黑色“底”上白色的女性的腿與白色“底”上黑色男性的腿的正負(fù)形，進(jìn)行上下重復(fù)并置，簡(jiǎn)潔而有趣的構(gòu)圖使海報(bào)更具趣味性。

平面構(gòu)成的思維方式和構(gòu)成形式無(wú)所不在。不論是海報(bào)設(shè)計(jì)、書籍編排設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)等的平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域都發(fā)揮了它的重要作用。可以說平面構(gòu)成是平面設(shè)計(jì)的載體和重要表現(xiàn)形式，也是平面設(shè)計(jì)不可缺少的元素。平面設(shè)計(jì)離不開平面構(gòu)成，沒有了平面構(gòu)成，平面設(shè)計(jì)將談不上設(shè)計(jì)，更加沒有美感可言。由此可見構(gòu)成對(duì)于設(shè)計(jì)來(lái)說是至關(guān)重要的。

在的當(dāng)今信息時(shí)代，我們過多的強(qiáng)調(diào)了所謂的時(shí)尚、旋律和動(dòng)感，卻忽略了在平面設(shè)計(jì)中起重要作用的平面構(gòu)成， 忽視了平面構(gòu)成在設(shè)計(jì)作品中的重要性。我們以彰顯個(gè)性為由憑感覺去創(chuàng)作、去設(shè)計(jì)作品，卻不知這個(gè)包容性很強(qiáng)的平面設(shè)計(jì)專業(yè)也需要充分的利用平面構(gòu)成的知識(shí)，讓設(shè)計(jì)的作品具有強(qiáng)烈的視覺吸引力，突出設(shè)計(jì)者的思想，讓受眾有更加深刻的視覺感受。在設(shè)計(jì)向科技化、多元化發(fā)展的今天，在新的設(shè)計(jì)媒介技術(shù)不斷產(chǎn)生的今天，平面構(gòu)成仍占據(jù)著不可替代的地位，是設(shè)計(jì)專業(yè)密切相關(guān)的重要課程，同時(shí)也被設(shè)計(jì)師們廣泛應(yīng)用于設(shè)計(jì)當(dāng)中，用構(gòu)成的思維和形式去傳遞、表達(dá)信息和情感。

指導(dǎo)老師：陰耀耀

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王黎芳，女，山西師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院在讀研究生。

指導(dǎo)老師：陰耀耀，山西師范大學(xué)副教授。